真分数和假分数带分数)PPT优秀课件

1、 新乐市实验学校新乐市实验学校 教学目标 认识真分数、假分数和带分数，理解真分 数、假分数和带分数的意义。 学会读写假分数和带分数。 使学生积极参与教学活动，培养学习数学 的兴趣。 复复 习习 2 3 6 7 表示的意义是什么？表示的意义是什么？ 、 5 6 3 4 说出说出 7 8 、 的分数单位及有几个这样的分数单位。的分数单位及有几个这样的分数单位。 3 1 4 3 6 5 这些分数比这些分数比1 1大，还是比大，还是比1 1小？小？ 分子比分母小的分数叫做分子比分母小的分数叫做真分数真分数。 真分数真分数小于小于1。 这些分数比这些分数比1 1大，还是比大，还是比1 1小？小？ 分子比

2、分母大或者分子和分母相等的分子比分母大或者分子和分母相等的 分数叫做分数叫做假分数假分数。 假分数假分数大于大于1或等于或等于1。 1、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？ 1 33 3 3 5 1 3 3 3 3 5 6 61 66 7 6 6 1 6 6 7 13 6 真分数真分数 假分数假分数 13 6 分子等于分母分子等于分母 分子大于分母分子大于分母 分子小于分母分子小于分母 4 5 11 23 8 9 50 49 6 5 6 13 27 16 12 1 4 5 6 23 新乐市实验学校新乐市实验学校 带分数的意义和读写法 把5个苹果平均分给

3、4个小朋友，每人分得 几个？（小小组合作分一分，用算式表示 分的结果。） 新乐市实验学校新乐市实验学校 一个整数（0除外）和一个真分数合成的数， 叫做带分数。 45 4 5 4 1 1 读作：一又四分之三 4 3 1 整数部分 分数部分 新乐市实验学校新乐市实验学校 把把 化成带分数。化成带分数。 4 5 4 5 4 1 1 想：想： 4 5 4个个 等于等于1。 是是 (也就是也就是1) 和和 合成的数，合成的数， 4 4 4 1 4 1 所以：所以： = 5 4 = 4 5 4 1 1 新乐市实验学校新乐市实验学校 试一试试一试 把把 化成带分数。化成带分数。 5 12 = 12 5 =

4、5 12 5 2 2 你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？ 把假分数化成整数或带分数的方法是：把假分数化成整数或带分数的方法是： 用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数； 不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就 是分数部分的分子，分母不变。是分数部分的分子，分母不变。 新乐市实验学校新乐市实验学校 练一练练一练 1 先读出下列各带分数，再说一说先读出下列各带分数，再说一说 整数部分和分数部分分别是多少。整数部分和分数部分分别是多少。 5 4 2读作读作二

5、又五分之四二又五分之四 。 7 3 1读作读作一又七分之三一又七分之三 。 11 9 12读作读作十二又十一分之九十二又十一分之九 。 3 2 50读作读作五十又三分之二五十又三分之二 。 新乐市实验学校新乐市实验学校 练一练练一练 2 把把 、 、 化成带分数。化成带分数。 4 7 = 7 4 = 4 7 4 3 1 = 19 8 = 8 19 8 3 2 = 3110 = 10 31 10 1 3 8 19 10 31 新乐市实验学校新乐市实验学校 练一练练一练 3 9 4 4 9 = 4 1 2= 用分数表示下面各题的商，能用分数表示下面各题的商，能 化成带分数的化成带分数。化成带分数的化成带分数。 27 8 8 27 = 8 3 3= 50