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文档简介

1、关于盲人摸象的中班语言教案导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理关于盲人摸象的中班语言教案，以供参考。活动准备：1人手一幅大象的部分图。2大象的图片。3神奇的口袋，各种动物玩具若干。活动过程：1通过亲身体验，初步感受成语的寓意。(1)观察大象的部分图，大胆地进行猜测。(2)出示大象图片进行比较讨论，初步感受成语的寓意。指导语：为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢?2知道成语“盲人摸象”，欣赏并理解故事内容，理解成语所表达的寓意。(1)欣赏

2、成语故事。指导语：故事中四个盲人认为大象是什么样子的?他们说得对吗?为什么?这个故事告诉我们一个什么道理?(2)幼儿交流：大象到底是什么样子的?3游戏：摸摸是什么。资料链接：盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点!”其中一个盲人便提议说：“象是什么样子的呢?咱们来摸一摸好吗?”另外三个盲人齐声说：“好，摸一摸就知道了。”他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象就像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。”四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢?”活动目标：1知道成语“盲人摸象”，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。2积极参与观察、猜测及讨论活动，并大胆地表达自

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