总结2014年《响尾蛇

1、 复习提问复习提问 1 1、上节课我们学习哪四位具有代表性、上节课我们学习哪四位具有代表性 的科学家？他们的研究成果是什么？的科学家？他们的研究成果是什么？ 2 2、他们的研究方法是什么？、他们的研究方法是什么？ 1 1、能说出实验法的基本步骤。能说出实验法的基本步骤。 2 2、通过提出假设和设计实验方案，尝试科学通过提出假设和设计实验方案，尝试科学 探究的一般方法。探究的一般方法。 3 3、在讨论中，体验用实验法进行科学探究的在讨论中，体验用实验法进行科学探究的 过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度； 4 4、在小组活动中，学会交流与表达，学会与、在

2、小组活动中，学会交流与表达，学会与 他人合作。他人合作。 自学指导一自学指导一:(看书看书2628页，完成下列问题）页，完成下列问题） 自学指导二：自学指导二： 通过分析响尾蛇捕获猎物一 事例，加深对实验法一般步 骤的理解。 响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将 毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而 是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追 获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是 根据什么标记追寻猎物的呢？根据什么标记追寻猎物的呢

3、？ 学生讨论学生讨论 资料信息资料信息 1 1、响尾蛇的视力不好、响尾蛇的视力不好, ,他的眼只能感受可见他的眼只能感受可见 光光, ,而不能看清物体而不能看清物体. . 2 2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构, , 可以感受较近的动物体温可以感受较近的动物体温. . 3 3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味、响尾蛇的舌能感受空气中的气味. . 4 4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发 响尾蛇的追踪行为响尾蛇的追踪行为. . 响尾蛇是根据自己毒液的气味响尾蛇是根据自己毒液的气味 来追寻猎物的来追寻猎物的. . 做出假设做

4、出假设： 被蛇被蛇 咬过咬过 的死的死 老鼠老鼠 没有没有 被蛇被蛇 咬过咬过 的死的死 老鼠老鼠 分析实验现象分析实验现象 实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为 什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？ 学生讨论学生讨论 区别区别：是否被响尾蛇袭击过。：是否被响尾蛇袭击过。 原因原因：形成对照实验，防止其它变量造成干扰。：形成对照实验，防止其它变量造成干扰。 1 发 现 并 提 出 问 题发 现 并 提 出 问 题 实验法研究步骤实验法研究步骤 2 收集与问题相关的信息收集与问题相关的信息 3作出假设作出假设 4

5、 设 计 实 验 方 案设 计 实 验 方 案 5 实 施 实 验 并 记 录实 施 实 验 并 记 录 6分析实验现象分析实验现象 7得出结论得出结论 响尾蛇捕获到猎物后，先放响尾蛇捕获到猎物后，先放 猎物逃走，后去追获和吞食猎物逃走，后去追获和吞食 猎物，响尾蛇可能是根据什猎物，响尾蛇可能是根据什 么标记追寻猎物的呢？么标记追寻猎物的呢？ 收集阅读与响尾蛇有收集阅读与响尾蛇有 关的关的4 4个信息个信息 响尾蛇是根据自己毒液的气响尾蛇是根据自己毒液的气 味来追寻猎物的味来追寻猎物的 科学家设计科学家设计2 2个对照实验个对照实验科学家进行科学家进行2 2个对照实验，个对照实验， 并记录实验

6、现象并记录实验现象 实验中两只死老鼠的唯一区实验中两只死老鼠的唯一区 别是什么？为什么要设计一别是什么？为什么要设计一 只没有被响尾蛇袭击过的死只没有被响尾蛇袭击过的死 老鼠？老鼠？ 响尾蛇是根据自己毒液响尾蛇是根据自己毒液 的气味来追寻受伤的猎的气味来追寻受伤的猎 物的物的 对照实验对照实验 1、概念：、概念：对照实验是指在研究一种条件对研究对对照实验是指在研究一种条件对研究对 象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条 件都相同的实验。这种条件就是实验变量。如响尾蛇件都相同的实验。这种条件就是实验变量。如响尾蛇 一例，被蛇袭击就是实验的变量。其他因素都相同。一例，被蛇袭击就是实验的变量。其他因素都相同。 2、单一变量原则、单一变量原则：一个探究实验中只能有一个一个探究实验中只能有一个 实验变量，只有这样才能排除其他因素的影响，得到实验变量，只有这样才能排除其他因素的影响，得到 可靠的实验结果。可靠的实验结果。 3、对照原则：、对照原则：探究实验的设计应遵循对照原则，探究实验的设计应遵循对照原则， 对照组一般是各种实验因素都