篮球拓展性课程 (2)

1、篮球拓展性课程的介绍 我在网上查阅了以下拓展性课程的含义，他是这样解释的： 拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成：限定拓展课程主要由综合实践学习领域的学校文化活动与班团队活动、自我服务与公益劳动、社区服务与社会实践等各类活动，以及国家规定的各类专题教育组成，是全体学生限定选择修习的课程。自主拓展课程主要由基础型课程延伸的学科课程内容和满足学生个性发展需要的

2、其他学习活动组成，是学生自主选择修习的课程。我把上面的一段文字简单的理解成为：在所从事的基础性学科的基础上开展学生有兴趣的课程。比如我教的是体育与健康的课程，在这个基础上开设一门学生有兴趣的篮球拓展性课程。由于各方面的原因，这个课本学期还没有实施，只是一个初步的设想。体育课程是中小学阶段的基础性课程，它承担着培养学生健康及其心态的重任，它对增强国民素质，促进学生身心的健康发展起着不可代替的关键作用。在小学尝试开展篮球运动，旨在“健身育人”，更好地实践以学生发展为本的课程理念，实践从“竞技体育”向“健身体育”的转变，形成课内加强，课外延伸的体育与健康课程的新格局。篮球运动可以提高学生动作的协调、

3、身体的强悍、反应的机敏、作风和意志的顽强、坚韧等能力素养。篮球运动他具有鲜明的基础性、健身性和综合性，对提高学生的综合素质，促进学生身心发展具有积极的作用。篮球的拓展性课程包括理论课和实践课两部分。在教师的指导下，让学生了解篮球运动的基础知识，尝试学习运、传、接、切、突、跑、投、防等技术特点和动作要领。通过亲身的体验，掌握篮球运动的学习方法，掌握好正确的投篮手型，熟悉篮球球性，养成良好的战术素养，同时在学习的过程中培养学生团队合作的精神。参与的对象是34年级的有兴趣的男生。因为学习篮球的最佳年龄是10岁左右。如果我们能从三年级开始让学习篮球，那么就可以利用4年的时间有一个比较系统性的学习过程。

4、各位老师你们有没有发现现在社会上的培训机构是越来越多了，比如儿童画、国画、油画、乒乓球、跆拳道、街舞、中国舞、拉丁舞、书法、棋类、主持人、各种音乐学习等。那我们有没有想过为什么我们的家长不惜花大量的时间和金钱把孩子送到这样培训机构去学习呢，以我个人的观点认为是：一、为了让孩子能在将来的社会中有一技之长，能够适应社会发展的需求。二、很多学校没有这样适合学生某方面发展的课程。如果我们的教师能在学校里开展自己特长的课程，对学生来讲那是一件很好的事情，对于家长来讲也是一件不错的福利，对于我们个人来讲也是一个重新认识自我的过程。当然这是一条说说容易做做难的事情，需要我们在探索中不断的前进，在前进中不断探索。引用一下范主任的话语作为今天的结尾。为什么要课改？为什么要课程建设？因为，现在学教育不适应社会发展多样化人才需求。学校和社会要培养有个性