安东诺夫卡苹果

1、温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 哲思短章哲思短章 灵魂的在场灵魂的在场 人皆有灵魂，但灵魂未必总是在场的。人皆有灵魂，但灵魂未必总是在场的。 日常生活是包罗万象的，包括工作与闲暇、自然与居住、日常生活是包罗万象的，包括工作与闲暇、自然与居住、 独处与交往等。在人生的所有这些场景中，生活的质量都取决独处与交往等。在人生的所有这些场景中，生活的质量都取决 于灵魂是否在场。如果说自然是灵魂的来源和归宿，那么，人于灵魂是否在场。如果说自然是灵魂的来源和归宿，那么，人 工建筑的屋宇就应该是灵魂在尘世的家园。无论是与自然，还工建筑的

2、屋宇就应该是灵魂在尘世的家园。无论是与自然，还 是与人工的建筑，都应该有一种亲密的关系。是与人工的建筑，都应该有一种亲密的关系。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 空间具有一种神圣性，但现代人对此已经完全陌生了。对空间具有一种神圣性，但现代人对此已经完全陌生了。对 于过去许多世代的人来说，不但人在屋宇之中，而且屋宇也在于过去许多世代的人来说，不但人在屋宇之中，而且屋宇也在 人之中，它们是历史和记忆，血缘和信念。正像有人诗意地表人之中，它们是历史和记忆，血缘和信念。正像有人诗意地表 达的那样：达的那样：“旧建筑在歌唱。旧建筑

3、在歌唱。”可是现在，人却迷失在了高楼可是现在，人却迷失在了高楼 的迷宫之中，不管我们为装修付出了多少金钱和力气，屋宇仍的迷宫之中，不管我们为装修付出了多少金钱和力气，屋宇仍 然是外在于我们的，我们仍然是居无定所的流浪者。然是外在于我们的，我们仍然是居无定所的流浪者。 现代人是孤独的。但是，由于灵魂的缺席，这种孤独就成现代人是孤独的。但是，由于灵魂的缺席，这种孤独就成 了单纯的惩罚。相反，倘若灵魂在场，我们就会体验到独处时了单纯的惩罚。相反，倘若灵魂在场，我们就会体验到独处时 的充实，从而把孤独也看做人生不可缺少的享受。的充实，从而把孤独也看做人生不可缺少的享受。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇

4、自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 1.1.百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤 悲。悲。汉乐府汉乐府长歌行长歌行 赏读：赏读：时间像江河向东流入大海，一去不复返；人在年时间像江河向东流入大海，一去不复返；人在年 轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好空留悲伤、后轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好空留悲伤、后 悔。光阴似箭，日月如梭，如果任其蹉跎，则日复一日，年复悔。光阴似箭，日月如梭，如果任其蹉跎，则日复一日，年复 一年，自甘暴弃，终于要后悔也来不及。一年，自甘暴弃，终于要后悔也来不及。

5、2.2.瓜田不纳履，李下不正冠。瓜田不纳履，李下不正冠。 乐府诗集乐府诗集君子行君子行 赏读：赏读：经过瓜田时，不要弯腰提鞋子；走在李树下面，经过瓜田时，不要弯腰提鞋子；走在李树下面， 不要举手整理帽子，免得别人怀疑你偷瓜摘李子。借以说明做不要举手整理帽子，免得别人怀疑你偷瓜摘李子。借以说明做 任何事情都要注意避开容易发生嫌疑的地方。任何事情都要注意避开容易发生嫌疑的地方。 修身名句修身名句 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 知识卡片知识卡片 一、作家作品一、作家作品 蒲宁蒲宁(18701953)，俄国作家。，俄国作家。

6、由于家境贫困，蒲宁中学未毕业就由于家境贫困，蒲宁中学未毕业就 步入社会。曾做过校对员、图书管理员、步入社会。曾做过校对员、图书管理员、 助理编辑等。曾受教于托尔斯泰、助理编辑等。曾受教于托尔斯泰、 契诃夫、高尔基等作家，并为高尔基主办的知识出版社撰契诃夫、高尔基等作家，并为高尔基主办的知识出版社撰 过稿。过稿。1909年被选为科学院名誉院士。十月革命爆发后，他持年被选为科学院名誉院士。十月革命爆发后，他持 敌对立场，于敌对立场，于1920年流亡国外，侨居法国直到去世。年流亡国外，侨居法国直到去世。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页

