三年级下册语文课件-不吃无主梨(共23张PPT)_教科版

1、教科版三下快乐读书屋七教科版三下快乐读书屋七 预习 详解 拓展 练习 资料宝袋资料宝袋 你知道吗？你知道吗？ 许衡，字仲平，许衡，字仲平， 元代著名理学家、元代著名理学家、 教育家。著有教育家。著有 读易私言读易私言、 鲁斋遗书鲁斋遗书等等。 字词乐园字词乐园 xng ji lio 姓姓名名 汗流汗流浃浃背背 撩撩起起 jn kn lng 衣衣襟襟 啃啃咬咬 愣愣住住 认字指导：认字指导： 左右结构：左右结构： 姓、浃、撩、姓、浃、撩、 襟、啃、愣。襟、啃、愣。 2021-7-28 课堂点睛课堂点睛： “无主无主”在这里指的不是在这里指的不是“没有没有 主人主人”，而是，而是“没有得到主人的没

2、有得到主人的 允许允许”。“不吃无主梨不吃无主梨”是说没是说没 有得到主人的允许，不能随便摘有得到主人的允许，不能随便摘 人家的梨吃。人家的梨吃。 预习预习检查检查 课文解析课文解析 1、请同学们自由读课文，读准字音，读通、请同学们自由读课文，读准字音，读通 句子。句子。 掌握下列生字词：掌握下列生字词： 百姓百姓 炎热炎热 宋元之际宋元之际 愣着愣着 胸口胸口 撩起衣襟撩起衣襟 一滴水一滴水 啃梨啃梨 著名著名 扇风扇风 2、开火车读，理解词语的意思。、开火车读，理解词语的意思。 2021-7-28 3、谁能根据题目来说说课文主要写了一件什么、谁能根据题目来说说课文主要写了一件什么 事事?

3、课文写了一件许衡不吃没有主人的梨的事。课文写了一件许衡不吃没有主人的梨的事。 4、填一填：、填一填： 许衡在（许衡在（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ） 的情况下，不吃没有主人的梨的事的情况下，不吃没有主人的梨的事。 许衡在（天下大乱）（口渴难忍）、（大家抢吃许衡在（天下大乱）（口渴难忍）、（大家抢吃 梨）、（朋友劝说讽刺）的情况下梨）、（朋友劝说讽刺）的情况下 不吃没有主人的梨的事不吃没有主人的梨的事。 品读描写品读描写“天下大乱天下大乱”的语段。的语段。 找到描写找到描写“天下大乱天下大乱”语句，读一读。有语句，读一读。有 什么感受？通过哪些词语感受到的什么感受？通过哪些词语感

4、受到的? 在天下大乱的情况下，许衡还坚持自己在天下大乱的情况下，许衡还坚持自己 的道德信念的高尚品格。描写战乱环境为的道德信念的高尚品格。描写战乱环境为 下文做铺垫，为突出人物品格。下文做铺垫，为突出人物品格。 天下大乱天下大乱 人烟稀少人烟稀少 田地荒芜田地荒芜 精读课文精读课文 激发情感激发情感 品读描写品读描写“天热口渴天热口渴”的语段。的语段。 1、当时正值炎热的三伏天气，大家顶着火、当时正值炎热的三伏天气，大家顶着火 热的太阳赶路，个个汗流浃背，嗓子眼儿热的太阳赶路，个个汗流浃背，嗓子眼儿 都快冒烟了。走了几十里，也没找到水都快冒烟了。走了几十里，也没找到水。 你读出了什么？感受到了

5、什么？。你读出了什么？感受到了什么？。 “炎热、三伏天、火热的太阳、汗流浃背、炎热、三伏天、火热的太阳、汗流浃背、 嗓子冒烟、几十里、找不到水嗓子冒烟、几十里、找不到水”突出天热，突出天热， 口渴难忍。口渴难忍。 （2）假如你是他们中的一员，大热天走了几）假如你是他们中的一员，大热天走了几 十里，还没有水，你会有什么想法？十里，还没有水，你会有什么想法？ 3）这时候有位朋友发现一棵梨树而且挂满黄）这时候有位朋友发现一棵梨树而且挂满黄 澄澄的梨，你吃不吃？澄澄的梨，你吃不吃？ 想吃。想吃。 可是许衡却没有吃，为什么？可是许衡却没有吃，为什么？ 许衡心中有一个信念：许衡心中有一个信念： 梨虽无主梨

6、虽无主 ，我心有主。，我心有主。 品读品读“朋友抢吃梨朋友抢吃梨”的语段。的语段。 对比朗读，体会情感。应该怎样对比朗读，体会情感。应该怎样 读？读？ 读出朋友们的迫不及待，读出许读出朋友们的迫不及待，读出许 衡的不受诱惑，坚守道德。衡的不受诱惑，坚守道德。 2021-7-28 品读品读“劝说讽刺劝说讽刺”一段。一段。 同桌读分角色读对话。同桌读分角色读对话。 同伴几次劝说许衡？同伴几次劝说许衡？ 4次。次。 许衡如何回答？许衡如何回答？ 1.他看着手里的梨说：他看着手里的梨说：“好梨，好梨，但不知这梨多少钱一个。好梨，好梨，但不知这梨多少钱一个。” 2021-7-28 2.“不！这是有主的梨

