《合作跑》教学设计

1、合作跑教学设计合作跑教学设计、指导思想：以课程标准为出发点，坚持。健康第一”的指导思想，坚持“以学 生为主体，教师为主导”的教学理念。使学生在主动、探究、合作中 学习，激发学生的运动兴趣，促进学生健康。以学生的发展为中 心，关注学生的个体差异，确保每个学生受益。培养学生的创新精 神和实践能力。二、设计思路：本课以水平四教材一一合作跑”为主教材，设计四个教学过 程，即激发兴趣、促进参与（我参与），快乐游戏、活跃情绪（我 运动），尝试合作、探究学习（我健康）.收获喜悦、放松身心（我快乐），这四个环节层层推进，环环紧扣。符合学生的生理和 心理特征。安排了。连接跑”、开火车”、齐头并进”、持竹竿接力

2、跑”、“抢险救援”等五个合作跑练习，发展学生奔跑能力和与人合作 的能力。通过与同伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。本课紧密 围绕合作跑这一主线，发挥了学生的主体性，发展了学生的创造 性。三、教材分析：合作跑教材选自人教版七年级体育与健康课程田径项目跑 的教学内容，目的是通过教学中的相互合作、相互学习来提高学生的学习能力和生活能力。合作跑练习既能发展学生快速奔跑能力又 能发展学生的耐力素质，体验个体与同伴的交往，达成人与人之间 的合作，同时可以培养学生具有积极、协作、责任感以及公平竞争 的态度。通过学生间的合作练习来帮助学生学会与他人合作，学会 和他人交流，学会信任他人。增进彼此间的友谊，教育学

3、生学会学 习。在与他人的合作学习中寻找快乐，同时在愉悦学生身心的基础 上，达到锻炼身心的目的。四、教学重点难点的确定和解决：1教学重点：积极参与合作练习。2. 教学难点：协作配合、快速安全的完成合作练习。在教学中怎样解决重点、难点：一是鼓励引导学生，使学生产 生活动的情绪，唤起学生的情感思维；二是创设情境，激励学生、 诱发学生活动的热情，体验学习的乐趣；三是游戏竞赛的方法，让 学生参与合作学习，发挥学生的主体性；四是反复强调安全的重要 性，在。持竹竿接力跑”和抢险救援”合作跑练习中，存在安全隐患。 因此，在教学中给学生将安全的练习方法。五、学情分析：根据学生生理和心理特征，采取形式多样的“合作

4、跑”，可以有 效地激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性与积极性。中学生正 处于生长发育旺盛时期，有与他人交往的意识和愿望，具有较强的 求知欲，对于自主、探究、合作学习有一定的兴趣。因此让他们体 验交往的乐趣，探究的乐趣、体验参与学习的乐趣。六、教学设计教学内容合作跑科目体育与健康年级七年级教学资源准备8根木棒4个凳子1根竹竿1台录音机1、认知目标：通过练习提高学生的合作跑能力，培养学 生的体育运动兴趣，体验合作学习的乐趣。2、技能目标：发展学生的速度，灵敏性和协调配合素 质，提高学生的动手能力。3、情感目标：增强学生积极思考，勇于尝试，互帮互 学，相互信任，团结协作等优良品质。1、教学重点：积

5、极参与合作跑练习。2、教学难点：协作配合，快速安全的完成全作跑练习。习程 学过激发兴趣促进参与1、体育委员集合整 队。2、师生问好。3、教师宣布本课教学 内容。4、队形练习：“连接跑”:在音乐的 节奏下，后面的学生将 双手搭在前面学生的肩 上，跟着前面的学生队 随节奏慢跑。1、健身操:1、学生注意力集 中，精神饱满的进 入课堂。2、学生报数，检 查服装。3、学生站成四列 横队：V即T?V*V叩VVV叩Vn9TTP叩T?V*1、男女生各站成 一路纵队，按教师 规定的路线跑两 圈，跑回原来的位 置。2、学生跟随教师 跑动。1、学生站成体操1、要求学生做 到迅速、安静、 整齐。2、引导学生注 意力集

