【收藏版】五柳先生传ppt

1、 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 陶渊明担任彭泽县令时，陶渊明担任彭泽县令时， 上级派一官员到彭泽视察，有上级派一官员到彭泽视察，有 人深知此事马虎不得，劝陶渊人深知此事马虎不得，劝陶渊 明好生准备，不料陶渊明却说明好生准备，不料陶渊明却说 “我不能为五斗米俸禄，卑躬我不能为五斗米俸禄，卑躬 屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！” 当即脱去官服，辞官回老家去当即脱去官服，辞

2、官回老家去 了。从此不再做官。后世用了。从此不再做官。后世用 “不为五斗米折腰不为五斗米折腰”表示为人表示为人 清高，有骨气，不为名利奔走清高，有骨气，不为名利奔走 逢迎。逢迎。 饮酒饮酒 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言。 陶渊明的作品语言朴素，自然优美，一反陶渊明的作品语言朴素，自然优美，一反 六朝时代追求华丽堆砌的文风，在思想、艺术六朝时代追求华丽堆砌的文风，在思想、艺术 性上都

3、对后代文学有很大影响。性上都对后代文学有很大影响。 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表 现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是 通过五柳先生通过五柳先生“颇示己志颇示己志”，表达自己的思想，表达自己的思想 感情。感情。 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳 树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不 求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能 常得。亲旧知其如此，或置酒

4、而招之；造饮辄尽，期常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期 在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽 风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱， 颇示己志。忘怀得失，以此自终。颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲不戚戚于贫贱，不汲汲 于富贵。于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其 志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 五柳先生传 （zhun） shzhl

5、nh dnjchu shng pioluy 翻译课文方法点拨翻译课文方法点拨 第一步第一步，抓住语句中的重点文言词语（也就是课本，抓住语句中的重点文言词语（也就是课本 注释下的重要词语或者语法点）进行直接翻译（照注释下的重要词语或者语法点）进行直接翻译（照 抄直译），这样就有了句子的骨。抄直译），这样就有了句子的骨。第二步第二步，字字对，字字对 译。（多利用字典）留。即保留人名、地名、官译。（多利用字典）留。即保留人名、地名、官 名或与现代汉语意思相同的词语。换。即用意思名或与现代汉语意思相同的词语。换。即用意思 相同的现代汉语词替换古汉语词。单音节双音节相同的现代汉语词替换古汉语词。单音节双

6、音节 化这样就添上了句子的枝干。化这样就添上了句子的枝干。第三步第三步，调整语序，调整语序， 使之符合现代汉语表达习惯，这样就协调了枝干的使之符合现代汉语表达习惯，这样就协调了枝干的 造型搭配。造型搭配。第四步第四步，检查看看意思是否完整、准确，检查看看意思是否完整、准确， 语言是否通顺、规范，如有不妥，再斟酌修改。或语言是否通顺、规范，如有不妥，再斟酌修改。或 者补出省略的成分，一定要加上小括号，这样就植者补出省略的成分，一定要加上小括号，这样就植 成了一棵完美的翻译树。成了一棵完美的翻译树。 翻译要求：翻译要求： 重点字词重点字词准确准确 归纳一词多义归纳一词多义 词类活用词类活用 一些简

7、单句式一些简单句式 以以为乐为乐 译文：译文： 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清五柳先生不知道是什么地方的人，也不清 楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就 用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不 羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫， 每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘 了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。 亲戚朋友知道他有这种嗜好

8、，有时摆了酒叫他来喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。 他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回 家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷 冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多 补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若， 经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己 的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的志趣。他从不把得失放在心上，这

9、样过完了自己 的一生的一生。 附2 赞曰：黔娄的妻子曾经说赞曰：黔娄的妻子曾经说 过：过：“不为贫贱而忧心忡忡，不为贫贱而忧心忡忡， 不热衷于发财做官。不热衷于发财做官。”从这句从这句 话看，他应该是五柳先生这类话看，他应该是五柳先生这类 人吧？一边喝酒一边吟诗，为人吧？一边喝酒一边吟诗，为 自己抱定的志向而感到无比快自己抱定的志向而感到无比快 乐。他大概是无怀氏时候的百乐。他大概是无怀氏时候的百 姓，或者是葛天氏治下的百姓姓，或者是葛天氏治下的百姓 吧？吧？ 附3 概括第一、二段的内容，体会朗读语调概括第一、二段的内容，体会朗读语调 的轻微变化：的轻微变化： 第一段：写五柳先生的生活（包括性