7、规范训练 1933年，年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在 散文中得到继承散文中得到继承”，蒲宁获得诺贝尔文学奖。，蒲宁获得诺贝尔文学奖。 作品有：诗集作品有：诗集落叶落叶，短篇小说，短篇小说安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果 田间田间末日末日，中篇小说，中篇小说乡村乡村。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 十九世纪末二十世纪初，俄国虽然已经废除了农奴制，但十九世纪末二十世纪初，俄国虽然已经废除了农奴制，但 封建残余势力依然存在，沙皇专制进一步加强，国内矛盾日益封建残余势力依然存

8、在，沙皇专制进一步加强，国内矛盾日益 尖锐，贵族阶级越来越颓废堕落。作者以这一时代的典型特点尖锐，贵族阶级越来越颓废堕落。作者以这一时代的典型特点 为题材，选择地主庄园为背景，描写了生动的场景。为题材，选择地主庄园为背景，描写了生动的场景。 摹写乡村生活，是他作品的一个重要题材。蒲宁是个对贵摹写乡村生活，是他作品的一个重要题材。蒲宁是个对贵 族生活颇为留恋和向往的人，在他的意识中，与世无争、相安族生活颇为留恋和向往的人，在他的意识中，与世无争、相安 无事的农庄生活，并无激烈的阶级矛盾和阶级斗争，他厌恶任无事的农庄生活，并无激烈的阶级矛盾和阶级斗争，他厌恶任 何打破这种何打破这种“理想化理想化”

9、社会平衡的革命。由于蒲宁的小说大都社会平衡的革命。由于蒲宁的小说大都 是哀悼衰微中的是哀悼衰微中的“贵族之家贵族之家”的，似乎是在为贵族阶级黄金时的，似乎是在为贵族阶级黄金时 代的消逝吟唱一曲挽歌，所以作品带有浓厚的感伤情调。本篇代的消逝吟唱一曲挽歌，所以作品带有浓厚的感伤情调。本篇 小说就是在这种情形下写作出来的。小说就是在这种情形下写作出来的。 二、写作背景二、写作背景 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 三、审美视窗三、审美视窗 吟唱忧伤的大师吟唱忧伤的大师蒲宁蒲宁 在俄罗斯文学的长河中，在众多闻名遐迩的文学大家中，在

10、俄罗斯文学的长河中，在众多闻名遐迩的文学大家中， 伊凡伊凡蒲宁始终是一个独特的名字。尽管他出于各种原因选择了蒲宁始终是一个独特的名字。尽管他出于各种原因选择了 孤寂地远离时代潮流，无论是政治潮流，还是文学潮流，甚至孤寂地远离时代潮流，无论是政治潮流，还是文学潮流，甚至 是远离了祖国，但可以毫不夸张地说，他对生活深刻的思考、是远离了祖国，但可以毫不夸张地说，他对生活深刻的思考、 对现实真实的反映和对俄罗斯语言精妙的运用都为丰富底蕴深对现实真实的反映和对俄罗斯语言精妙的运用都为丰富底蕴深 厚的俄罗斯文学宝库和源远流长的世界文学宝库做出了巨大的厚的俄罗斯文学宝库和源远流长的世界文学宝库做出了巨大的

11、贡献。贡献。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 蒲宁善于从浩如烟海的词汇中为他的每一篇小说选择最动蒲宁善于从浩如烟海的词汇中为他的每一篇小说选择最动 人、最富魅力的词汇，他的每一篇小说，每一首诗都像是一块人、最富魅力的词汇，他的每一篇小说，每一首诗都像是一块 磁石，能够把这篇小说或者这首诗所需要的一切粒子从四面八磁石，能够把这篇小说或者这首诗所需要的一切粒子从四面八 方吸引过来，能够把一切意料不到的东西，包括披着霜花的树方吸引过来，能够把一切意料不到的东西，包括披着霜花的树 丛中的一抹阳光和穿着灰色丧服的乌云的碎片都吸引过

