道德与法律绪论1--社会有序靠规则课件

1、SXPD 绪论绪论 社会主义社会离不开道德和法律 学习这门课的方法 1.认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平 理论。 2.坚持历史分析的方法。（才能得到科学的结论） 3.坚持阶级分析的方法。 4.坚持理论联系实际的方法。 为什么要学习这门课？为什么要学习这门课？ 导言导言 俗话说：俗话说：“没有规矩没有规矩, ,不成方圆。不成方圆。”在社会生活中在社会生活中, ,如果如果 没有行为的规矩没有行为的规矩, ,没有一定的规则和秩序没有一定的规则和秩序, ,社会就会陷入社会就会陷入 无秩序的混乱之中无秩序的混乱之中, ,遵守规则是人类社会生活能够正常进遵守规则是人类社会生活能够正常进 行的前提和保证

2、。行的前提和保证。 18231823年，在英格兰一所大学年，在英格兰一所大学 的一场足球比赛中，一位队员突的一场足球比赛中，一位队员突 然做出了一个惊人的举动：他跳然做出了一个惊人的举动：他跳 起来用手接住队友的传球，起来用手接住队友的传球， 直奔对方球门，把球扔了进去。直奔对方球门，把球扔了进去。 双方对这个进球是否有效争执双方对这个进球是否有效争执 不下，因为当时没有规则可依。不下，因为当时没有规则可依。 后来，为了防止出现类似的问后来，为了防止出现类似的问 题，英国足协制定了题，英国足协制定了“不许用手不许用手 触球和持球跑动触球和持球跑动”的足球比赛规的足球比赛规 则，并成为全世界通用

3、的规则，则，并成为全世界通用的规则， 一直延续至今。一直延续至今。 撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际 比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横 杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住 杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去， 全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑 杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆， 只是说用杆。只是说用杆。 这样的比赛成绩算还是不算？这样的比赛成绩算还是不算？ 假如体育

4、比赛当中都是这种场景，那会假如体育比赛当中都是这种场景，那会 是一种什么样子是一种什么样子 （知识探究） 场景一场景一 车辆违规行为车辆违规行为 行人违规行为行人违规行为 场景二场景二（情景表演）（情景表演） 在某辆设有老病残专座的公交车上。在某辆设有老病残专座的公交车上。 乘客、售票员乘客、售票员无人让位。无人让位。 （讨论探究）（讨论探究） 以上的行为对吗？为什么说我们的社会生以上的行为对吗？为什么说我们的社会生 活要有序运行，离不开各种社会规则？活要有序运行，离不开各种社会规则？ 我们同学下课走楼梯时，你推我，我推我们同学下课走楼梯时，你推我，我推 你，挤来挤去互不相让。你，挤来挤去互不

5、相让。 惨痛的教训惨痛的教训 2011年年8月，在武汉市的大街上发生了一起惨不忍睹的车月，在武汉市的大街上发生了一起惨不忍睹的车 祸。祸。 12岁的小强下午放学时骑着自行车回家，经过十字路口时岁的小强下午放学时骑着自行车回家，经过十字路口时 没有注意到闪烁的红灯发生的警告，想抢先横穿马路。刹那间，没有注意到闪烁的红灯发生的警告，想抢先横穿马路。刹那间， 一辆一辆10吨重的卡车迎面冲来，毫无准备的司机看到突然出现在吨重的卡车迎面冲来，毫无准备的司机看到突然出现在 马路中间的孩子，惊慌失措，来不及刹车，无情的车轮从他的马路中间的孩子，惊慌失措，来不及刹车，无情的车轮从他的 左胸、腹部碾过，他倒在血

6、泊里。过往的行人赶忙将小强送往左胸、腹部碾过，他倒在血泊里。过往的行人赶忙将小强送往 医院，肝脾脏破裂，生命危在旦夕。经过医生十几个小时的全医院，肝脾脏破裂，生命危在旦夕。经过医生十几个小时的全 力抢救，终于保住了他的生命，但他永远也站不起来了。力抢救，终于保住了他的生命，但他永远也站不起来了。 这是多么惨痛的教训呀这是多么惨痛的教训呀!小强再也不能自由地奔跑了，只有躺小强再也不能自由地奔跑了，只有躺 在床上度过他漫长的一生，他的童年失去了欢乐和幸福，有的在床上度过他漫长的一生，他的童年失去了欢乐和幸福，有的 只是串串悔恨的泪水只是串串悔恨的泪水 你知道下面这些交通标志代表什么意思？你知道下面