10、格、志趣等）第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等） 描写、陈述描写、陈述 第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）第二段：赞语（对五柳先生精神风貌） 评论评论 1 1、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征是最突出的性格特征是_。 2 2、“五柳先生五柳先生”的三大志趣的三大志趣_、_、_。 3 3、“五柳先生五柳先生”的生活境况是的生活境况是 _ _ _。 闲静少言，闲静少言，不慕荣利不慕荣利 好读书好读书性嗜酒性嗜酒常著文章常著文章 环堵萧然，环堵萧然，不蔽风日不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦

11、之中却 悠闲自适、淡泊名利悠闲自适、淡泊名利的隐士形象的隐士形象. 五柳先生五柳先生”之号是如何得来的之号是如何得来的 ？ “五柳先生五柳先生”之号得来的原因是之号得来的原因是 其宅边有五棵柳树，而人们又不知其宅边有五棵柳树，而人们又不知 他是什么地方人，姓甚名谁也木知他是什么地方人，姓甚名谁也木知 道，因此便只称道，因此便只称“五柳先生五柳先生”。作。作 者说不知他是谁，其实正暗示指者说不知他是谁，其实正暗示指作作 者本人者本人。 文中含义文中含义：读书只求领会意旨，不在读书只求领会意旨，不在 一字一句的解释上过分下功夫。一字一句的解释上过分下功夫。 今义今义：只求懂得个大概，不求深刻了只求

12、懂得个大概，不求深刻了 解（含贬义）。解（含贬义）。 不求甚解不求甚解 “嗜酒嗜酒”说明了什么说明了什么? ? 借酒醉获得心灵的平静借酒醉获得心灵的平静 体现了他的体现了他的率真放达率真放达的天性的天性 他为什么他为什么“常著文章自娱常著文章自娱”? ? 淡泊名利。淡泊名利。 他实际上有痛苦，但能从读书、他实际上有痛苦，但能从读书、 饮酒、写文章当中得到解脱和饮酒、写文章当中得到解脱和 乐趣。乐趣。 怎样理解怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝惜去留曾不吝惜去留”？ 亲友请客，五柳先生就毫不客气地亲友请客，五柳先生就毫不客气地 喝酒，而且喝醉方休，醉后

13、就走，喝酒，而且喝醉方休，醉后就走， 不和别人虚情客套。这说明了五柳不和别人虚情客套。这说明了五柳 先生先生不不但嗜酒，而且不拘小节，性但嗜酒，而且不拘小节，性 情豪爽，把世俗的繁文情豪爽，把世俗的繁文缛缛节置之脑节置之脑 后，是一位独立于世的高风亮节之后，是一位独立于世的高风亮节之 人。人。 作者的生活状况是作者的生活状况是“环堵萧然，不环堵萧然，不 蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。” “五柳先生五柳先生” 的生活状况说明了什么？的生活状况说明了什么？ 这不仅写出了他的穷困潦倒，而且这不仅写出了他的穷困潦倒，而且 含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表含蓄地说明了作者以古

14、贤颜回自比，表 达了自己追求高尚的道德情操，以及安达了自己追求高尚的道德情操，以及安 贫乐道的思想。贫乐道的思想。 活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦 之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象 。 “赞赞”语与前文有什么联系？语与前文有什么联系？ 文后的文后的“赞语赞语”是作者仿照史家笔是作者仿照史家笔 法加的评论性的文字。赞语的实质法加的评论性的文字。赞语的实质 是两句话：是两句话：“不戚戚于贫贱，不汲不戚戚于贫贱，不汲 汲于富贵汲于富贵”，这正好与前面写到的，这正好与前面写到的 “不慕荣利不慕荣利”相照应，突出了五柳相照应，突出了五柳

15、先生最大的特点和优点。先生最大的特点和优点。传赞一体，传赞一体， 互为补充，使人物个性更为鲜明互为补充，使人物个性更为鲜明。 赞语中哪句话与传文中赞语中哪句话与传文中“不慕荣不慕荣 利利“一句相照应？一句相照应？ _。 不汲汲于富贵不汲汲于富贵 本文最大的特点是多用否定句，请本文最大的特点是多用否定句，请 从文中找出这些否定句，想一想多从文中找出这些否定句，想一想多 用否定句有什么作用？用否定句有什么作用？ “不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字” “不慕荣利不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解不求甚解” “家贫不能常得家贫不能常得

