马树超：职业教育评估框架与策略思考

1、2021-7-311 2021-7-312 2021-7-313 2021-7-314 2021-7-315 n提高质量，要把促进人的全面发展、适 应经济社会发展作为根本标准； n全面提升学校办学综合实力、学生成长 成才能力、社会贡献力、国际竞争力。 2021-7-316 2021-7-317 2021-7-318 2021-7-319 2021-7-3110 。 2021-7-3111 2021-7-3112 2021-7-3113 2021-7-3114 2021-7-3115 2021-7-3116 序号序号序号序号 1 1年生均财政拨款水平年生均财政拨款水平1111年支付企业兼职教师课

2、酬年支付企业兼职教师课酬 2 2生均教学仪器设备值生均教学仪器设备值1212年专任专业教师企业实践时间年专任专业教师企业实践时间 3 3生均教学及辅助、行政办公用房面积生均教学及辅助、行政办公用房面积1313企业提供的校内实践教学设备值企业提供的校内实践教学设备值 4 4信息化教学条件信息化教学条件1414毕业生计算机等级考试通过率毕业生计算机等级考试通过率 5 5生均校内实践教学工位数生均校内实践教学工位数1515毕业生职业资格证书获取率毕业生职业资格证书获取率 6 6生师比生师比1616三年巩固率三年巩固率 7 7“双师型双师型”教师比例教师比例1717直接就业率直接就业率 8 8课程开设

3、结构课程开设结构1818专业点学生分布专业点学生分布 9 9年生均校外实训基地实习时间年生均校外实训基地实习时间 1919 专业与区域产业匹配度专业与区域产业匹配度 1010企业订单学生所占比例企业订单学生所占比例 工具工具内容内容备注备注 一一数据表数据表 中等职业学校基本情况表中等职业学校基本情况表 学校填写学校填写中等职业学校师生情况表中等职业学校师生情况表 中等职业学校专业情况表中等职业学校专业情况表 二二调查问卷调查问卷 校长问卷校长问卷 校长和一定比例的学校长和一定比例的学 生填写生填写 学生问卷学生问卷 三三 数据信息管理数据信息管理 分析平台分析平台 以在线方式进行数据信息收集

4、、校验、汇总和分析以在线方式进行数据信息收集、校验、汇总和分析 2021-7-3119 2021-7-3120 2021-7-3121 序号序号指指 标标序号序号指指 标标 1 1年生均财政拨款水平年生均财政拨款水平1111年支付企业兼职教师课酬年支付企业兼职教师课酬 2 2生均教学仪器设备值生均教学仪器设备值1212企业提供的校内实践教学设备值企业提供的校内实践教学设备值 3 3生均教学及辅助、行政办公用房面积生均教学及辅助、行政办公用房面积1313专业点学生分布专业点学生分布 4 4信息化教学条件信息化教学条件1414专业与当地产业匹配度专业与当地产业匹配度 5 5生均校内实践教学工位数生

5、均校内实践教学工位数1515招生计划完成质量招生计划完成质量 6 6生师比生师比1616毕业生职业资格证书获取率毕业生职业资格证书获取率 7 7“双师型双师型”教师比例教师比例1717直接就业率直接就业率 8 8课程开设结构课程开设结构1818毕业生就业去向毕业生就业去向 9 9年生均校外实训基地实习时间年生均校外实训基地实习时间1919政府购买服务到款额政府购买服务到款额 1010企业订单学生所占比例企业订单学生所占比例2020技术服务到款额技术服务到款额 工具工具内容内容备注备注 一一数据表数据表 高等职业院校基本情况表高等职业院校基本情况表 学校填写学校填写高等职业院校师生情况表高等职业院校师生情况表 高等职业院校专业情况表高等职业院校专业情况表 二二调查问卷调查问卷 校长问卷校长问卷 校长、校长、和一定和一定 比例的学生填写比例的学生填写 学生问卷学生问卷 三三 数据信息管理分析数据信息管理分析 平台平台 以在线方式进行数据信息收集、校验、汇总和分析以在线方式进行数据信息收集、校验、汇总和分析 2021-7-3124 2021-7-3126 2021-7-3127 2021-7-3128 2021