5AUnit5Reviewandcheck第一课时 (2)

1、5A Unit 5 Review and checkThe First Period 一、教学内容：复习第一单元，完成本单元A部分内容。二、教学目标：1 通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2 通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。3 完成本单元A部分内容。三、教学重、难点：1 通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2 通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。四、课前准备：1 第一单元图片和挂图。2 磁带和录音机。五、教师过程：Step1 Organization1.Warm upa.师生齐唱歌曲Two jackets。2.Free talk: Coll

2、ect filesStep2 Revision1 教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话(鼓励学生自由创作)。2 教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型：T：What can you see in the picture？S：I can see a building.T：Is there a reading room in the building？S：Yes，there is.（No，there isnt.）T：Are there any computer rooms？S：Yes，there are.（No，there arent.）T：How many sports h

3、alls are there？S：There are four.（a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide，a seesaw的方法同上）3 教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。4.做Bingo游戏，复习第一单元单词。Step3 Look，read and learn1 教师出示本部分内容的图片，指导学生朗读句子。2 要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。3 让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。4 鼓励学生模仿句型，进行口头练习。Step4 Consolidation开火车

4、游戏：教师出示图片，提问Is there a swing in the garden？A学生快速回答Yes，there is.或 No，there isnt.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。Step5 Assign homework1 课后运用所学进行自由交际，并将内容记录下来，以便交流。2 用第一单元所学四会单词和句型自编一段小对话。3 完成教师自备的练习及学习手册相关练习。六、板书设计：Unit 5 Review and checkA Look, read and write单词卡片 Is there/Are there.in the.？ How many.are there？七、教学后记： 我在实际教学中，往往在复习阶段容易放松对自己和学生的要求。总以为没什么内容可复习的，该讲的都已讲了，学生该会的也都会了，其实不然。在复习阶段，学生在教