句法1——句子成分和句子分类汇编

1、 预备知识点一：词类概述 词类词类英语名称英语名称作用作用例词例词 名词名词n.表示人或事物的名称表示人或事物的名称man,dog, tree, book 冠词冠词art.用在名词前，起修饰或限定作用用在名词前，起修饰或限定作用a, an, the 代词代词pron.代替名词或数词代替名词或数词I, you, that, this, some, a few 数词数词num.表示数量或顺序表示数量或顺序one, two, first 形容词形容词adj.修饰名词，表示人或事物的特征修饰名词，表示人或事物的特征red, beautiful, young, old 副词副词adv.修饰动词、形容词或

2、其它副词修饰动词、形容词或其它副词very, quickly, often, here 动词动词v.表动作或状态表动作或状态walk, run, study, be 介词介词prep. 用在名词、代词或数词前，表示用在名词、代词或数词前，表示 和句中其它词的关系和句中其它词的关系 in, on, at, behind, from 连词连词conj. 用来连接词与词或句与句用来连接词与词或句与句 and, but, if, or 感叹词感叹词interj. 表示说话时的感情或口气表示说话时的感情或口气 oh, hello, hi, er 一、句子成分 概述： 组成句子的各个部分叫句子成分。句子成

3、分包括组成句子的各个部分叫句子成分。句子成分包括主语、主语、 谓语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语。谓语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语。主语主语 和谓语是句子的主体部分（在英文中一般的句子必须和谓语是句子的主体部分（在英文中一般的句子必须 有主语和谓语）。有主语和谓语）。 （一）句子成分的特点和功能 句子句子 成分成分 特点和功能特点和功能 例句例句 主语主语 谓语谓语 宾语宾语 表语表语 1.1.是一个句子所叙述的主体，是一个句子所叙述的主体，一般位于句首一般位于句首。 2.2.常用名词或相当于名词的词（动词不定时常用名词或相当于名词的词（动词不定时 或动名词）、代词、数词和主语从

4、句充当。或动名词）、代词、数词和主语从句充当。 They are students. The sun rises in the east. 太阳在东方升起。太阳在东方升起。 To see is to believe. 眼见为实。眼见为实。 1. 说明主语的动作、状态和特征，说明主语的动作、状态和特征，一般放一般放 在主语的后面在主语的后面 2. 常用动词或动词词组充当常用动词或动词词组充当 We study English. He is asleep. You may go now. 1. 是动作行为的对象或承受者是动作行为的对象或承受者,放在及物动放在及物动 词或介词之后词或介词之后 2.

5、常用名词或相当于名词的词（动词不定常用名词或相当于名词的词（动词不定 时或动名词）、代词和数词充当时或动名词）、代词和数词充当 I like China. We study English. I play with him. 位于位于系动词（如系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后等）之后,表示主语的性质、表示主语的性质、 状态和特征。状态和特征。 They are students. He is asleep. 他睡着了。他睡着了。 To see is to believe. （一）句子成分的特点和功能 句子句子 成分成分 特点和功能

6、特点和功能 例句例句 定语定语 状语状语 修饰限定名词或代词，修饰限定名词或代词， 说明该名词或代词的说明该名词或代词的 状态、品质、数量等。状态、品质、数量等。 1. 用来修饰动词、形容词和用来修饰动词、形容词和 副词等的，表示事情发生副词等的，表示事情发生 的时间、地点、原因、结的时间、地点、原因、结 果、程度等等果、程度等等 2. 修饰动词时，位置在该动修饰动词时，位置在该动 词前后均可；修饰形容词词前后均可；修饰形容词 或副词，要放在它们之前或副词，要放在它们之前 The little boy needs a blue pen.(形容词形容词) 小男孩需要一支兰色的钢笔。小男孩需要一支

7、兰色的钢笔。 Two boys need two pens. （数词）（数词） 两个男孩需要两支钢笔两个男孩需要两支钢笔 His name is Tom./他的名字是汤姆他的名字是汤姆。（所有格）。（所有格） The boy in the classroom needs a pen of yours. 教室里的男孩需要你的一支钢笔教室里的男孩需要你的一支钢笔。（介词短语）。（介词短语） The boy sitting under the tree is Tom. 坐在树下的男孩是坐在树下的男孩是Tom. （分词短语）（分词短语） He runs quickly. 他跑地很快。他跑地很快。 Sh

