天王中学初三年级第二学期第2周[1]

1、天王中学初三年级第二学期第4周“周学情检测”化学试题命题人：曲磊班级： 姓名： 得分： 一、化学方程式的书写（每题2分，共30分）（1）实验室用双氧水制备氧气 （2）实验室制备二氧化碳 （3）二氧化碳的检验 （4）高锰酸钾制备氧气 （5）实验室制备氢气 （6）铝和稀盐酸反应 （7）铁和稀盐酸反应 （8）工业炼铁 （9）高温煅烧石灰石 （10）氢氧化钠和稀硝酸 （11）稀盐酸除铁锈 （12）碳酸钠和稀硫酸 （13）制备波尔多液的原理 （14）硝酸银和氯化钠 （15）氢氧化钙和硫酸铵 二（40分）用适当的数字和符号填空：1、钙元素 ； 2、3个铝离子 ；3、3个碳酸根离子 ； 4、葡萄糖 ；5、2

2、个铵根离子 ； 6、 3个硫酸根离子 ； 7、5个硝酸根离子 ； 8、 氯化亚铁中铁元素呈正二价 ；9、纯碱 ； 10、钡餐的主要成分 11、改良酸性土壤的碱 12、不溶于酸的银盐 13、从下列物质中选择合适的物质，并将序号填在横线上： A、熟石灰 B、碳酸钙 C、明矾 D、一氧化碳 E、氯化钠 F、纯碱 G、干冰 H、肥皂水 （1）大理石的主要成分是 ；（2）可用于人工降雨的是 ； （3）能和血红蛋白结合的是 ； （4）能用于改良酸性土壤的是 ； （5）处理水时作净水剂的是 ；（6）可以区分硬水和软水的是 ；(7)腌制鱼肉用的调味品 ；（8）家庭制作馒头添加的“碱” 。三、选择题（每小题有一

3、个或两个选项符合题意。每小题2分，共10分。）（ ）1下列说法正确的是 A等质量的NaHCO3和MgCO3分别加入到足量稀盐酸中充分反应后，产生气体的质量相等B等质量的足量的Fe和Al分别加入等质量的稀盐酸中，充分反应后所得溶液的质量相等；CFeO、Fe2O3、Fe3O4的混合物中，铁、氧两种元素的质量比为可能为218D将5g某物质加入到95g水中，经充分搅拌，形成的溶液中溶质质量分数一定为5%（ ）2下列除杂（括号内为杂质）中，选用试剂和操作方法都正确的是物 质选用试剂(过量)操作方法AO2（N2）铜网加热BCu（Fe）稀盐酸加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤、干燥CCuSO4溶液（H2SO4）

4、氧化铜加入氧化铜粉末充分反应后过滤D盐酸（H2SO4）硝酸钡溶液加入硝酸钡溶液充分反应后过滤（ ）3下列各组物质，只用组内溶液相互混合的方法就能鉴别的是 AKOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2BK2CO3、BaCl2、Na2SO4、HCl CNa2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl DNaNO3、AgNO3、KNO3、NaCl（ ）（ ）4下列图像不能正确反映其对应操作的是ABCD在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaCl溶液等质量的Zn和Mg分别与等体积等质量分数的稀硫酸(足量)反应向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应（ ）5.

5、最近科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入K2CO3溶液，然后再把CO2从溶液中提取出来，经化学反应后合成可再生燃料甲醇（CH3OH）。“绿色自由”构想的技术流程如下：资料：CO2与K2CO3溶液反应的方程式为：K2CO3 + CO2+ H2O= 2KHCO3（碳酸氢钾）。 碳酸氢钾受热会分解的方程式为：2KHCO3 K2CO3 + CO2+ H2O下列说法正确的是A可循环利用的物质是K2CO3，其中碳元素的化合价为4B碳酸钾溶液所起的作用是：富集空气中的CO2，为合成甲醇提供CO2 一定压强、温度催化剂C通入高温水蒸气的作用是：加快CO2的逸出，以便及时为合成塔提供CO2 合成塔中反应的化学