7、这些交通标志代表什么意思？ 禁鸣喇叭禁鸣喇叭 禁止非机禁止非机 动车通行动车通行 禁止进入禁止进入 人行横道人行横道 公交线路公交线路 专用车道专用车道 事故易发地事故易发地 段段 观察社会场景组图观察社会场景组图, ,思考问题思考问题 你愿意在上面那些场景生活呢你愿意在上面那些场景生活呢? ? 我愿意生活的场景有我愿意生活的场景有: : 这些环境是有序的吗？这些环境是有序的吗？ 你认为我们生活的社会是你认为我们生活的社会是: : A有序的社会有序的社会 B B无序的社会无序的社会 畅通的十字路口，整洁的公共环境畅通的十字路口，整洁的公共环境 有序的有序的 A （知识引导）（知识引导） 我们之

8、所以喜欢生活在那些有序的环境中、我们的社会 之所以是有序的，是因为有许多如，道德、纪律、章程、法律道德、纪律、章程、法律 等规则，保证社会生活有序运行。 常见的社会规则常见的社会规则 思思 考：考： 什么是社会生活中的规矩？什么是社会生活中的规矩？ 社会生活的规则有那些呢？社会生活的规则有那些呢？ 纪纪 律律 有秩序有秩序 有规则有规则 要遵守交易规则要遵守交易规则 活活 动动 说说你一天中感受的规则说说你一天中感受的规则 早晨，起床铃响了，我们就得按时起床，否则就违反了班规校纪和早晨，起床铃响了，我们就得按时起床，否则就违反了班规校纪和 中学生守则；中学生守则； 一天中，你曾经历或直接感受到

9、哪些有关衣、食、住、行、一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、 学习、文体活动等方面的规则？学习、文体活动等方面的规则？ 起床后，我们就得穿衣、洗脸、漱口、梳头，要是都没有穿好衣服，起床后，我们就得穿衣、洗脸、漱口、梳头，要是都没有穿好衣服， 或者没有洗干净脸，或者没有梳好头发，就冲进教室，别的人会笑话我或者没有洗干净脸，或者没有梳好头发，就冲进教室，别的人会笑话我 们，我们自己也觉得不好意思；们，我们自己也觉得不好意思； 上早自习的铃声了，我们就得在教室里朗读、记忆老师要求我们必须记上早自习的铃声了，我们就得在教室里朗读、记忆老师要求我们必须记 住的那些内容；住的那些内容； 课

10、堂上，我们得认真听讲，专心记笔记，积极回答老师的提问，课堂上，我们得认真听讲，专心记笔记，积极回答老师的提问， 这既是班规校纪的要求，也是我们健康成长的必然需要；这既是班规校纪的要求，也是我们健康成长的必然需要； 课后，我们得认真做作业，及时巩固复习当天所学的内容；课后，我们得认真做作业，及时巩固复习当天所学的内容； 放学后，我们得去买点食品来填填肚子，放学后，我们得去买点食品来填填肚子， 当然，买食品吃得付钱，而且当然，买食品吃得付钱，而且 还得注意所买食品的色、鲜、味和质量；还得注意所买食品的色、鲜、味和质量； 下晚自习后，我们必须按时就寝；下晚自习后，我们必须按时就寝； 当你走在大街上时

11、，不得衣不蔽体，穿戴 不求西服领带，但最起码要齐整洁净。 食不言、不敲碗、不浪费粮食等 每天离家和回家的时候要向父母道别、问好， 家庭成员间相互尊重、关爱 乘公共汽车时主动为老弱病残礼让座位，不 往地上乱扔东西，自觉购车票，下车时主动 给售票员验票。 遵守活动规则 遵守公共秩序 衣 食 住 行 中学生行 为守则 文体活动 公共场所 见到老师要主动问好、上下楼梯或乘电动扶 梯时自觉右行、在公共场合不大声喧哗等。 不懂得法律的悲哀不懂得法律的悲哀 不认为抢劫是犯罪不认为抢劫是犯罪 一天，在某中学的校门外，几个社会青年以收一天，在某中学的校门外，几个社会青年以收“保护费保护费”的名义，勒的名义，勒

12、索同学们的钱财，出手打人，还刺伤了一个学生。学校立即派人制索同学们的钱财，出手打人，还刺伤了一个学生。学校立即派人制 止，向当地派出所报了案。经过调查，公安人员依法拘留了这几个止，向当地派出所报了案。经过调查，公安人员依法拘留了这几个 不法青年。公安部门还强化了一些管理措施，净化了学校周边环境。不法青年。公安部门还强化了一些管理措施，净化了学校周边环境。 这伙不法青年的行为造成的危害有这伙不法青年的行为造成的危害有: : 公安部门依法对这几个不法青年的惩罚，公安部门依法对这几个不法青年的惩罚， 产生的效果是：产生的效果是： 拓展拓展 害人、害己， 扰乱社会秩序 有效地惩治了犯罪 维护了学校秩序