8、e is very beautiful. 她非常漂亮。她非常漂亮。 I will go there tomorrow. 我明天去那儿。我明天去那儿。 He works in this factory. （二）练习 说出下列划线部分单词或词组在句子说出下列划线部分单词或词组在句子 中各充当什么成分中各充当什么成分 I dont like the picture on the wall. My brother hasnt done his homework. It is a great pleasure to talk with you . He broke a piece of glass. H

9、e wrote carefully some letters to his friends. 主主 谓语谓语 宾语宾语定语定语 主语主语 谓语谓语 谓语谓语 谓语谓语 主主 主主 主主 定语定语 宾语宾语 宾语宾语 状语状语定语定语 宾语宾语表语表语 练习：将上四个例句变成练习：将上四个例句变成否定否定陈述句。陈述句。 二、句子的分类二、句子的分类 （按用途划分）：（按用途划分）： 陈述句、疑问句、祈使句和感叹句陈述句、疑问句、祈使句和感叹句 （一）陈述句：用来陈述一件事情，说明一个事实，表述说话（一）陈述句：用来陈述一件事情，说明一个事实，表述说话 人的看法、和态度的句子。人的看法、和态度的

10、句子。常用结构：主语常用结构：主语+谓语谓语+其它。其它。 句末通常是句号。句末通常是句号。 Eg. 1. Tom can speak good English. 汤姆英语说的很好。汤姆英语说的很好。 2. He is a student. 他是一个学生。他是一个学生。3. I like football. 我喜欢足球。我喜欢足球。 4. Tom gets up early every day. 汤姆每天都起得很早。汤姆每天都起得很早。 1. Tom can not speak good English. 2. He is not a student. 3. I dont like footb

11、all. 4. Tom doesnt get up early every day. 分类分类 特点特点 例句例句 一般一般 疑问句疑问句 特殊特殊 疑问句疑问句 反义反义 疑问句疑问句 选择选择 疑问句疑问句 （二）疑问句：用来提出问题。分为以下四类：（二）疑问句：用来提出问题。分为以下四类： 1. 句首是句首是be动词、助动词动词、助动词do或或 have(包括包括did/does,has/had)或情态动或情态动 词，词， 句末是问号。句末是问号。 2. 用用yes 和和no进行回答。进行回答。 Are you Students?你们是学生吗？你们是学生吗？ Do you like fo

12、otball?你喜欢足球吗？你喜欢足球吗？ Can you speak English?你能说英语吗？你能说英语吗？ Have you fininshed your work? 你已经完成工作了吗？你已经完成工作了吗？ 1. 句首是疑问代词或疑问副词句首是疑问代词或疑问副词，句末是，句末是 问号。直接对疑问代词或疑问副词进问号。直接对疑问代词或疑问副词进 行回答行回答 2. 常用结构：常用结构： 疑问词（在句中不充当主语）疑问词（在句中不充当主语）+一般疑问一般疑问 句；疑问词（在句中充当主语）句；疑问词（在句中充当主语）+谓谓 语语+其它其它+？ What do you like? 你喜欢什

13、么？你喜欢什么？ Where is Tom? Tom在哪里？在哪里？ How can I help you? 我怎样才能帮你？我怎样才能帮你？ Who likes football?谁喜欢足球？谁喜欢足球？ 跟在陈述句后，对它所说的事实提出疑问。跟在陈述句后，对它所说的事实提出疑问。 用用Yes或或no进行回答。进行回答。 He is a student, isnt he? 他是一个学生，不是吗？他是一个学生，不是吗？ He doesnt like football, does he? 他不喜欢足球，是吗？他不喜欢足球，是吗？ 以以or连接提问的两个部分，以供选择。连接提问的两个部分，以供选择

