初中英语新媒体技术教学论文

1、初中英语新媒体技术教学论文 一、新媒体教学模式的概念 所谓新媒体教学模式，是指在科技的带动下，通过应用信息技术，将课堂教学当中所需要学习的内容汇集起来，然后通过视频播放、动态呈现、人机操作等形式来让同学们进行自主探究，并随之得到相应的启发，领悟其中的含义。当前，移动终端、交互式电子白板、打印、创客教育、增强现实、云课堂、教育等新媒体新技术可以说是信息时代的明显标志，打造将它们与英语学科深入融合的课堂，不仅创新了教育方法，而且改变了以往传统的教学模式，使得英语课堂教学变得丰富多彩，生动有趣。这样一来，学生就更加愿意投入到英语课堂学习当中，增强了学生的学习意识，为学生的发展创造了有利的条件。利用新

2、媒体新技术进行教学，能够将原本复杂化的教学变得简单化，学生学习起来更加的轻松，能够让学生快速地抓住有效的学习方法，对高效课堂发挥着至关重要的作用。在信息时代背景下，新媒体教学作为创新发展的产物，极大地促进了教育事业的快速发展。 二、新媒体技术在初中英语教学中的意义 （一）激发了学生的学习兴趣。在英语课堂上课之前，利用短短几分钟的时间，用多媒体设置相应的对话情景，并向同学们抛出一定的问题，然后再引导学生进入新授课当中。不仅能够充分激发学生对于课堂内容的好奇心，而且可以通过视频的方式，向学生们展示有趣的情境，这样一来，学生就会觉得英语课堂是多么的生动有趣，从而更加积极地投入到英语课堂学习中来。（二

3、）采用了以学生为主体的教学方法。将新媒体技术应用于初中英语课堂教学，充分地迎合了素质教育的理念，以学生为本，一切都是以学生的角度来设计、组织、实施教学的。在这样的学习环境下，学生能够充分发挥自己的优势，全身心地参与到英语课堂学习中来。（三）培养了学生的综合能力应用新媒体技术层层铺垫，启发学生思考，学生们对于所提出的问题展开积极的讨论，各抒己见，从而顺其自然地收获知识。在讨论问题的过程当中，取长补短，不断拓展学生的知识面，以此来促进学生综合能力的提高。 三、新媒体技术在初中英语教学中的高效应用 （一）演示控制。将多媒体技术应用于初中英语课堂教学当中，使我们可以将各种教学文图资料融汇于课堂教学中，

4、并设计出相应的模拟演示程序，从而帮助学生更加快速的掌握课堂教学中的重点、难点。例如：当我们上外研版九上这一节课堂内容的时候，我们就可以利用丰富多彩的图表数据，使得学生能够更加直观地了解到环境污染问题的严重性，从而树立“保护环境、人人有责”的观念和意识。其次，我们还可以利用插件，将污染环境的危害，以及给人类所造成的巨大灾难进行动画模拟演示，引导学生进一步地理解保护环境的重要性。（二）影视展播。现阶段，在初中英语教材当中，拥有大量的艺术类、科普类的英语知识。例如：，等，在这些内容当中，涉及大量的视频背景资料，我们可以充分发挥多媒体技术的巨大优势，将相关的英语教学素材，结合到课件当中，展示给学生观看

5、，带给学生强烈的视觉震撼和冲击的同时，帮助学生快速地理解并掌握英语文章的含义。由此我们可以看出，利用影视展播的方式来进行课堂教学，所带来的效果是以往传统的课堂教学模式所无法比拟的。（三）动画模拟。其次，将多媒体技术应用于初中英语课堂教学当中，我们还可以充分发挥其对图片文本素材进行移动、放大、闪烁、定格、强调、色彩、隐藏、拖拽、聚光、前置、呈现等方面的多种功能，利用动画模拟的方式，为学生们呈现出别具一格的英语课堂教学内容。（四）练习设计。充分发挥新媒体技术的巨大优势，能够为学生们呈现出更加精彩的课堂练习。首先，利用交互式电子白板、动画、移动终端、打印、云课堂等进行操练的设计，通过丰富多彩、轻松有

6、趣的游戏、竞赛，学生可以在屏幕上动手操作，在充满乐趣的氛围当中来巩固所学知识，将学生的“要我学”有效地转化为“我要学”，极大地提高了学生的学习兴趣，更加快速高效地完成了学习内容。其次，利用多媒体，还可以根据学生的答题结果，通过动画、数据生成等教学评价方式，对学生给予诙谐有趣的评价，使得学生能够体验到成功的喜悦，同时教师也得到了学生学习的准确反馈。（五）课后辅导。最后，我们还可以利用多媒体技术，对学生的课后作业进行一定的辅导。现阶段，几乎家家都有电脑、平板等设备，这样，老师就可以利用平板等设备进行视频在线教学辅导，对课上的重点、难点、语法、易错点可以进行有针对性的辅导，也可以将制作的微课上传，以

7、便学生反复观看，查缺补漏，更好地完成课后作业。此外，利用多媒体，学生在遇到非常棘手的问题的时候，还可以及时地和英语老师进行相应的沟通，及时地解决掉所遇到的疑难困惑，进而提高学习成绩，同时加强了师生的情感交流，增强了信任，使教学达到了良性的循环。 四、结语 综上所述，在信息时代背景下，将新媒体技术应用于初中英语课堂教学当中具有重要意义。作为一名老师，应以学生为本，积极学习应用多种新媒体新技术，充分激发学生学习英语的积极性，在提高课堂学习效率及教学质量的同时，拓宽学生的知识，发展学生的能力，培养学生的核心素养，从而为学生的终身学习打下良好的基础。 参考文献： 王霞小学课堂游戏教学个案研究以某小学英语教师为例山东师范大学，（） 徐银兰多媒体信息技术与初中英语教学的整合新