12、来。蒲丛中的一抹阳光和穿着灰色丧服的乌云的碎片都吸引过来。蒲 宁将这一切加以排列、组合，然后加上起死回生的甘露，于是宁将这一切加以排列、组合，然后加上起死回生的甘露，于是 世上就诞生了一部新的作品，而且没有任何力量能够剥夺它的世上就诞生了一部新的作品，而且没有任何力量能够剥夺它的 生命。只要地球上还有人活着，它就是永生的。生命。只要地球上还有人活着，它就是永生的。 1933年他以杰出的文学成就荣获了诺贝尔文学奖，成为俄年他以杰出的文学成就荣获了诺贝尔文学奖，成为俄 罗斯作家中的首位诺奖获得者。罗斯作家中的首位诺奖获得者。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延

13、伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 lnm qijif jnx cnchqin ynnbin 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 duo linlio ku pzyu pynzh yqho dn um pixio 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 h h hu huo jio ju chn zhn chn chn jun jn sh shn 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 拾掇拾掇

14、点缀点缀 辍学辍学 啜泣啜泣 甘之如饴甘之如饴 心旷神怡心旷神怡 贻人口实贻人口实 春风骀荡春风骀荡 清澈清澈 撤退撤退 车辙车辙 冥思冥思 暝色暝色 瞑目瞑目 遗憾遗憾 震撼震撼 风驰电掣风驰电掣 擎天一柱擎天一柱 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 “ “富裕富裕”，( (财物财物) )充裕。充裕。“富余富余”，足够而有剩，足够而有剩 余。余。 例句：例句：_起来的村民有了起来的村民有了_的时间和精力，的时间和精力， 有越来越多的人加入到了村里的读书队伍。有越来越多的人加入到了村里的读书队伍。 富裕富裕 富余富余 三、近

15、义辨析三、近义辨析 1富裕富裕富余富余 辨析：辨析： 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 辨析：辨析：“汇合汇合”指指(水流水流)聚集；会合。聚集；会合。“会合会合”指聚集到指聚集到 一起。一起。 例句：例句：两条江的两条江的_会激起很大的浪花，这种情景人会激起很大的浪花，这种情景人 们可以想象得到，但们可以想象得到，但3月月28日金星与木星日金星与木星_的场景是什么的场景是什么 样子，没有谁能想象出来。样子，没有谁能想象出来。 汇合汇合 会合会合 2汇合汇合会合会合 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探

16、究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示 意。指有权势的人随意支使人的傲慢神气。意。指有权势的人随意支使人的傲慢神气。 不能够用语言形容。不能够用语言形容。 形容房屋高大美观。轮，高大的样子。形容房屋高大美观。轮，高大的样子。 奂，众多。奂，众多。 一向不相识。一向不相识。 形容书籍很多或一部书的部头很大。形容书籍很多或一部书的部头很大。 指有地位、身份的人放下尊严或架子，谦指有地位、身份的人放下尊严或架子，谦 卑以处。卑以处。 1颐指气使：颐指气使：_ _ 2不可名状：不可名状：_ 3美轮美奂：美轮美奂：_ _

17、 4素昧平生：素昧平生：_ 5卷帙浩繁：卷帙浩繁：_ 6纡尊降贵：纡尊降贵：_ _ 四、词语解释四、词语解释 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 “安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂，整篇小说都笼罩在是全文的灵魂，整篇小说都笼罩在 “安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中。作者用回忆的口吻将我们的馥郁甜香中。作者用回忆的口吻将我们 徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。作者在对昔日美好的深徐徐带入那个已经逝去的田

18、园梦境中。作者在对昔日美好的深 情缅怀中，抒发了对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感情缅怀中，抒发了对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感 伤。这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包伤。这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包 裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染 读者。读者。 主旨归纳主旨归纳 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范

