综合性学习诗海拾贝课件

1、综合性学习诗海拾贝1 诗海拾贝 综合性学习诗海拾贝2 诗歌的起源：诗歌的起源： 诗是最古老也是最具有文学特质的文学诗是最古老也是最具有文学特质的文学 样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌， 原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和 音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。 诗歌的特点：诗歌的特点： 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的诗歌是高度集中地概括反映社会生活的 一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与 丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜丰富的想象，

2、语言凝练而形象性强，具有鲜 明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句 一般分行排列，注重结构形式的美。一般分行排列，注重结构形式的美。 综合性学习诗海拾贝3 我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文 学样式分别是唐代的学样式分别是唐代的诗歌诗歌、宋代的、宋代的词词和元代的和元代的曲曲。 我国第一部诗歌总集诗经 诗经记录了西周初年到春秋中叶约500 年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。 相传为孔子编订。 诗经根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。 综合性学习诗海拾贝4 竹外桃花三两枝，竹外桃花三

3、两枝， 春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。 两岸青山相对出，两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。 停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚, , 霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。 人生自古谁无死人生自古谁无死, , 留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。 沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过, , 病树前头万木春。病树前头万木春。 忽如一夜春风来，忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。千树万树梨花开。 何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。 春风又绿江南岸，春风又绿江南岸， 明月何时照我还。明月何时照我还。 春蚕到死

4、丝方尽，春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。 综合性学习诗海拾贝5 绿树村边合，绿树村边合， 青山郭外斜。青山郭外斜。 墙角数枝梅，墙角数枝梅， 凌寒独自开。凌寒独自开。 夕阳无限好，夕阳无限好， 只是近黄昏。只是近黄昏。 谁言寸草心，谁言寸草心， 报得三春晖。报得三春晖。 不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。 生当作人杰，生当作人杰， 死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。 孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。独钓寒江雪。 综合性学习诗海拾贝6 请在括号中填入恰当的鸟名 n（ ）一去不复返，白

5、云千载空悠悠。 n故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 n千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 n两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 n旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 n枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 n无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 n几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。 黄鹤 黄鹤 莺 黄鹂白鹭 燕 鸦 燕 早莺新燕 综合性学习诗海拾贝7 水调歌头水调歌头 【北宋】【北宋】 苏轼苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫明月几时有，把酒问青天。不知天上宫 阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人玉宇，高

6、处不胜寒。起舞弄清影，何似在人 间！间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。 综合性学习诗海拾贝8 虞美人虞美人 【南唐】【南唐】 李煜李煜 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨 夜又东风，故国不堪回首月明中。夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌雕栏玉砌 应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰 似一江春水向东流。似一江春水向东

7、流。 综合性学习诗海拾贝9 满江红满江红 南宋南宋 岳飞岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望 眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与 土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年 头，空悲切。头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。 驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉 笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。 朝天阙。朝天阙。 综合性学习诗海拾贝10 综合性学习诗海拾贝11 诗经诗经 采薇采薇

8、（wiwi）（）（节选节选） 昔我往矣（y），杨柳依依。 今我来思，雨（y）雪霏霏。 综合性学习诗海拾贝12 昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。 昔：从前。昔：从前。 矣：语气助词，用在句尾，和矣：语气助词，用在句尾，和“了了”相同。相同。 往：去、离开。指的是战士去远征。往：去、离开。指的是战士去远征。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 当初我远征去边疆的时候，青青杨柳，当初我远征去边疆的时候，青青杨柳， 丝丝缕缕，随风摇摆。丝丝缕缕，随风摇摆。 综合性学习诗海拾贝13 今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 来：归来。 思：语气助词。 雨雪：

9、下雪。 霏霏：雪花飘舞的样子。 现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷 扬扬，随风飘舞。扬扬，随风飘舞。 综合性学习诗海拾贝14 当：当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候： “我我” 却不得不离开，远赴战场却不得不离开，远赴战场 思考：思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？ 昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。 综合性学习诗海拾贝15 我离开的，不仅仅只有这美好的春色，我离开的，不仅仅只有这美好的春色， 还有：还有： 昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。 综合性学习诗海拾贝16

10、当：当： 我远赴战场无数载，九死一生归来之时：我远赴战场无数载，九死一生归来之时： 漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺骨漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺骨 思考：在这漫天的雪花中，他会想到什么？思考：在这漫天的雪花中，他会想到什么？ 今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 综合性学习诗海拾贝17 纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的 家乡，看着雪花漫天飞舞，家乡，看着雪花漫天飞舞， 我想起了：我想起了： 今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 综合性学习诗海拾贝18 诗经采薇 通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”与”的情境 变化中，借景抒情表达了远征的战士对家乡， 对亲

