三年级语文：《检阅》教学设计(教学实录)

1、三年级语文：检阅教学设计（教学实录）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案三年级语文：检阅教学设计（教学实录）rIII教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，丨IIIIIIi本教学设计资料适用丁小学三年级语文科目，学习本教材的学生可

2、以提高口身IIIIIIII技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。IIIIIU 1一, 营造氛围，导入新课1, 师:孩子们，每年国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式.到时候，部队首长，国家领导人，甚至外国贵宾都会观看部队队伍和 群众队伍.2, 师:你们看见过检阅的队伍么 现在老师请大家看几个检阅片断，看完之后，告诉大家,他们给你留下了什么印象呢3, 学生看幻灯片，自由谈感受4, 师：是呀，要展示给大家看,展示给国家领导人和外宾看，当然 要挑最棒的参加检阅今天，我们就去波兰首都华沙看一场特殊的检 阅（板书课题）.5, 学生齐读课题.请你们翻开书第14课.二, 交流反馈，初步

3、感知.教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案师:课前大家读课文了么 那我就来检验一下吧.1, 出示生字词,检查预习情况指读,齐读.师：古人说，书读百遍，其义自现，我们再来读读这篇课文，一会儿我们来交流交流，读了这篇文章,你知道了什么2, 学生自由读文.3, 交流体会.4, 相机板书博莱克，指导书写博字.指名板书:这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！指导书写棒字.相机出示检阅的场景，体会检阅的隆重（多媒体出示这两段话）师：谁来向我们介绍介绍这次检阅 让我们感受一下检阅的盛况指读，评读:你有没有好的建议给他教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教

4、案学生评价.师:假如你是一名观众，此时此刻,你的心情怎样生谈感受.师:好.请你再来介绍介绍，把你的感受表达出来.生读,齐读.三，走进故事，深入感知.师:在这一次盛大的检阅屮，博莱克和儿童队员们以他们出色的 表现博得了观众的称赞，他们是这样说的：生看板书齐读:这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！师：观众为什么称赞他们呢 难道仅仅是因为队伍走得整齐么 还有没有其他的原因下面我们就先走进博莱克，去体验一下，他棒 在何处.谁来把博莱克参加检阅时的情景展示给大家（一），走进博莱克1, 一生读.多媒体岀示带有画面的文字.师:我们都来认识认识博莱克吧.教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级

5、语文教案2, 生自由读.师:看，这位小伙子就是博莱克.看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对他说句什么话呢3, 学生自由表达师：博莱克真的让我们佩服，那就让我们把他介绍给所有的人吧！生齐读.师:有句话说得好，台上一分钟，台下十年功!透过这个镜头你仿佛看到了什么呢4, 拓展说话a, 我仿佛看到了博莱克在训练，他跌倒了又爬起，爬起来再跌倒.但一直在练习.b, 我看到他的头上流出了很多汗.c, 我看到他的衣服都磨破了，同学们对他说:博莱克，休息休息吧.但他没有停下来，还在练习.教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案师：你不仅看到了，而且还听到了他们在说话.好！同学

6、们，这一 幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也 看到了，所以，他们由衷的称赞这个自信，坚强的孩子一一（板书：自 信坚强）生齐:这个小伙子真棒！师:让我听到你发自内心的称赞！生再读:这个小伙子真棒！（二），走进儿童队员1,学习2-9段师:如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么 儿童队员们呢 他们可是手脚健全啊，走得好是应该的.为什么他们 也得到了大家的称赞呢 让我们走进检阅前的那次讨论屮，去看看, 去听听，去想想就明白了.a, （出示课文29段）读片断b, 读一读，完成以下题目：联系上下文，想想，棘手的意思是什么教学文本 I DOCUMENT TEMPLAT

7、E 小学三年级语文教案一件非常棘手的事是指.因为，所以他们感到事情很棘手.因为，所以大家感到很为难，谁也不愿意第一个开口.师:从哪感受到大家的为难d, 出示第6自然段，指导朗读.师:是啊，这一段有5个问号，多为难哪.谁能把你的为难传递给 大家生读.练习说话，体会情感师：这我就不明白了，博莱克左腿截肢，很不适合参加这次检阅， 直接告诉他不就行了么相信他会理解的，还用为难么我们来模拟一下这个情景谁觉得自己能说会道，愿意承担起劝 说博莱克的任务（随即点了三名同学）剩下的同学和我就是博莱克, 来听听他们是怎么劝说的.学生劝说师:博莱克伤心了，绝望了，自卑了.这可怎么办呢队长，队长在教学文本 I DOC

8、UMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案哪里呢 你可是儿童队的核心啊!你有好主意么学习队长的话指名说，并出示队长的话.师:这么好的主意应该怎么说用什么样的声音来说（洪亮）生再读.师：队长的话音刚落，马上有一个队员接口说一一学习队员的话指读:太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员！师:你为什么这样说（激动）生说（很激动的样子）拓展说话师：同学们议论纷纷，吉恩说一一.师:约翰说一一师:珍妮说一一师:是啊!这真是一个绝妙的主意!大家都夸队长的主意好，但好教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案在哪里呢 我怎么不知道 谁来帮我解决

9、这个疑问师：说得好！让博莱克感受到自己和普通的儿童队员是一样的， 这就是队长主意的高妙之处.我知道博莱克也明白大家的良苦用心, 所以，他在队伍屮走得那么出色.我们再来看看检阅队伍中的博莱 克.（出示:在队伍的第一排睁大眼睛望着检阅台.）师：看着这整齐的队伍，看着这坚强的博莱克，想着队员们对博 莱克的关爱，人们怎能不称赞呢生齐:这个小伙子真棒!这些小伙子真棒！四，拓展延伸，升华认识.师：博莱克成功了！儿童队成功了！所以，观众们把最热烈的掌 声送给了他们.一群多么优秀的孩子，一个多么优秀的博莱克呀孩 子们，让我们再一次齐读国庆节的检阅场景，去体会博莱克的自信与 坚强，去体会队员们的关爱与信任！（齐读第10自然段至完）1,师生配合朗读.师:读完了课文，我相信，这次检阅会永远留在同学们的记忆屮， 会永远铭刻在博莱克的记忆中，也会永远被我们所牢记.我们每个人第10页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学三年级语文教案肯定都有这样的感受:这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍, 更检阅