14、。 Is he a student or a worker? 他是学生还是工人？他是学生还是工人？ 将这四个一般疑问句变成陈述句：将这四个一般疑问句变成陈述句： You are students. 2. You like football. 3. You can speak English. 4. You have finished your work. 陈述句变一般疑问句方法：陈述句变一般疑问句方法： 1. 行为动词和除行为动词和除be动词动词 以外的系动词，变一般疑以外的系动词，变一般疑 问句直接在句首加问句直接在句首加do或或 does或或did。 2. be动词、助动词和情态动词、助动

15、词和情态 动词变一般疑问句，直接动词变一般疑问句，直接 将这些词提前。将这些词提前。 （三）祈使句：用来表示命令或请求，说话的对象是第二人称（三）祈使句：用来表示命令或请求，说话的对象是第二人称you, 但常常被省略但常常被省略 。常用动词原形开头。否定祈使句在句首加。常用动词原形开头。否定祈使句在句首加dont Eg. Sit down, please! 请坐下！请坐下！ Give me a piece of paper! 给我一张纸！给我一张纸！ Dont waste your time! 不要浪费你的时间不要浪费你的时间! Lets go! 我们走吧！我们走吧！ 补充考点：补充考点： 祈

16、使句的反义疑问句祈使句的反义疑问句 1. 肯定祈使句，反义疑问部分用肯定祈使句，反义疑问部分用will you或或wont you Give me a piece of paper, will you? (或或wont you?) 2. 否定祈使句，反义疑问部分只用否定祈使句，反义疑问部分只用will you? Dont waste your time, will you? 句型句型 结构结构 （eg. 1. How beautiful she is!） eg.2. What a clever boy he is! eg.3. What clever students they are! eg

17、.4 What bad news it is! 1.How + 2. What + 形容词形容词/副词副词 +主语主语 +谓语动词谓语动词+其它其它 名词或名词词组名词或名词词组+主语主语+谓语动词谓语动词+其它其它 （四）感叹句：表示喜、怒、哀、乐等强烈情感的句子。（四）感叹句：表示喜、怒、哀、乐等强烈情感的句子。 常用常用what或或how（表多么）引导，句末用（表多么）引导，句末用“！”。 可数名词单数、复数名词或不可数名词可数名词单数、复数名词或不可数名词 感叹句练习：用用what或或how 填空填空 1._ warm it is in winter in Hong Kong! 2.

18、_ a wonderful performance we had last night! 3. _ clever students they are! 4. _ delicious food! 5. _ a lovely day we are having today! 6. _ bad news it is! 7. _ hard the students of Class One are working on the farm! 8._ a wonderful time we had last night! How What What What What What How What 二、句子

19、的分类（按结构划分）： 简单句、并列句和复合句简单句、并列句和复合句 （一）简单句：句子里只有一个主谓结构，且各个（一）简单句：句子里只有一个主谓结构，且各个 成分都只由单词或短语构成。共有成分都只由单词或短语构成。共有5种结构。种结构。 结结 构构例例 句句 主语主语+不及物动词不及物动词He smiled. 主语主语+系动词系动词+表语表语We are Chinese. 主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语They study French. 主语主语+及物动词及物动词+间接宾语间接宾语+直接宾语直接宾语Tom gives me a pen-box. 主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语+

20、宾语补足语宾语补足语 He found the old man dead. （二）并列句：用并列连词把两个或两个以上的（二）并列句：用并列连词把两个或两个以上的 简单句连接起来的句子。并列连词有简单句连接起来的句子。并列连词有and,but,or 等。等。 Eg. He is a student and I am a teacher. He likes football, but I like basketball. （三）复合句：一个句子里又包含一个或多个句子（三）复合句：一个句子里又包含一个或多个句子 充当成分的句子。大句子叫主句，充当成分、附属充当成分的句子。大句子叫主句，充当成分、附属

21、 于大句子的句子叫从句。于大句子的句子叫从句。 I believe that you are right. 我相信你是对的。我相信你是对的。 2. I dont know where he lives. 我不知道他住哪里。我不知道他住哪里。 3. What I want is a book. 我所想要的是一本书。我所想要的是一本书。 4. The boy who is sitting under the tree is Tom 坐在树下的男孩是坐在树下的男孩是Tom. 主句宾语，叫做宾语从句主句宾语，叫做宾语从句 主语宾语，叫做宾语从句主语宾语，叫做宾语从句 主语主语，叫做主语从句主语主语，叫