6、方程式为：CO2 + 3H2 =CH3OH + H2O四、推断（10分）实验室现有五瓶失去标签的无色溶液，根据实验室的记录，只知它们分别是KCl、K2SO4、K2CO3、AgNO3、BaCl2中的一种，为确定它们的成分，某学生将它们依次编为A、B、C、D、E，并设计了一组实验。实验记录如下：（1）将A和B混合，产生一种既不溶于盐酸也不溶于称硝酸的沉淀；（2）将C和D混合，产生一种既不溶于盐酸也不溶于稀硝酸的沉淀；（3）将A和E混合，产生的沉淀既溶于盐酸也溶于稀硝酸；（4）将D和E混合，产生的沉淀仅在稀硝酸中消失；（5）将B和C混合，没有沉淀生成。由以上实验确定：A是_，B是_，C是_D是_。

7、3、已知：E为一种酸，F为一种碱，C在常温下是一种气体；A、B、C、D、G、H、J、K八种物质中，只有一种物质是单质，其它物质都是化合物，且A、B、G、H四种物质中都含同一种金属元素；在一定条件下，新制的H能与J反应生成一种红色物质（B与E反应能生成G和D，G与F反应能生成H和一种钠盐，这两个反应的生成物在图示中未全部标出）。试回答：（1）请写出下列物质的化学式。D ； H ； J ；（2）请写出下列两个有关的化学方程式。G + FH + 一种钠盐 ；C + DJ + K 。（3）在一定条件下，新制的H能与J反应生成一种红色物质，这一反应在医疗上可用于检验病人是否患有 疾病。五、实验探究（10

8、分）某研究性学习小组探究CuSO4溶液与NaOH溶液的反应产物。(1）两溶液混合生成蓝色沉淀的化学方程式是 。沉淀放置一段时间后，完全变为黑色沉淀，猜想是CuO。为验证猜想，将沉淀过滤、洗涤、烘干后，用CO还原得到红色物质，且生成的气体能使 ，写出CO与CuO反应的化学方程式 。(2)CuSO4溶液与NaOH溶液反应有时也会生成浅绿色沉淀 化学式为CuSO43Cu(OH)2和Na2SO4，则反应方程式 。(3)为探究新制Cu(OH)，的分解温度，设计水浴加热装置（如图）。写出仪器的名称：_。该装置采用水浴加热，其目的是 。(4)18时，将溶质质量分数均为10的CuSO4溶液与NaOH溶液混合后

9、，测得混合液温度为22，说明该反应_（填“放热”或“吸热”）。当水浴温度分别为30、60、90时，黑色沉淀出现的时间为：2分钟、6秒、1秒，则说明温度越高，Cu(OH)2分解速率越_（填“快”或“慢”）。该实验说明，Cu(OH)2分解温度_（填“无确定数值”或 “有确定数值”）。天王中学初三年级第二学期第4周化学“培优”试题命题人：曲磊班级： 姓名： 得分： 某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。【提出猜想】红色粉末可能的组成有：只有Cu 只有Fe2O3 只有

10、Fe(OH)3 是Fe2O3 、Fe(OH)3的混合物 是Cu 、Fe2O3的混合物 是Cu 、Fe(OH)3的混合物【资料获悉】（1）2Fe(OH)3 Fe2O3 +3H2O （2）白色无水CuSO4遇水变蓝 （3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3Cu 2FeCl2CuCl2红色粉末无水CuSO4图28-1【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）【实验探究】（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图28-1进行实验。结果无水C

11、uSO4没有变蓝，从而排除猜想中的 。（填猜想中的序号）（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的和，而丙同学认为只能排除猜想，你认为 的观点正确（填“乙”或“丙”）。图28-2红色粉末少量澄清石灰水COAB（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图28-2在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表： 反应前反应后组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g【交流讨论】（1）在装置A中先通CO气体的作用是 。（2）应该选择 组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第 组（填序号）。（3）写出A装置中发生反应的化学方程式 ；实验中观察到A装置中的现象为 。（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热