10哪吒闹海(1)

1、第一课时：哪吒闹海教学目标：1正确、流利地朗读课文。2学会10个生字。理解由生字组成的词语。学生活动单教师导学案【活动方案】 活动一：初读课文，自学生字自主：1、正确、流利地朗读课文，一边读一边在文中画出生字、新词。2、自学生字词：熟读生字、新词，记忆生字字形、弄懂新词意思。3、再读课文，在不明白的地方做记号。合作：1、组长用指名书空的方法组织组员共同记忆生字字形。2、交流新词意思的学习情况及课文朗读情况。3、组内质疑、互答。交流：1、小组用喜欢的方式展示生字、新词的学习情况及课文的朗读情况。2、提出疑问、全班互答。活动二：通读课文，理清脉络自主：1各自朗读课文。2.读课文，并思考：每个自然段

2、的大意及课文的主要内容合作：1小组内交流，比比谁读得好，并选一名代表出来准备参加班级比赛。2.抽号交流主要内容 交流：小组代表向全班汇报。 【检测反馈】1、默写生字、新词。2、熟读课文。一、启发谈话，揭示课题1.同学们，看过封神榜吗？里面有许多神话人物，哪吒他的故事你听说过吗？今天我们就来学习他闹海的故事。板书课题，齐读课题。2.补充介绍哪吒：二、活动一：初读课文，自学生字导入，老师带领大家解决“拦路虎”1出示词语，抽号检查。摇晃 随即 原形 火焰 混天绫夜叉 乾坤圈 滔天巨浪 气冲冲水晶宫 胡作非为 兴风作浪2理解词语胡作非为 兴风作浪3指导难写生字字形即和仍4小组分段正确朗读课文三、活动二

3、：通读课文，理清脉络导入：解决了“拦路虎”，我们来了解课文大意。 1.分自然段指名朗读2. 了解自然段的大意及课文的主要内容。 四、指导完成检测反馈第二课时：哪吒闹海教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。 2理解课文内容，体会哪吒为民着想，不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 学生活动单 教师导学案【活动方案】 活动一：故事起因1自主朗读第一自然段，思考：哪吒闹海的原因是什么？2组内交流。（先齐读第一自然段，再讨论问题）3全班展示。（先读后说）活动二：故事经过1朗读二到四自然段，思考：哪吒是如何闹海的？2组内交流。3全班展示。活动三：故事结果1读第五自然段，思考：哪吒闹海的结果如何？2组内交流。3全

4、班展示。检测反馈比赛讲故事。一、复习导入默写词语今天我们继续学习哪吒闹海二、活动一：故事起因导入，哪吒为什么要闹海呢？让我们走进活动一。（指名朗读活动要求）1指导学生完成活动的第一步2展示，指导抓住“称霸一方”、“兴风作浪”体会东海龙王父子的可恶，“治一治”、“出一口气”体会哪吒为民着想敢于跟坏人坏事作斗争的精神。3重点指导读。三、活动二：故事经过导入：哪吒是如何跟东海龙王父子斗争的？让我们走进活动二的学习。一起看活动要求。1指导学生完成活动的第一步。2朗读指导中，提醒学生抓住表现哪吒的一系列动词，从中看到哪吒的精神：机智、勇敢。（跳进、取下、一摆、掀起、一闪、取下、扔去、一纵身、抖出）3总结归纳：哪吒闹海的经过包括两个部分：打死夜叉，制服三太子。四、活动三：故事结果导入：哪吒闹海的结果又如何呢？让我们来看看活动三的要求。指名读活动的要求。1指导完成活动的第一步。2指导朗读第五自然段。（抓住“再也”、“又”）3总结归纳：哪吒