折纸蝉的教案

1、折纸蝉的教案 【篇一： 27.折纸蝉】王家庄街道大圈社区幼儿园教师备 课 卡【篇二：大班折纸教案】大班折纸活动：帆船一、 活动目标：1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。二、活动准备：1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。2、手工纸人手 2 份，要留有备用。3、帆船制作步骤示意图。三、活动过程：1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。（1）老师折了这么多，其

2、实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？3、教师交给幼儿基本的折纸方法。教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线（），箭头（ ），教给幼儿基本的折纸方法。4、教师出示帆船的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。（2）难点：第 4 步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。（3）第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。5、活动延伸老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？大班折纸活

3、动：蝉一、活动目标：1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。二、活动准备：1.课件 -花灯片：折纸步骤图示。2.课件 -声音：蝉的叫声，图片：蝉2.正方形彩纸每人一张。三、活动过程：导入。1.播放声音：蝉的叫声 。师：小朋友，你们听这是什么在叫？2.出示图片：蝉 。引导幼儿观察蝉的外形特征展开。1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号 你知道它们表示什么意思吗？2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿讲讲折法。3.教师逐步演示折法（1）对折成三角形（2）

4、再对折成三角形，在中间形成一道折痕线（3）沿着折痕把一角向上折（4）用同样的方法折另一边（5）把上折的一角向下折（6）用同样的方法折另一边（7）翻过来把，把第一层纸的角往下折（8）把剩下的一个角向下折（9）把两个末端向后折（10）把两个小角向前这一点（头），一只蝉就折好了4.你认为蝉的哪一步分最难折？让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉（1）提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼儿。（2）引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。结束1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。2.组织幼儿互相欣赏，交流作品。大班折纸活动：糖果盒一、活动目标：1、引导幼

5、儿尝试用看图示的方法折糖果盒。2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。二、活动准备： 折纸步骤图、正方形纸三、活动过程：观察导入。出示折好的糖果盒，这是什么？可以放什么？你愿意折吗？交流探究：1、引导幼儿观察折纸图谱，了解基本折法。正面朝上，如图，对折出水平和垂直的中线；翻面；四个角继续向中心处折；右侧的角折到中心处了中心的四个角向外折；另外三个角也向外折翻面；四条边折到中线上，留下折痕（后面会用到这些折痕）；中心处的四个角向外翻折；右上角已折好，另外的三个角折法同同；上一步翻到外面的四个角，如上图来回折；右上角是折好的样子；盒子边折好了；按照步骤9 折出来的折痕，将盒子撑开了。2、

6、鼓励幼儿提问：哪一步不明白。3、教师演示，巩固新知：动手操作：1、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。2、将作品在全班交流，教师加以点评。大班折纸活动：小鸭子一、 活动目标：培养幼儿双手的灵活和动手操作能力二、活动准备：正方形彩纸，音乐数鸭子三、活动过程：1、引题。播放音乐数鸭子，请幼儿边唱边表演 . 说一说鸭子长什么样？2、教师指导幼儿折鸭子两角沿虚线向中心卷折两次 向后对折尖角一端沿虚线向下内折展开尖角，沿虚线向上折将三角对折头部向内折画上眼睛，鸭子制作完成3、活动延伸：可以向幼儿介绍鸭子的成长过程。【篇三：折纸知了】折纸 知了教学目标 :1、知识与技能：了解知了的基本知识，学会运用三角形对折与斜

7、折方法折出知了的形象。2、过程与方法：借助猜谜游戏，了解知了的基本知识；参考折纸步骤，探寻知了的折法；运用添画的方法装饰知了折纸作品。3、情感与态度：培养学生自学能力与爱护小昆虫的情感。 教学重难点：重点：运用三角形对折与斜折方法比较准确地折出知了的形象 难点：运用添画的方法对知了的折纸形象进行装饰。教具准备：每人一张正方形纸、 ppt 、视频、水彩笔。教学课时： 2 课时教学过程：一、 猜谜引入，了解知了的基本知识：1.复习：自己裁出正方形，对折、中线知识。2.猜谜：天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。 （谜底：知了）3.欣赏图片，介绍知了的基本知识。夏天来了，小朋友有没

8、有看到很多蝉，蝉也可以叫它知了，因为它的叫声很像在说 “知道，知道 ”。这节我们学习肚子唱歌的知了。 4、板书引题：折纸 知了二、探索发现：1 师：猜猜他们吃什么？学生 1：它吃树叶。学生 2： 我猜它吸树干里的水。2 师：知了都会叫么？学生 1：都会叫。学生 2：不都会叫。师：为什么有的会叫有的不会叫呢？看课件，请幼儿观察比较。学生：有的肚子上有个半圆，有的没有。师：这个半园叫发生器，有发生器的才会叫。师：知了有公有母的，有发生器的是公知了，没有发生器的是母知了。教师小结：蝉，是一种半翅目昆虫，又称 “知了 ”，其种类较多，雄蝉的腹部有一个发声器，能连续不断地发出响亮的声音，雌蝉虽然在腹部也

9、有发声器，但不能发出声音。雄虫腹部有发声器能发声但雌虫不能，但雌虫产会产卵，蝉的卵长成蛹，蛹在地下度过它一生的头两三年，或许更长一段时间。然后钻出泥土，脱壳变成蝉，蝉的鸣叫能预报天气，并可以食用其营养丰富药用价值高可谓当今食品中蛋白王，可以治疗外感风热，咳嗽音哑，咽喉肿痛。三、师生合作，探寻知了的折纸方法：1、出示范作，激发兴趣。2、学生参考步骤图试折知了，自主探寻知了的折纸方法。3、指生谈谈在折的过程中感觉到难度比较大的地方。4、教师演示：a、介绍三角形对折与斜折方法；b、运用三角形对折与斜折方法折出知了形象，着重演示翅膀的折法。5、展示学生作品，师生共同分析装饰知了的方法。教师出示两种知了：你有什么发现？学生：两只的眼睛画法不同。教师