6、中。3、教师讲述练 习方法。快乐游戏活跃情绪在音乐的节奏下，学生 跟随老师一起做。2、游戏：“开火 车”:小组的每一个学生，左 手扶在前面学主的左肩 上，右手抓住自己的右 脚踝成一路纵队单脚站 立，集体跳完规定的距 离。T W 巾血V *T V V%H1!队形:7? TP T? T 吴? 1 学生跟随教师 做。男女生分组练、学生随着“一 ”，“一二”的1、提醒学生注 意相互关照，保 持连接。2、学生跑动时 步伐一致，齐心 协力，相互配 合。3、两路纵队在 教师带领下积极 进行合作练习。1、要求学生动 作到位，节奏准 确。2、教师站在队 伍前面带领学生 做。K教师讲述练 习方法。2、学生必须保

7、持队伍的整齐。3、学生把手扶 好抓好脚踝，保 持火车不能脱 节。4、注意安全， 互相配合。调动情趣 活跃课堂 气氛，营 造团结协I p9激发学生 的运动热 情，达到 热身的LI感受合作 带来的快 乐，学会 尊重同 伴，发展 学生的合 作能力。尝试厶口作探究学习1、“齐头并进” :5人 一组，相互挎肘并排站 立，发令后，一起出 发。2、持竹竿接力跑：5人 一组，正面持竿并排站立，发令后，学生开始 找持竹竿跑动。3、“抢险救援”: 在发生地震，泥石流， 其他自然灾害的情况 下，安全迅速的把伤员送到安全地点。每4人 康一组，一副担架，以凳 子为伤员，进行合作练习。我学生站成四路，纵队， 前后一臂，左

8、右两臂距快离，听音乐做放松操1、男女生分组练 习。2、听到口令后， 每组5人挎肘一起 跑完规定的距离。3、学生评价，看 哪个小组最先到达 终点。4、学生互相鼓 励，互相加油。1、男女生分组练 习2、每5人一组， 持竿跑完规定的距 离，把竿交给下一 组，下一组接着 跑。3、学生评价，看 哪个小组配合得 好，并且速度最 快。1、8人为一小 组，每小组两根木 棒，自己穿的衣 服，制作简易担 架。2、学生通过交 流、探究、实践、 初步体验合作的乐: 趣。3、师生互动，学 生互评。4、以凳子作迷伤 员，4人一组进行 担架负重合作接力 跑比赛1、动作协调积 极，放松自我，愉 悦身心，陶冶情操。1、提示学生

9、体 会配合要点。2、鼓励学生力 争第一。3、男女神生各 进行一次比赛。4、教师讲评1、教师讲述正 面持竹竿接力跑 的方法。2、指导学生练 习。3、让学生注意 总结如何准确， 快速完成交接 棒。1、教师鼓励、 点拨学生制作简 易担架。2、教师巡回指 导3、救灾工作展 开，教师宣布比 赛规则和方法。4、要求学生精 力集中，配合默 契，注意安全。1、组织学生进 行放松，教师提 示领做。2、启发学生进25体功，赏增之好提分，题发的 生成悦欣，生友。生题问，生生 学到喜会怡学的也学邱如如学闿 让难的学同強间交高析解能展创在昔乐:的 节奏下， 积极放 松，有效心乐巾巾矗巾硕申帝曾申申2、积极地表达自 己的

10、学习体会和学 习心情，按照教师 的提示进行练习。行学习小结。3、教师进行评 价地达到身 心放松的 目的。运动负荷：练习密度：40%平均心率：120J40次/分最高心率：160次/分七、教学反思:在教学方法上本课采用创设情境、讲解评价、游戏竞赛、鼓励 表扬等方法。用合作的形式把枯燥、简单的跑的教学内容灵活转变 为有趣的教学方式，能够有效提高学生的学习热情，激发学生的学习 热情。能有效引导激发学生合作学习，让学生体验在玩中学”、玩 中练”、“玩中乐”，培养学生体育意识和运动兴趣。在学习方法上本课采用自主、探究、合作的方法,通过教师的引 导让学生产生跃跃欲试的情绪，激起学生的共鸣，唤起学生的情感 思维，学生边听、边想、边模仿，自由发挥，使学生以情入境，以境 乐练，充分体验体育的乐趣。在教学中采用层层推进、环环相扣,逐