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文档简介

1、科目 语文 主备人唐红霞班级课题语文园地三课时第二、三课时知识目标知识与技能：能比较流利，准确的描述一下自己。过程与方法：能抓住自己特点，写写自己。情感态度价值观：培养学生的写作兴趣。学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读能比较流利，准确的描述一下自己难点提示能抓住自己特点，写写自己。教学准备导 学 过 程二次备课课前预习我已经准备好了作文哦。导入 结合口语交际，引入习作师：在进行口语交际时，我们都做了自我介绍。现在我们就来写写自己，好吗？自主学习确定交流对象，自主习作引导学生阅读下面的一段话，开拓思路。我叫丁丁，是个男孩，已经11岁了。你要问我长得怎么样，一个词奇貌不扬。奶奶却说我喜相，

2、俊得呢！眼睛小却黑珍珠似的，嘴角向上翘，一看就会侃，再加上一对大耳朵往前扇着，准是个有福人。（1）读读这一段，你觉得丁丁这段自我介绍写得怎样？（2）你准备怎样介绍自己？（3）选定对象（老师、同学或未见过面的人）自主写作 探究学习修改习作一、自读习作，初步修改1、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。2、读别人习作，帮助同学修改。二、指名读习作，大家共同修改1、选择不同内容习作，指名读，师生评议。评议要点：（1）语言是否通顺，用词是否准确。（2）是否把意思表达清楚。2、再次修改自己的习作展示提升展示台1、学生自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。2、展示自己想展示的内容。（1）在小组内展示（2）在全班展示反馈测评作文拓展延伸交流展示，互相学习。学生把自己写好的语句读给大家听，教师引导学生要善于发现、吸取别人的长

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