鸟的天堂(安谷小学张远琴）

1、执教者：执教者： 安谷小学安谷小学 张远琴张远琴 课件制作：课件制作：安谷小学安谷小学 张远琴张远琴 （第七册） “天堂天堂”是什么意思？是什么意思？ 说到说到“天堂天堂” ，你有什么感觉？，你有什么感觉？ 请大家自由轻声读课文，注意把字请大家自由轻声读课文，注意把字 音读准，把课文读通顺，边读边想：音读准，把课文读通顺，边读边想： 鸟的天堂给你留下了怎样的印象？鸟的天堂给你留下了怎样的印象？ 读了课文，鸟的天堂给你留读了课文，鸟的天堂给你留 下了怎样的印象？下了怎样的印象？ 巴金两次去那里分别看到了什么？巴金两次去那里分别看到了什么？ 第二次到鸟的天堂后，他发出了怎样的感叹？第二次到鸟的天堂

2、后，他发出了怎样的感叹？ “那那鸟的天堂鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！” 读了这句话你发现了什么？读了这句话你发现了什么？ 请大家快速浏览课文，请大家快速浏览课文， 想想这两个想想这两个“鸟的天堂鸟的天堂”分别指什么？分别指什么？ 天堂里的鸟是怎样生活的？找一找，天堂里的鸟是怎样生活的？找一找， 看看哪些自然段在写鸟儿，边读边想，看看哪些自然段在写鸟儿，边读边想， 你的眼前出现了怎样的场景？你的眼前出现了怎样的场景？ 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟 叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 接着

3、又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌， 树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是 鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树 枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了 这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又 起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地一吓，又飞

4、进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地 叫着，那歌声真好听。叫着，那歌声真好听。 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 四人小组讨论： 为什么这儿有那么多鸟？ 为什么这么多鸟都喜欢到这棵树上来筑巢？ 为什么这些鸟儿会生活得那么快乐？ 为什么这棵大榕树能吸引那么多鸟儿，这些鸟儿能为什么这棵大榕树能吸引那么多鸟儿，这些鸟儿能 生活得那么快乐呢？生活得那么快乐呢？ 为什么颜色翠绿，鸟儿就要来呢？为什么颜色翠绿，鸟儿就要来呢？ 这棵大榕树为鸟儿的生存提供了哪些有利条件？这棵大榕树为鸟儿的生存提供了哪些有利条件？ 枝干多跟鸟儿多有什么关系呢？枝干多跟鸟儿多有什么关系呢？ 借助课外资料来理解课文。借助课外资料来理解课

5、文。 是啊！美丽的大榕树吸引了数万只鸟儿它是啊！美丽的大榕树吸引了数万只鸟儿它 们在这儿栖息、繁衍，生生不息；鸟儿又让榕们在这儿栖息、繁衍，生生不息；鸟儿又让榕 树更加枝繁叶茂。这棵已经有三百八十多年历树更加枝繁叶茂。这棵已经有三百八十多年历 史的树充满着勃勃的生机，鸟儿怎能不喜欢这史的树充满着勃勃的生机，鸟儿怎能不喜欢这 样的乐园？在这样的乐园里，鸟儿怎能不自由、样的乐园？在这样的乐园里，鸟儿怎能不自由、 不幸福呢？这大榕树真是一棵生态之树啊！不幸福呢？这大榕树真是一棵生态之树啊！ 在这和谐的环境中， 我们清楚地听见那只画 眉鸟站在树枝上兴奋地 叫着，唱着好听的歌。 想象一下，那只画眉鸟 在

6、唱些什么呢？ 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着 又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就 变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大 的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有 的飞起来，有的在扑翅膀。的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只， 又错过了那只，看见了那只

7、，另一只又起来了。又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞 进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声 真好听。真好听。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的 真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树 卧在

8、水面上。卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力 展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇 上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照 耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新 的生命在颤动。这美丽的南国的树。的生命在颤动。这美丽的南国的树。 那那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！ 鸟的天堂是侨乡广东新会著名的国际级生态旅游景点，位于距鸟的天堂是侨乡广东新会著名的国际级生态旅游景点，位于距

9、城区城区10公里的天马村。她有数百年的悠久历史，占地达公里的天马村。她有数百年的悠久历史，占地达18亩，远看亩，远看 像一片浮动绿洲的古独榕，堪称南国奇观。而每天栖息在这棵美丽像一片浮动绿洲的古独榕，堪称南国奇观。而每天栖息在这棵美丽 大树上数以万计的各种野生鹭鸟，暮出晨归，嘎嘎而鸣，翩翩起舞，大树上数以万计的各种野生鹭鸟，暮出晨归，嘎嘎而鸣，翩翩起舞， 更蔚为壮观。更蔚为壮观。“一株榕树便天堂一株榕树便天堂”，这一自然景象出现在人口稠密，这一自然景象出现在人口稠密 区，生生不息地延续了区，生生不息地延续了384年，形成了人与自然和谐相处、共同发年，形成了人与自然和谐相处、共同发 展的典范，实属罕见。三百八十多年来，天马人一直用展的典范，实属罕见。三百八十多年来，天马人一直用“爱树护鸟，爱树护鸟， 爱护自己，爱护子孙爱护自己，爱护子孙”的祖训教育着一代又一代的后人。人们把这的祖训教育着一代又一代的后人。人们把这 棵大榕树看作是一棵神树，把树上栖息的鸟看作神鸟，不许谁去触棵大榕树看作是一棵神树，把树上栖息的鸟看作神鸟，不许谁去触 动它，如果谁打鸟就会受到家法的惩治。多少年来，天马村的人们动它，如果谁打鸟就会受到家法的惩治。多少年来，天马村的人们 就是以他们最纯朴的环保意识保护着鸟，保护着树，保护着这个鸟就是以他们最纯朴的环保意识保护着鸟，保护着