13、 教育了群众 （结论）在保证社会运行的各种规则中，法律是（结论）在保证社会运行的各种规则中，法律是 最强有力的规则。最强有力的规则。 家有家规，国有国法。在社会生活中，处处有维护家有家规，国有国法。在社会生活中，处处有维护 社会有序运行的行为规则，如道德、章程、法律等。社会有序运行的行为规则，如道德、章程、法律等。 其中，法律是最强有力的。这些规则，保证社会生活其中，法律是最强有力的。这些规则，保证社会生活 有序运行。有序运行。 社会规则社会规则-规范和约束人们的行为，规定规范和约束人们的行为，规定 我们该怎么做和不该怎么做，保证社会有我们该怎么做和不该怎么做，保证社会有 序运行，保障公民权益

14、，促进社会和谐稳序运行，保障公民权益，促进社会和谐稳 定。定。 知识小结知识小结 是在社会生活中是在社会生活中自然形成自然形成的，依靠的，依靠舆论、习惯和人舆论、习惯和人 们的信念们的信念来维持和调整人与人之间以及个人和社会来维持和调整人与人之间以及个人和社会 之间关系的行为规范，它力求在人们之间关系的行为规范，它力求在人们心中定出准则心中定出准则 是是社会的各种组织和团体社会的各种组织和团体，根据本单位本团体本组，根据本单位本团体本组 织的利益的需要而制定出来的，要求织的利益的需要而制定出来的，要求本单位本团体本单位本团体 本组织的成员或者进入一定场合的人们本组织的成员或者进入一定场合的人们

15、必须遵守的，必须遵守的， 在在局部范围内适用的准则局部范围内适用的准则 是由是由国家国家制定或认可的，依靠制定或认可的，依靠国家强制力国家强制力保证实施保证实施 的，对的，对全体社会成员全体社会成员普遍具有约束力的行为规范普遍具有约束力的行为规范 规规 则则 它们的共同点它们的共同点：就是为我们提供行为准则或者行为模：就是为我们提供行为准则或者行为模 式，对我们的行为都具有规范作用。式，对我们的行为都具有规范作用。 规则规则 纪律纪律 规章规章 一定的社会组织一定的社会组织 或团体制定的。或团体制定的。 人类有道德和 法律，其他动 物有没有呢？ 经过长期的科学研究，科学家认定：一些动 物群的活

16、动，表现出似乎有道德和法律的迹 象，但实质上只是其生存本能的反映，道德 和法律是人类社会特有的现象。 为什么道德和法律 是人类社会所特有 的现象呢？ 因为人具有社会性，人生在世就不可避因为人具有社会性，人生在世就不可避 免地置身于各种社会关系中，包括经济的、免地置身于各种社会关系中，包括经济的、 政治的、法律的、道德的、家庭的、职业政治的、法律的、道德的、家庭的、职业 的的，产生联系的同时也会产生种种利，产生联系的同时也会产生种种利 益矛盾，处理各种社会关系利益矛盾时，益矛盾，处理各种社会关系利益矛盾时， 一定要遵循相应的道德和法律准则。一定要遵循相应的道德和法律准则。 人与社会规范的关系（共

17、三条） 1.人们根据自身的需要而制定出社会规范。 人类要想安全和谐，就要依人类要想安全和谐，就要依 据当时的社会物质生活条件，对据当时的社会物质生活条件，对 何事该为何事不该为，善恶进行何事该为何事不该为，善恶进行 区分，达成共识，共同遵循，这区分，达成共识，共同遵循，这 些约定俗成的行为规定就是道德些约定俗成的行为规定就是道德 规范。规范。 在阶级社会中，掌握国家政权在阶级社会中，掌握国家政权 的阶级为了贯彻本阶级的意志和维的阶级为了贯彻本阶级的意志和维 护自身的利益，利用手中的权力维护自身的利益，利用手中的权力维 护社会经济政治稳定，由国家机关护社会经济政治稳定，由国家机关 制定或认可一系

18、列行为规范，并以制定或认可一系列行为规范，并以 国家强制力保证实施，调节人与人，国家强制力保证实施，调节人与人， 人与社会之间的关系，这就是法律人与社会之间的关系，这就是法律 规范。规范。 2.社会规范约束着一定社会所有人的社会行为。 社会规范一旦制定，就对当时社会的所有成员 发生作用，任何人也不例外。 中国有句老话： 道德无贵贱之说，不遵循道德行为的都 被称 为缺德，道德败类。 法律面前人人平等。太子犯法与庶民同罪。 3.社会规范保障人们整体的、根本的、长远 的利益。 正因为社会规范能有效地调节人们的社会行为， 限制人们某些局部、暂时的、表面的自由，防止人们 在各种社会关系中出现可能激化矛盾、冲突的不当行 为，避免危害社会安定和人们利益的事情发生，所以 它能有效地维护人们整