19、训练 提示提示第第1部分中一开始就是场景描写：部分中一开始就是场景描写：“我怎么也我怎么也 忘怀不了金风送爽的初秋忘怀不了金风送爽的初秋”，“记得那座满目金黄、树叶开始记得那座满目金黄、树叶开始 凋零，因而显得稀稀落落的大果园，记得那槭树的林阴道、落凋零，因而显得稀稀落落的大果园，记得那槭树的林阴道、落 叶的幽香以及叶的幽香以及安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉这三者的芬芳。安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉这三者的芬芳。 空气洁净得如同不复存在一般，果园里到处是人声和大车叽叽空气洁净得如同不复存在一般，果园里到处是人声和大车叽叽 嘎嘎的响声嘎嘎的响声”，“那时躺在大车上，仰望着满天星斗，闻着飘那时躺在大车上

20、，仰望着满天星斗，闻着飘 浮在清新的空气中的焦油味，听着长长的车队在沉沉的夜色中浮在清新的空气中的焦油味，听着长长的车队在沉沉的夜色中 小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶去，真是再惬意也不过了小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶去，真是再惬意也不过了”。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 这些描写清新明爽，充满着丰收的生活气息，仿佛把人带这些描写清新明爽，充满着丰收的生活气息，仿佛把人带 到了弥漫着苹果香味的果园中。渲染了欢快明朗的气氛，为这到了弥漫着苹果香味的果园中。渲染了欢快明朗的气氛，为这 一部分奠定了欢快的基调。而第一部分奠定了

21、欢快的基调。而第1部分也正是对庄园兴盛时期生部分也正是对庄园兴盛时期生 活的叙述。活的叙述。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 第第4部分第部分第2段也有场景描写：段也有场景描写：“天色淡蓝而晦冥天色淡蓝而晦冥”，“风风 吹进枪口，发出嘘嘘的声响，风凛冽地迎面刮来，有时还夹着吹进枪口，发出嘘嘘的声响，风凛冽地迎面刮来，有时还夹着 干燥的雪球。整整一天我在渺无人烟的荒野上踯躅干燥的雪球。整整一天我在渺无人烟的荒野上踯躅直到夕直到夕 阳西堕，我才策马回庄园去阳西堕，我才策马回庄园去”，“下房里灯火通明，十分热下房里灯火通明，十

22、分热 闹：村姑们在切白菜，只见切菜的弯刀皓光闪闪，我谛听着切闹：村姑们在切白菜，只见切菜的弯刀皓光闪闪，我谛听着切 菜发出的和谐的嚓嚓声，以及村姑们所唱的和谐的、忧郁而欢菜发出的和谐的嚓嚓声，以及村姑们所唱的和谐的、忧郁而欢 快的农谣快的农谣”这段生活场景仍极富农村生活气息，但在遣词这段生活场景仍极富农村生活气息，但在遣词 造句上却不再那么清新明朗了，造句上却不再那么清新明朗了，“晦冥晦冥”“”“渺无人烟的荒野渺无人烟的荒野” “踯躅踯躅”让人觉得阴冷荒凉，渲染了一种悲凉氛围，也为这一让人觉得阴冷荒凉，渲染了一种悲凉氛围，也为这一 部分写小地主时代的开始奠定了悲凉基调。部分写小地主时代的开始奠

23、定了悲凉基调。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 古老藏书的厚厚的皮革封面，山羊皮的书脊上烫有的小小古老藏书的厚厚的皮革封面，山羊皮的书脊上烫有的小小 的金星；发黄书页中沁人心脾的霉味，这些都令人神往、迷的金星；发黄书页中沁人心脾的霉味，这些都令人神往、迷 醉。翻开书来，这本书上不知是谁用鹅翎笔写的眉批：醉。翻开书

24、来，这本书上不知是谁用鹅翎笔写的眉批：“这是这是 堪与古今一切哲人媲美的思想，是智慧之花，是肺腑之情。堪与古今一切哲人媲美的思想，是智慧之花，是肺腑之情。” 而那本书一开头就带有一百年前译本亲切而又做作的文体风而那本书一开头就带有一百年前译本亲切而又做作的文体风 格：格：“我的先生们！我的先生们！”于是在慵懒的书卷气中，读者也度过于是在慵懒的书卷气中，读者也度过 了一段甜蜜而孤独的时光。这两个场景形成了鲜明对照，但不了一段甜蜜而孤独的时光。这两个场景形成了鲜明对照，但不 是对立而是生活的连续，从动到静，从刚到柔，打猎时的狂野是对立而是生活的连续，从动到静，从刚到柔，打猎时的狂野 气息被随后的书

