中班科学活动《蓝汽车变色记》

1、中幼中班科学活动：蓝汽车变色记镇江市中山路中心幼儿园谏壁分园 王金华 邮编：212000 【教材简解】 在主题我们身边的科学中，我们通过活动课程，让幼儿对身边的科学现象感兴趣。并通通过各种趣味性的游戏和活动,激发了幼儿探索科学的的欲望。蓝汽车是一则融趣味性与教育性于一体的故事，为了发挥故事本身最大化的教育功能，促进幼儿多方面能力的发展，我在深入分析教材的基础上，结合我班幼儿喜欢动手操作这一兴趣点，对原有的教材内容进行了改编和调整，并有机整合语言、科学领域的知识内容，旨在以故事为载体，提高幼儿的语言表达能力、探索发现能力和动手操作能力。 【目标预设】 1、理解故事内容，大胆表述故事情节，提高口语

2、表达能力。2、在故事创设的情景中，探索颜色的变化，激发幼儿主动参与探索活动的兴趣。3、感知多彩世界的美丽，培养幼儿初步的环保意识。 【重点、难点】愿意在活动中探索颜色的变化，并主动探究。 【设计理念】 幼儿园3-6岁指南中指出幼儿园的科学活动应注重幼儿的情感态度、探究能力，及与他人和环境的积极交流与和谐相处，尤强调科学教育首先是要精心呵护和培植幼儿对周围事物的好奇心和探究欲望。幼儿的基本活动是游戏，在这个前提下，教师在设计科学活动时应具有趣味性、多样化和灵活性的特点。而情景化的科学活动有助于培养幼儿参与活动的兴趣。在情景素材的选择上应着眼于幼儿的兴趣点。而趣味性较强的故事，恰恰可以提高幼儿参与

3、活动的积极性。更重要的是借助这一载体，让幼儿在故事中产生探索的欲望。 【设计思路】 科学活动中教师应运用多种教学手段提高幼儿参与活动的兴趣。本次科学活动让幼儿在蓝汽车这个生动有趣的故事情景中，感受颜色的变化。并通过设计趣味性较强的科学小实验，让幼儿在做做玩玩中体验两种颜色相互融合而带来的变化。在活动中，教师以故事为载体，引导幼儿随着故事情节的变化，体验颜色的多种变化，体验探索中的愉悦心情。 【教学准备】 教师准备：故事课件、已涂好蓝色的汽车图片 幼儿准备：红、黄、蓝三色油画棒若干、实验用表若干（操作实验用） 【教学过程】 一、图片导入，激发兴趣1、小朋友你们喜欢汽车吗？你都见过什么颜色的汽车呢

4、？2、出示蓝汽车图片，引导幼儿观察教师提问：这是一辆什么颜色的汽车，你觉得它什么地方很特别？二、观看课件，欣赏了解故事内容1、教师播放课件讲述故事第一段教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的管子，因为它最喜欢蓝色，所以看见什么，就把它喷成蓝颜色。2、教师继续讲述故事提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？（请小朋友故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。）幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子变成了蓝猴子提问：蓝汽车还把谁变成蓝颜色了,他们愿意变成蓝颜色吗？为什么？三、讨论故事情节,积极探索颜色的变化1、幼儿交流讨论：怎样帮助它

5、们变成原来的颜色？教师引导语：今天老师准备了红、黄、蓝三种颜色的油画棒，现在我们就请这三种颜色的油画棒帮帮忙，看看能不能变出它们原来的颜色，你们愿意帮助它们吗？2、探索发现：会变的颜色教师指导语：你可以请两种颜色朋友在一起变一变，先涂上一种颜色，再在这种颜色的上面涂上另一种颜色。试试看，会有什么神奇的事情发生呢？你可以把你的操作结果记录在操作纸。教师讲解操作要求，幼儿分小组操作，教师鼓励幼儿大胆尝试并在操作纸上记录操作结果。相互交流自己的发现教师：小朋友，你们发现了什么吗？谁愿意来说说你的实验结果？提示幼儿用*颜色和*颜色在一起变成了*颜色这样的句式清楚地表达自己的实验结果。小结：红色和黄色在一起变成了橘红色；红色和蓝色在一起变成了紫色；黄色和蓝色在一起变成了绿色；三种颜色在一起变成了咖啡色3、根据探索结果，尝试创造彩色的世界。教师指导语：小朋友，现在你们已经发现了颜色变化的秘密了。告诉你们哦，如这辆调皮的蓝汽车，已经后悔了，它觉得五彩缤纷的颜色最好看。你们能帮蓝汽车变漂亮吗？1、发放操作图片，请幼儿根据刚才的操作结果，把图片中的蓝汽车变成自己喜欢的颜色。2、鼓励幼儿大胆讲述自己的操