11、人的思念之情，同时也表达了对战争的 反对和厌恶 之情。 综合性学习诗海拾贝19 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 采薇采薇（第六章）（第六章） 综合性学习诗海拾贝20 诗经诗经 采薇采薇（节选）（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 我会背诵我会背诵 综合性学习诗海拾贝21 春春 夜喜雨夜喜雨 好好 雨雨 知知 时时 节节 , , 当当 春春 乃乃 发发 生生 随随 风风 潜潜 入入 夜夜 , , 润润 物物 细细 无无 声声 野野 径径 云云 俱俱 黑黑 ，江，江 船船 火火 独独 明明 晓晓 看看 红红 湿湿 处处 ，花，

12、花 重重 锦锦 官官 城城 综合性学习诗海拾贝22 作者简介：作者简介： 杜甫（杜甫（712-770）字子美）字子美 。唐朝伟大的现。唐朝伟大的现 实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历 史时期，其诗涉及社会动荡、政治黑暗、史时期，其诗涉及社会动荡、政治黑暗、 人民疾苦被誉为人民疾苦被誉为“诗史诗史”，他忧国忧民，他忧国忧民， 人格高尚，诗艺精湛，被誉为人格高尚，诗艺精湛，被誉为“诗圣诗圣”， 他一生写诗一千四百多首。他一生写诗一千四百多首。 综合性学习诗海拾贝23 好好 雨雨 知知 时时 节节, ,当当 春春 乃乃 发发 生生 乃乃: :于是于是, ,就就;

13、 ; 发生发生: :产生，诗中指春雨降临。产生，诗中指春雨降临。 “ “好好”, ,一个一个”好好”字既是作者字既是作者 对春雨的赞誉对春雨的赞誉, ,也流露出作者欣喜的也流露出作者欣喜的 心情心情. . 好雨：好雨：及时雨及时雨 这一场雨好像选好时候， 正当春天万物生长时就随即降临。 综合性学习诗海拾贝24 随随 风风 潜潜 入入 夜夜 ，润，润 物物 细细 无无 声声 细雨随着春风悄悄地在夜里来到， 它默默地滋润万物,没有一点声音。 潜：暗暗地，悄悄地；潜：暗暗地，悄悄地； 润物：使植物受到雨水的滋养润物：使植物受到雨水的滋养 综合性学习诗海拾贝25 野野 径径 云云 俱俱 黑黑 ，江，江

14、 船船 火火 独独 明明 天上乌云密布，乡间小路全天上乌云密布，乡间小路全 都是黑沉沉的，都是黑沉沉的， 只有江上的小船只有江上的小船 上的灯火独自明亮着。上的灯火独自明亮着。 野径：乡间的小路野径：乡间的小路 综合性学习诗海拾贝26 晓晓 看看 红红 湿湿 处处 ，花，花 重重 锦锦 官官 城城 晓晓: :早晨早晨; ; 重重: :花朵饱含雨水，古曰花朵饱含雨水，古曰”重重”。 第二天早晨，到处是湿漉漉的，第二天早晨，到处是湿漉漉的， 红艳艳的一片，沾着雨水的鲜花，红艳艳的一片，沾着雨水的鲜花， 装点着锦官城。装点着锦官城。 锦官城：四川省成都市。锦官城：四川省成都市。 红湿处红湿处 ：枝头

15、的花：枝头的花 红润一片。红润一片。 综合性学习诗海拾贝27 请问：题目请问：题目春夜喜雨春夜喜雨这四个这四个 字中哪一个字体现了作者的思想感字中哪一个字体现了作者的思想感 情？情？ “喜喜”字字 因雨而喜。因雨而喜。因何而喜呢？因何而喜呢？ 体现了作者对春雨来得及时而感体现了作者对春雨来得及时而感 到喜悦的心情。到喜悦的心情。 综合性学习诗海拾贝28 这首诗的主题思想是什么？这首诗的主题思想是什么？ 作者抓住了春夜绵绵细雨的特点，作者抓住了春夜绵绵细雨的特点， 赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机, 给人们带来了丰收的希望给人们带来了丰收的希望.抒发作抒发作 者内心的