22、做主语从句 主语定语，叫做定语从句主语定语，叫做定语从句 动词的种类动词的种类 特点和例句特点和例句 行为动词行为动词 或实义动词或实义动词 连系动词连系动词 助动词助动词 情态动词情态动词 1. 及物动词：后必须跟宾语及物动词：后必须跟宾语 Eg. They study English. She eats an apple every day. We raise the flag every Monday.我们每周一升旗。我们每周一升旗。 2. 不及物动词：后需加介词才能跟宾语不及物动词：后需加介词才能跟宾语 The flag rises. 旗升起来了。旗升起来了。 Please stand

23、 up. /Please come here. They listen to English every morning. 他们每天早上都听英语。他们每天早上都听英语。 连系动词后跟表语。连系动词后跟表语。 助动词无特殊意义，帮助构成否定句、疑问句、正在进行时态、完成时态助动词无特殊意义，帮助构成否定句、疑问句、正在进行时态、完成时态 或被动语态等或被动语态等,常见助动词有常见助动词有be, do, have We dont like the film. 我们不喜欢这部电影。我们不喜欢这部电影。 （用于否定句）（用于否定句） Tom is doing his homework. 汤姆正在做作业

24、。汤姆正在做作业。 （用于正在进行时态）（用于正在进行时态） He has finished his work. 他已经完成了工作。他已经完成了工作。 （用于完成时态）（用于完成时态） 情态动词后须跟动词原形。情态动词有情态动词后须跟动词原形。情态动词有will, can, may, must,need等等 You may go now. 你可以走了。你可以走了。 I will be there on time. 我会准时到那儿的。我会准时到那儿的。 常见连系动词有：常见连系动词有：be, become/turn(变得变得)，look(看起来看起来)， smell(闻起来闻起来), sound

25、（听起来），（听起来），feel（摸起来），（摸起来），taste（尝起来）等（尝起来）等 Eg. She is beautiful./She is a student. His face turn red. 他的脸变红了。他的脸变红了。 Your coat looks nice. 你的外套看起来很漂亮。你的外套看起来很漂亮。 The music sounds beautiful. 这音乐听起来很美。这音乐听起来很美。 be动词、助动词和动词、助动词和 情态动词变否定形情态动词变否定形 式在其后直接加式在其后直接加 not. 行为动词和除行为动词和除be动词动词 以外的系动词，变否以外的系动词

26、，变否 定形式要在其前加定形式要在其前加 dont 或或doesnt。 可单独使用可单独使用 必须与行为必须与行为 动词或系动动词或系动 词连用构成词连用构成 谓语谓语 行为动词行为动词 1. They study English. 2. She eats an apple every day. 3. The flag rises. 4. They listen to English every morning. 系动词系动词 5. She is beautiful. 6. Your coat looks nice. 7. The music sounds beautiful. 助动词助动词

27、8. Tom is doing his homework. 9. He has finished his work. 情态动词情态动词 10. You may go now. 11. I will be there on time. 将下列句子变成否定句。 提示：提示： 1. 行为动词和除行为动词和除be动词动词 以外的系动词，变否以外的系动词，变否 定形式要在其前加定形式要在其前加dont 或或doesnt。 2. be动词、助动词和情动词、助动词和情 态动词变否定形式在其态动词变否定形式在其 后直接加后直接加not. (studydont study) (eatsdoesnt eat) (

28、risesdoesnt rise) (listen todont listen to) (isisnt) (looksdoesnt look) (soundsdoesnt sound) (is doingis not doing) (has finishedhas not finished) (may gomay not go) (will bewill not be) 行为动词行为动词 1. They study English. 2. She eats an apple every day. 3. The flag rises. 4. They listen to English every morning. 系动词系动词 5. She is beautiful. 6. Your coat looks nice. 7. The music sounds beautiful. 助动词