25、卷气所冲淡，就像俄罗斯皑皑雪原与温暖的林气息被随后的书卷气所冲淡，就像俄罗斯皑皑雪原与温暖的林 间小木屋并存一样，在粗犷与温馨的交织中，自然形成了生活间小木屋并存一样，在粗犷与温馨的交织中，自然形成了生活 的，也是艺术的节奏。更重要的是，阳刚气的东西在这里只是的，也是艺术的节奏。更重要的是，阳刚气的东西在这里只是 构成作品整体节奏中的一个因素，而不是单一风格本身，种种构成作品整体节奏中的一个因素，而不是单一风格本身，种种 因素相互制约、融合，在这之上形成了一种统一的令人陶醉的因素相互制约、融合，在这之上形成了一种统一的令人陶醉的 优雅风格气质。优雅风格气质。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主

26、学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 艺术审美艺术审美 1巧妙的结构安排巧妙的结构安排 作者以数字分场景，分别写了四个生活片断，代表了四个作者以数字分场景，分别写了四个生活片断，代表了四个 时期：庄园兴盛时期、中等贵族生活、地主精神日趋衰落时时期：庄园兴盛时期、中等贵族生活、地主精神日趋衰落时 期、小地主时代开始，然后以时间为顺序巧妙地贯串起来。这期、小地主时代开始，然后以时间为顺序巧妙地贯串起来。这 一时间顺序有两种：一是一时间顺序有两种：一是“我我”的成长过程，由的成长过程，由“少爷少爷”长成长成 为成人；二是一年的季节顺序，以八月收获苹果开始一直到初为成

27、人；二是一年的季节顺序，以八月收获苹果开始一直到初 冬落雪。每一个时间的选取都经过精心挑选，巧妙之处还表现冬落雪。每一个时间的选取都经过精心挑选，巧妙之处还表现 为：每一场景的描写也都以一天为具体时间顺序。以第一部分为：每一场景的描写也都以一天为具体时间顺序。以第一部分 为例，作者由寒意料峭的清晨写到一天的热闹生活，再写到为例，作者由寒意料峭的清晨写到一天的热闹生活，再写到 “入暮以后入暮以后”人们回家，最后写人们回家，最后写“深夜深夜”“”“我我”摸黑到果园开摸黑到果园开 枪，顺序明确，线索清晰。枪，顺序明确，线索清晰。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇

28、延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 2融描写、叙事、抒情、议论为一体融描写、叙事、抒情、议论为一体 作者描写四幅生活场景是有深意的，每一幅都经过精心剪作者描写四幅生活场景是有深意的，每一幅都经过精心剪 裁，把中等贵族阶级的日趋没落揭示出来，也流露出了对以往裁，把中等贵族阶级的日趋没落揭示出来，也流露出了对以往 生活的回忆。以第生活的回忆。以第3部分为例：作者描写从九月底起天气的变部分为例：作者描写从九月底起天气的变 化，化，“在沉甸甸的铅灰色的乌云上方，水汪汪的浅蓝色的天空在沉甸甸的铅灰色的乌云上方，水汪汪的浅蓝色的天空 冷冰冰地、明亮地闪着光，乌云则慢慢地凝聚成为连绵不绝的冷冰冰地、明亮地闪

29、着光，乌云则慢慢地凝聚成为连绵不绝的 含雪的云峰含雪的云峰”，这段描写形象地刻画出当时的天气状况，而，这段描写形象地刻画出当时的天气状况，而 “果园显得荒凉、沉闷果园显得荒凉、沉闷”一句议论则使景物带有了败落之感，一句议论则使景物带有了败落之感， “然而一进十月，就雨霁日出，此时的果园又是多么美丽然而一进十月，就雨霁日出，此时的果园又是多么美丽 啊！啊！”这样的抒情句子穿插其中，让人感受到生活的美好。叙这样的抒情句子穿插其中，让人感受到生活的美好。叙 述过程中穿插对打猎场景的描写，比如追赶野兽而闯入另一座述过程中穿插对打猎场景的描写，比如追赶野兽而闯入另一座 孤林、借宿时评论猎获的巨狼等。作者