16、喜悦之情。者内心的喜悦之情。 综合性学习诗海拾贝29 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 宋宋辛弃疾辛弃疾 综合性学习诗海拾贝30 词题之解词题之解 西江月西江月是这首词的曲牌名，不是题是这首词的曲牌名，不是题 目，这首词的题目是目，这首词的题目是夜行黄沙道中夜行黄沙道中。 词按字数多少分为小令、中调、长调三词按字数多少分为小令、中调、长调三 种，种，5858字以内为小令，字以内为小令，9191字以上为长调，字以上为长调， 5858字以上至字以上至9090字为中调。这首词有字为中调。这首词有5050字，字， 仍属小令，但有两段，故称双调。双调仍属小令，但有两段，故称双调。双调 的词要注意的词

17、要注意上、下段（又称上片、下片上、下段（又称上片、下片 或上阙、下阙）或上阙、下阙）之间的联系之间的联系 综合性学习诗海拾贝31 作者介绍作者介绍 辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安， 号稼轩，历城（今山东济南）人。号稼轩，历城（今山东济南）人。二十二十 一岁参加抗金义军，历任安抚使等职，一岁参加抗金义军，历任安抚使等职， 一生政治清明，坚决主张抗金。他所提一生政治清明，坚决主张抗金。他所提 出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主 和派的打击，曾长期落职闲居。晚年一和派的打击，曾长期落职闲居。晚年一 度起用，不久病卒。度起用，不久病卒。 综

18、合性学习诗海拾贝32 其词多抒写力图其词多抒写力图恢复国家统一的恢复国家统一的 爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对 南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭 露和批判；露和批判； 艺术风格多样，而以艺术风格多样，而以豪放为主豪放为主。 热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与与 苏轼并称为苏轼并称为“苏辛苏辛”。但他也有但他也有清新清新 自然自然的的词作。的的词作。 综合性学习诗海拾贝33 写作背景写作背景 这首词是写于辛弃疾这首词是写于辛弃疾晚年退隐晚年退隐江江 西农村之时。西农村之时。 辛弃疾一直关心人民疾苦，常常

19、辛弃疾一直关心人民疾苦，常常 因农民的丰收在望而喜悦，也为百姓因农民的丰收在望而喜悦，也为百姓 疾苦而伤怀疾苦而伤怀。 综合性学习诗海拾贝34 西江月西江月 明明 月月 / 别别 枝枝 / 惊惊 鹊，鹊， 清清 风风 / 半半 夜夜 / 鸣鸣 蝉。蝉。 稻稻 花花 香香 里里 / 说说 丰丰 年，年， 听听 取取 / 蛙蛙 声声 / 一一 片。片。 七七 八八 个个 星星 /天天 外，外， 两两 三三 点点 雨雨 / 山山 前。前。 旧旧 时时 / 茅茅 店店 / 社社 林林 边，边， 路路 转转 / 溪溪 头头 / 忽忽 见。见。 综合性学习诗海拾贝35 明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊， 清风半

20、夜鸣蝉。清风半夜鸣蝉。 月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝 上飞起，引起树枝摇曳；半夜里清风吹拂，上飞起，引起树枝摇曳；半夜里清风吹拂， 传来声声蝉鸣。传来声声蝉鸣。 别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 综合性学习诗海拾贝36 稻花香里说丰年，稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。听取蛙声一片。 清风送来一阵阵稻花的清香，传来一清风送来一阵阵稻花的清香，传来一 片青蛙的叫声，使人觉得仿佛是在争说着丰片青蛙的叫声，使人觉得仿佛是在争说着丰 收年。收年。 综合性学习诗海拾贝37 七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。 遥远的天边星

21、辰稀疏，在山前下遥远的天边星辰稀疏，在山前下 起了轻微的雨。起了轻微的雨。 上片写晴，下片写雨。这两句描上片写晴，下片写雨。这两句描 写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。 综合性学习诗海拾贝38 旧时茅店社林边，旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。路转溪头忽见。 大雨将至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店大雨将至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店 竟找不到了，跑到溪桥转弯处，嘿，茅店不就竟找不到了，跑到溪桥转弯处，嘿，茅店不就 在眼前么？在眼前么？ 可以看出词人刚才是怎样的沉浸在可以看出词人刚才是怎样的沉浸在“稻花香稻花香 里说丰年里说丰年”的意境之中怡然自得。的意境之中怡然自得。 综

22、合性学习诗海拾贝39 诗中情怀诗中情怀 这首词写的是作者在山乡夜行中所见所这首词写的是作者在山乡夜行中所见所 闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流 小桥，构成了一幅江南山村盛夏月夜图。小桥，构成了一幅江南山村盛夏月夜图。 抒发了作者抒发了作者对大自然的热爱和丰收在对大自然的热爱和丰收在 望的喜悦心情以及闲适的心境。望的喜悦心情以及闲适的心境。 综合性学习诗海拾贝40 天净沙天净沙 秋秋 元元 白朴白朴 孤村落日残霞，孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦，轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。一点飞鸿影下。 青山绿水，青山绿水， 白草红叶黄花。白草红叶黄花。 综合性学习诗