7、。也许主人逃难去了，我们没有得到主人的不！这是有主的梨。也许主人逃难去了，我们没有得到主人的 许可，随便摘人家的梨吃，是不道德的。许可，随便摘人家的梨吃，是不道德的。” 3.诚恳地对大家说：诚恳地对大家说：“梨是无主的，可是咱们每个人的心是有主的。梨是无主的，可是咱们每个人的心是有主的。 不是自己的东西，我是不会吃的。你们也不要再摘啦！不是自己的东西，我是不会吃的。你们也不要再摘啦！” 4.他看了看那位朋友，说：他看了看那位朋友，说：“我宁愿干我宁愿干 渴，也不吃无主梨渴，也不吃无主梨” 从许衡的语言中你读懂了什么？从许衡的语言中你读懂了什么？ 许衡具有严格、强烈的原则性，也告诉许衡具有严格、

8、强烈的原则性，也告诉 我们在任何情况下都要坚持原则。我们在任何情况下都要坚持原则。 结构梳理结构梳理 坚持原则不放松坚持原则不放松 不吃无主梨不吃无主梨 许衡（许衡（1）宋元之际著名的学者。宋元之际著名的学者。 天气炎热，干渴难忍天气炎热，干渴难忍 坚决不吃坚决不吃 无主梨无主梨 发现梨树，争相摘梨。发现梨树，争相摘梨。 未经许可，不能吃梨。未经许可，不能吃梨。 主题概括主题概括 这篇文章主要讲述了我国宋元时期这篇文章主要讲述了我国宋元时期 的学者许衡年轻时，在战乱期间与几的学者许衡年轻时，在战乱期间与几 位朋友出行，正当干咳难耐时，朋友位朋友出行，正当干咳难耐时，朋友 们争先恐后地摘梨吃以解

9、干渴，只有们争先恐后地摘梨吃以解干渴，只有 许衡忍着干渴不吃梨的故事，表现了许衡忍着干渴不吃梨的故事，表现了 许衡坚持原则的品质。许衡坚持原则的品质。 写法点拨写法点拨 铺垫：铺垫： 铺垫是为主要人物出场或主要事件发生铺垫是为主要人物出场或主要事件发生 创造条件而着重描述渲染、进行衬托的一种创造条件而着重描述渲染、进行衬托的一种 表现手法。表现手法。 本文中的许衡与朋友们在三伏天外出中本文中的许衡与朋友们在三伏天外出中 的汗流浃背、干渴难耐为下文发现梨树的反的汗流浃背、干渴难耐为下文发现梨树的反 应做了铺垫，许衡对梨的拒绝为下文与朋友应做了铺垫，许衡对梨的拒绝为下文与朋友 们所展开的争论做了铺

10、垫，使故事结构更严们所展开的争论做了铺垫，使故事结构更严 谨。谨。 拓展提升拓展提升 你身边有这样坚你身边有这样坚 持原则的人吗？他是持原则的人吗？他是 怎样做的？和大家说怎样做的？和大家说 一说。一说。 心灵感悟心灵感悟 一边是干得冒烟的嗓子，一边是一边是干得冒烟的嗓子，一边是 黄澄澄的梨。只要吃下几个梨，就可黄澄澄的梨。只要吃下几个梨，就可 以消除干渴。面对这以消除干渴。面对这“无主无主”的梨，的梨， 面对道德原则，许衡选择了后者。因面对道德原则，许衡选择了后者。因 为他知道：虽然梨无主，可是人心有为他知道：虽然梨无主，可是人心有 主。许衡这种严格、强烈的原则性感主。许衡这种严格、强烈的原

11、则性感 染和鼓舞着每一个读者，也告诉我们染和鼓舞着每一个读者，也告诉我们 在任何情况下都要坚持原则。在任何情况下都要坚持原则。 随堂练习随堂练习 一、给加线字选择正确的读音：一、给加线字选择正确的读音： ynyn（ ) lio ) lio （ ) ) 炎炎热热 撩撩起起 rn rn（ ) lio ) lio （ ) ) 随堂练习随堂练习 二、选字组词：二、选字组词： （啃（啃 肯）肯） （ ）定）定 （ ）梨）梨 首（首（ ） （ ）骨头）骨头 肯肯啃啃 肯肯 啃啃 三、写出你在本课学到的两个词语，再选择其中一个造句：三、写出你在本课学到的两个词语，再选择其中一个造句： 争先恐后争先恐后 催促催促 造句：造句： 语文课上，同学们都争先恐后地回答语文课上，同学们都争先恐后地回答 问题。问题。 2021-7-28 四、句式变化：四、句式变