16、” “不蔽风日不蔽风日” “曾不吝情去留曾不吝情去留” “不不”字为一篇字为一篇眼目眼目 淡泊宁静淡泊宁静 恬淡自足恬淡自足 胸襟开阔，意存高远胸襟开阔，意存高远 开朗乐观开朗乐观 耿直率真耿直率真 “不不” 本文最大的特点是多用否定句，想一想多用本文最大的特点是多用否定句，想一想多用 否定句有什么作用？否定句有什么作用？ 正因为世人有种种追名逐利、矫揉正因为世人有种种追名逐利、矫揉 造作之事，作者言造作之事，作者言“不不”，正突出，正突出 了了自己与世俗的格格不入，突出了自己与世俗的格格不入，突出了 他对高洁志趣和人格的坚持他对高洁志趣和人格的坚持。不仅。不仅 让读者对他的与众不同击节叹赏，

17、让读者对他的与众不同击节叹赏， 也使文章也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读笔墨精粹而笔调诙谐，读 来生动活泼，引人入胜来生动活泼，引人入胜。 品味细节，再识人物性格志趣。品味细节，再识人物性格志趣。 1 1、每有会意，便欣然忘食、每有会意，便欣然忘食专志乐学专志乐学。 2 2、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾 不吝情去留不吝情去留率真洒脱率真洒脱。 3 3、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结， 箪瓢屡空箪瓢屡空安守贫贱安守贫贱。 4 4、衔觞赋诗，以乐其志、衔觞赋诗，以乐其志高雅脱俗高雅脱俗。 概括态度，体会多面写人法。概括态度，体会多面

18、写人法。 对读书的态度；对做客的态度；对对读书的态度；对做客的态度；对 家境的态度；对著文的态度；对得失的家境的态度；对著文的态度；对得失的 态度，对贫富的态度。态度，对贫富的态度。 抓取典故，体会类比写人法。抓取典故，体会类比写人法。 屡空屡空 黔娄黔娄 无怀氏之民无怀氏之民 葛天氏之民葛天氏之民 类比类比 学学 者者 隐隐 士士 百百 姓姓 百百 姓姓 积累积累培养美感，丰富词汇。培养美感，丰富词汇。 1 1、名句：、名句：好读书，不求甚解。好读书，不求甚解。 不戚戚于贫贱不汲汲于富贵不戚戚于贫贱不汲汲于富贵 2 2、精炼雅致的四字句。、精炼雅致的四字句。 课内的有：课内的有： 造饮辄尽，

19、期在必醉造饮辄尽，期在必醉闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利 环堵萧然，不蔽风日环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空短褐穿结，箪瓢屡空 忘怀得失，以此自终忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志 迁移联想：迁移联想： 芳草鲜美，落英缤纷芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然土地平旷，屋舍俨然 解释下列句中加横线的词语的意思解释下列句中加横线的词语的意思 1 1亦不亦不详详其姓字其姓字: : 2 2期期在必醉：在必醉： 3 3造造饮饮辄辄尽尽: : 4 4环堵环堵萧然萧然: : 5 5箪瓢屡空箪瓢屡空, ,晏如晏如也也: : 6 6不不戚戚戚戚于贫贱于贫贱: : 7 7不不汲汲汲

20、汲于富贵于富贵: : 8 8兹若人之兹若人之俦俦乎：乎： ( ( 详细地知道详细地知道) ) （希望）（希望） （往，到（往，到 ）( (就就) ) ( (冷清的样子冷清的样子) ) ( (安然自若的样子安然自若的样子) ) ( (忧愁的样子忧愁的样子) ) ( (心情急切的样子心情急切的样子) ) （朋友，伴侣）（朋友，伴侣） 先生不知何先生不知何人也（人也（ ） 每有每有 （ ） （ ） 亲亲知其如此（知其如此（ ） 造饮造饮尽（尽（ ） 在必醉（在必醉（ ） 处所处所 体会，领会体会，领会 书中的内容书中的内容 旧交、旧友旧交、旧友 就就 期望期望 （ ） （ （ ) )（ ） （ ） 以以为乐为乐 忧愁的样子忧愁的样子心情急切的样子心情急切的样子 冷清的样子冷清的样子 一词多义：一词多义： 之之 言言 意意 意 意暇甚暇甚 他，代词他，代词 的，助词的，助词 说，说话说，说话 言语、话言语、话 书中的内容书中的内容 神情神情 其其 志志 去去 亲旧知亲旧知其其如此如此 其其言兹若人之俦乎