23、海拾贝41 【作者简介】【作者简介】 （12261306以后）以后）元代元代戏曲作家、词人。字太戏曲作家、词人。字太 素，号兰谷，素，号兰谷，“元曲四大家元曲四大家”之一之一。初名恒，字仁。初名恒，字仁 甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父白白 华华为金枢密院判官。白朴幼年蒙古军攻占南京（今为金枢密院判官。白朴幼年蒙古军攻占南京（今 开封），父母离散，曾由开封），父母离散，曾由元好问元好问照料。蒙古灭金后，照料。蒙古灭金后， 白朴终生不仕。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作白朴终生不仕。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作 杂剧杂剧16种，以种，以梧桐雨梧

24、桐雨为代表作。白朴也是元代为代表作。白朴也是元代 有成就的散曲作家之一。有成就的散曲作家之一。散曲内容散曲内容大多是大多是叹世、咏叹世、咏 景和闺怨景和闺怨之作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌之作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌 特点。白朴的特点。白朴的词词流传至今流传至今100余首，大多为余首，大多为怀古、怀古、 闲适、咏物与应酬之作闲适、咏物与应酬之作，豪放婉约兼而有之，不少，豪放婉约兼而有之，不少 怀古之作，寄托了故国之思。今存怀古之作，寄托了故国之思。今存天籁集天籁集词词2 卷。散曲存小令卷。散曲存小令37首，套曲首，套曲4首，今人首，今人隋树森隋树森全全 元散曲元散曲收录。收录。 综

25、合性学习诗海拾贝42 孤村落日残霞孤村落日残霞 天边是夕阳和稀疏的晚霞天边是夕阳和稀疏的晚霞, ,不远处是一不远处是一 个孤零零的村落。个孤零零的村落。 轻烟老树寒鸦轻烟老树寒鸦 我一眼望过去我一眼望过去, ,只看到夜幕将要来临前的只看到夜幕将要来临前的 一点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息一点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息 的乌鸦。的乌鸦。 综合性学习诗海拾贝43 一点飞鸿影下一点飞鸿影下 不远处飞来一只孤雁，我随着它的身影望去，不远处飞来一只孤雁，我随着它的身影望去， 青山绿水青山绿水 远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水， 白草红叶黄花白草红叶黄花 还有那

26、点缀在它们身旁的白色小草、红色枫还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫 叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的 美景呀！美景呀！ 综合性学习诗海拾贝44 思考思考 作者以作者以“秋秋”为名，曲中哪些字、词能直为名，曲中哪些字、词能直 接点名秋意。接点名秋意。 白草红叶黄花白草红叶黄花 综合性学习诗海拾贝45 思考思考 除了描写有着明显秋意的景物外，还描写除了描写有着明显秋意的景物外，还描写 了哪些景物。了哪些景物。 孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、 飞鸿、青山、绿水飞鸿、青山、绿水 综合性学习诗海拾贝46 思考思考

27、这些景物描写体现出秋的什么特点？这些景物描写体现出秋的什么特点？ “孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦” 这些景物中透着秋日黄昏这些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟孤寂萧瑟的氛围，的氛围， 有一点有一点暗淡和冷清暗淡和冷清。 “青山绿水青山绿水, ,白草红叶黄花白草红叶黄花”，青绿白红黄，青绿白红黄 五种颜色，山水草叶花五种景物，五种颜色，山水草叶花五种景物，五彩缤五彩缤 纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机。 综合性学习诗海拾贝47 思考思考 秋景为何在此人眼中会有这样不同的特点？秋景为何在此人眼中会有这样不同的特点？ 景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？ 综合性学习诗海拾贝48 补充背景介绍补充背景介绍 白朴，出身于金的一个官僚士大夫家庭，白朴，出身于金的一个官僚士大夫家庭， 元灭金后，蒙古统治者对老百姓的残暴掠元灭金后，蒙古统治者对老百姓的残暴掠 夺，使他对朝廷充满着厌恶的情绪，更感夺，使他对朝廷充满着厌恶的情绪，更感 到为统治者效劳的可悲。因此，他放弃了到为统治者效劳的可悲。因此，他放弃了 官场名利的争逐。元世祖中统二年（官场名利的争逐。元世祖中统二年（12611261） 河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕，河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白