30、巧妙地融合描写、叙孤林、借宿时评论猎获的巨狼等。作者巧妙地融合描写、叙 事、抒情、议论等多种表达方式，使读者置身于一幅幅生活画事、抒情、议论等多种表达方式，使读者置身于一幅幅生活画 卷之中。卷之中。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 露霞露霞(节选节选) 伊凡伊凡蒲宁蒲宁 他却睡不着，躺着吸烟，思路回到了那个难忘的夏天他却睡不着，躺着吸烟，思路回到了那个难忘的夏天 她的肌体上也有许多小小的黑痣，这些小痣使她显得更加她的肌体上也有许多小小的黑痣，这些小痣使她显得更加 迷人。也许因为她穿着便鞋，没有高跟，所以走起路来，黄色迷人

31、。也许因为她穿着便鞋，没有高跟，所以走起路来，黄色 长坎肩下面的整个身体仿佛都在颤动。大坎肩又宽又薄，所以长坎肩下面的整个身体仿佛都在颤动。大坎肩又宽又薄，所以 衣衫下修长的少女身躯一点也不受束缚。有一次她从花园跑进衣衫下修长的少女身躯一点也不受束缚。有一次她从花园跑进 客厅，雨把她的脚打湿了，他忙着跑过去帮她脱下鞋子，吻了客厅，雨把她的脚打湿了，他忙着跑过去帮她脱下鞋子，吻了 一下那湿漉漉的瘦小的脚，在他一生中再也没有感受到类似的一下那湿漉漉的瘦小的脚，在他一生中再也没有感受到类似的 幸福了。阳台外面雨越下越紧、越下越大，到处一片雨声，又幸福了。阳台外面雨越下越紧、越下越大，到处一片雨声，又

32、 是一片清新和芬芳。是一片清新和芬芳。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 这时整个屋子里，光线暗淡，人们都在午睡，狂热的感情这时整个屋子里，光线暗淡，人们都在午睡，狂热的感情 使他们失去了警惕，一只全身发着灰绿闪光，头上长着硕大的使他们失去了警惕，一只全身发着灰绿闪光，头上长着硕大的 红鸡冠的黑色大公鸡突然也从花园跑进客厅来，爪子打得地板红鸡冠的黑色大公鸡突然也从花园跑进客厅来，爪子打得地板 咚咚地响，这可把他俩吓了一大跳。公鸡看见他们从沙发上跳咚咚地响，这可把他俩吓了一大跳。公鸡看见他们从沙发上跳 起来，就匆忙缩起身体，

33、仿佛是出自礼貌，拖着它那五光十色起来，就匆忙缩起身体，仿佛是出自礼貌，拖着它那五光十色 的尾巴又跑回雨中去了的尾巴又跑回雨中去了 他刚到她家的时候，她一直在悄悄地观察他。当他和她说他刚到她家的时候，她一直在悄悄地观察他。当他和她说 话时，她总是脸涨得绯红，而且总是开玩笑地答着话；进午餐话时，她总是脸涨得绯红，而且总是开玩笑地答着话；进午餐 时，她也时常嘲弄他，比如，她有一次对父亲大声地说：时，她也时常嘲弄他，比如，她有一次对父亲大声地说： “用不着款待他，爸爸，你白操心，他不喜欢甜馅饺子，用不着款待他，爸爸，你白操心，他不喜欢甜馅饺子， 也不爱吃葛瓦斯香肠冷汤，面条和酸牛奶他是讨厌吃的，奶渣也

