户外活动观察记录表之欧阳地创编

1、大二班户外活动观察记录表幼儿园操 场上时间2012.9. 10记录人刘玉枝观察 地点观 察 目 的培养幼儿的分散跑的能力。观察记录那天，户外游戏时，我们组织小朋友游戏，先做的是集体 游戏我是个大皮球木头人老狼老狼几点了，孩子 们的兴趣很高涨，在分散游戏中，我们有为小朋友准备了丰富 的材料：沙包、平衡木、皮球等，但我们发现很多孩子在拿到 自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现 象，并没有老师想象的一样，孩子们在做活动。分析：在经过一个月的游戏中，孩子们己经对于本班的户 外材料失去了兴趣，所以导致孩子们在分散游戏中休息。措施与结果在发现问题后，我们及时做了调整，并且针对下月重点培养幼

2、 儿有指定方向的跑，我们为幼儿做了小老鼠尾巴，第二天将玩 具投放到户外中的时候，大大提高了孩子们的兴趣，并且小朋 友们还主动地寻找自己的好朋友，两两一组，玩起了抓尾巴的 游戏，成功的发展幼儿跑的速度，看着小朋友们跑的背影，我 真的很高兴！所以以后，我们老师会及时调整幼儿的户外玩 具，在户外玩具中，培养幼儿各种身体能力。大二班户外活动观察记录表观察幼儿园操 时间 地点场上2012.9.25 记录 刘玉枝观 察 记 录户外操场，教师组织幼儿进行走平衡木游戏。张文雨不敢 走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋 友拉着她的手来走。这次，张文雨不再往后躲，她高兴地和别 人拉着手随着队伍向

3、前走。不一会儿，轮到她上平衡木了，她 犹豫了一下，我就站到她的身边。张文雨抓住我的手，稍微一 用力就站到了平衡木上。我心中一喜，觉得成功在望。但没想 到和她拉着手的小朋友迈开大步往前走，吓得张文雨大叫起 来：“啊!你慢点，我害怕！”我意识到这样不行，忙抓住她的 手说：“没事，别着急，你松开她的手拉着我的手走吧。”张 文雨赶紧松开了手，紧紧地抓住了我。“试着迈一步，你一定 行的。”在我的鼓励下，张文雨终于鼓足勇气迈出了第一步。 由于迈得步子很小，刚迈过来的脚踩在了另一只脚上，差点儿 摔倒。她再也不肯迈第二步了，我只好让她下来。这时，我发 现，她不再像以前那样拒绝再走，而是又排到了队伍里。当她 自

4、己再次站到平衡木上时，聪明地换了一种方式，改成侧着身 子两只脚一点一点往前挪。虽然速度很慢，中间也有停顿，但 是她最终还是走完了平衡木。于是我马上鼓励她说：“张文雨 真勇敢，能够自己走完平衡木了！”张文雨听了我的话，笑着 跑到队伍里向其他人说：“你看，我敢走了。”观察分析措施与结果大二班户外活动观察记录表观察 对象王文轩时间2012. 10. 12记录人刘玉枝观 察 目 的培养幼儿的探究能力，发展他的身体协调能力。观察记录天J1影儿败 这動躺沟失措施与结果腺i献歸大二班户外活动观察记录表观察地点幼儿园操 场上时间2012. 10. 24记录人刘玉枝今天羽E们的户外游天E是过小桥（走平衡木），我

5、组织小朋友排好队，一个跟着一个走，每一个小朋友都很轻松地走上平 衡，从那头走到这头。这时候轮到高扬帆小朋友，只见她不上 平衡木却悄悄地跑到队尾躲起来，就这样有两三次。观察情况观察分析高扬帆是这学期才来的新生，在班上是属于胆小，不太合群 的孩子。虽然胆子小,但她的自尊心特别强，当听到小朋友否定她或说她不敢的时候她就会回避问题具至出现抵触的情绪。措施与结果“高扬帆过来试一试吧”，我拉着他来到了队伍前面， 这时有小朋友说“老师她不敢上，她害怕。”高扬帆听了小 朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我再叫她就有 意的躲开我或装作没有听见的样子。游戏结束后，我来到高 扬帆跟前说“老师和你一起上好吗” ？高扬帆听了我的话， 没有做出反应。于是我就主动的拉着她的手上了平衡木慢 慢往对面走去。虽然她显得很害怕的样子，但在我的鼓 励、帮助下还是走到了对面。我很大声地表扬了她，她听了 我的表扬又从头自己走了一次，我带头鼓起掌来。作为教师要用孩子的视角想问题看问题，了解孩子的内心 感受,清楚了孩