前滚翻教学设计 (2)_第1页
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文档简介

1、前滚翻教学设计一、指导思想，以新课程标准和人人有希望，各个能发展的教育理念为指导，本课注重学生的主体地位，培养学生终身体育意识，让学生在实践中体验成功的乐趣。二、分析教材，前滚翻是小学体育与健康水平一中体操类项目中主要内容，能有效的锻炼学生的柔韧性、灵敏性、平衡性及协调用力的能力。因此，本次课的教学重点是低头、蹬地、提臀、团身，难点是：翻滚时的圆滑过渡以及全身协调用力。三、学期分析，小学生模仿能力、好奇心、好胜心强，但因为年纪小，身体发育不完全，活泼好动、注意力难以保持集中，自我约束力差，因此，本节课我将采用多一些鼓励和表扬，让学生充分的参与到教学中去。四、教学目标：1、认知目标：让学生认识什

2、么是前滚翻，她的作用是什么2、技能目标：让85的学生基本掌握前滚翻的基本动作，让100的学生充分参与到教学中去3、情感目标：培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质 五、教学方法1、教法选择直观教学、讲解示范2、学法主要采用观察模仿、尝试体验、分解、完整动作的方法进行学习 六、教学设计1、准备部分：课堂常规，强调安全2、开始部分：游戏抱数成团游戏代替慢跑热身自编操，充分活动开各个关节部位3、基本部分A情景导入，激发兴趣a、 问题一：同学们想象一下小刺猬遇到危险它要怎么保护自己：目的是让学生知道团身的概念。b、 问题二：同学们能模仿小刺猬如何团身的么？目的让学生尝试体验

3、前滚翻的抱膝团身动作，同时引出本次课的内容-前滚翻B、尝试体验，突破重难点a、教师出示视频、讲解示范动作 经过前面的两个问题，学生对前滚翻的技术动作有了初步的认识，通过挂图让学生直观的了解整个前滚翻的技术动作，教师加以示范、讲解重难点，让学生在脑海里初步建立整个完整的技术动作概念。b 、分解练习-前滚翻蹬、撑、提臀方法：教师站在学生的侧面进行保护，让学生尝试蹬地、提臀、支撑的动作，体会各部位的发力情况及顺序c、 下斜坡完整动作练习把垫子的一头垫高，让学生从高往低处进行完整的动作练习，利用下坡时产生的惯性，让学生体会抱团动作，提高学生在翻滚过程中的圆滑过渡，使学生更好的掌握技术动作。d 、教师巡回指导、纠正学生错误动作1、翻滚不直，原因：团身不紧，解决办法，通过夹物的方式进行改正2、无法前滚，用力方式不正确。办法：教师站在旁边，一手护头，一手提学生腰带，帮助其翻滚。e 、平地前滚翻通过前面的辅助练习，学生已经基本掌握的技术动作以及发顺势，让学生在没有外力的帮助下，独立完成技术动作这时教师可以通过话一条直线，让学生沿着直线进行练习，目的是提高难度，刺激学习兴趣，让学生不断调整自己，提高动作质量。f 、展才艺学生掌握了技术动作后，学

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