34、不爱吃葛瓦斯香肠冷汤，面条和酸牛奶他是讨厌吃的，奶渣 就更恨死了。就更恨死了。” 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 上午他给小男孩上课，她搞家务，整个家都靠她管理。全上午他给小男孩上课，她搞家务，整个家都靠她管理。全 家中午一点钟吃午饭，饭后她回到她住的屋顶阁楼上去，如果家中午一点钟吃午饭，饭后她回到她住的屋顶阁楼上去，如果 天不下雨，就去花园，那里的一棵白桦树下放着她的画架，她天不下雨，就去花园，那里的一棵白桦树下放着她的画架，她 一边挥手赶蚊子，一边写生。以后她常到阳台上来。他总是午一边挥手赶蚊子，一边写生。以后她常到

35、阳台上来。他总是午 饭后坐在这里的一把歪歪斜斜的藤椅上看书，这时，她就背起饭后坐在这里的一把歪歪斜斜的藤椅上看书，这时，她就背起 手来，站在一旁看着。有一次，她带着讽刺的口吻说道：手来，站在一旁看着。有一次，她带着讽刺的口吻说道： “能不能知道您在啃什么高深的书？能不能知道您在啃什么高深的书？” “法国革命史。法国革命史。” “啊！我的上帝！我还不知道我们家里出了个革命家！啊！我的上帝！我还不知道我们家里出了个革命家！” “您怎么不写生了？您怎么不写生了？” “我要把绘画完全丢掉。我已经知道我没有才能。我要把绘画完全丢掉。我已经知道我没有才能。” “您把您的作品给我看看行吗？您把您的作品给我看

36、看行吗？” 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 “您觉得您很懂绘画吗？您觉得您很懂绘画吗？” “您太自命不凡了！您太自命不凡了！” “我倒是有这样的缺点我倒是有这样的缺点” 终于有一天她提议和他一块儿到湖上去划船，于是她突然终于有一天她提议和他一块儿到湖上去划船，于是她突然 下了决心似的说：下了决心似的说： “大概我们这里的热带雨季已经结束了。咱们出去玩玩大概我们这里的热带雨季已经结束了。咱们出去玩玩 吧！我们那个独木舟已经朽烂了，船底还有好几个洞，不过我吧！我们那个独木舟已经朽烂了，船底还有好几个洞，不过我 和彼加已经用欧

37、莞把那些洞堵上了。和彼加已经用欧莞把那些洞堵上了。” 这日，天气炎热，暑气蒸人，岸边的草丛里乱七八糟地夹这日，天气炎热，暑气蒸人，岸边的草丛里乱七八糟地夹 杂着稗子的小黄花，又潮又热的空气令人气闷，数不清的淡绿杂着稗子的小黄花，又潮又热的空气令人气闷，数不清的淡绿 色的小蝴蝶低飞在草上。色的小蝴蝶低飞在草上。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 他也学会了她那种嘲弄人的口吻，当他走进小船时，说他也学会了她那种嘲弄人的口吻，当他走进小船时，说 道：道： “您终于屈尊赏脸了！您终于屈尊赏脸了！” “您终于挖空心思来报复了！您终于

38、挖空心思来报复了！”她泼辣地回答他的话，一她泼辣地回答他的话，一 面跳到船头上。青蛙被惊动了，它们扑通扑通地从四面八方跳面跳到船头上。青蛙被惊动了，它们扑通扑通地从四面八方跳 下水去，这时，她突然尖声地大叫起来，一手抓住了她的大坎下水去，这时，她突然尖声地大叫起来，一手抓住了她的大坎 肩，把衣服提到膝盖以上，跺着两脚：肩，把衣服提到膝盖以上，跺着两脚： “草蛇！草蛇！草蛇！草蛇！” 他往她黑黝黝发亮的腿上扫了一眼，抓起了桨，向那条在他往她黑黝黝发亮的腿上扫了一眼，抓起了桨，向那条在 船底弯弯曲曲蠕动的草蛇打了下去，然后一手把蛇抓起，远远船底弯弯曲曲蠕动的草蛇打了下去，然后一手把蛇抓起，远远 地扔到水里去了。地扔到水里去了。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 她的脸顿时苍白了，这是印度人脸色苍白时的那种样子，她的脸顿时苍白了，这是印度人脸色苍白时的那种样子， 她脸上的黑痣和那头黑发，显得更加乌黑了。然后她松