史红娟景物描写

1、 学习目标 1、明确景物叙述与景物描写的区别以、明确景物叙述与景物描写的区别以 及描写的含义。及描写的含义。 2、初步掌握抓住特征描写景物的方法，、初步掌握抓住特征描写景物的方法， 学会对景物进行描写。学会对景物进行描写。 3、培养对家乡的感情。、培养对家乡的感情。 A、天上的云，形态富于变化。、天上的云，形态富于变化。 B、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的 像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片 整整齐齐地排列着；有的像羊群来来去去；有的整整齐齐地排列着；有的像羊群来来去去；有的 像一床大棉被，严严实

2、实得盖住了天空；有的像像一床大棉被，严严实实得盖住了天空；有的像 峰峦，像河流，像雄师，像奔马峰峦，像河流，像雄师，像奔马 A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海； 强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波； 山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似 波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了 凋谢的颜色。凋谢的颜色。 描写是指运用

3、准确、是指运用准确、 鲜明、生动的语言文字，鲜明、生动的语言文字， 对人、事、景、物进行具对人、事、景、物进行具 体描绘和刻画的一种表达体描绘和刻画的一种表达 方式。方式。 桃树、杏树、梨树，你不让桃树、杏树、梨树，你不让 我，我不让你，都开满了花赶趟我，我不让你，都开满了花赶趟 儿。红的像火，粉的像霞，白的儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，像雪。花里带着甜味儿；闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡 地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名

4、字的，野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里像眼睛，没名字的，散在草丛里像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。像星星，还眨呀眨的。 融入自己的情感（情景交融，融情于景）融入自己的情感（情景交融，融情于景） 调动多种感官（视、听、触、嗅、味）调动多种感官（视、听、触、嗅、味） 恰当运用修辞（比喻、拟人、排比等）恰当运用修辞（比喻、拟人、排比等） 换时换位感知（有一定顺序）换时换位感知（有一定顺序） 发挥联想想像（虚实结合、动静相生）发挥联想想像（虚实结合、动静相生） 近看，湖岸边的柳树，穿着绿色的长裙，披上了绿色近看，湖岸边的柳树，穿着绿色的长裙，披上了绿色 的披风，微风吹来，它们翩翩起舞

5、。柳枝垂到了湖水里，的披风，微风吹来，它们翩翩起舞。柳枝垂到了湖水里， 将一片片嫩绿的柳叶撒向碧波荡漾的湖面，轻飘飘的。将一片片嫩绿的柳叶撒向碧波荡漾的湖面，轻飘飘的。 那平静的湖面真像一面硕大的银镜，倒映着蓝天白云、那平静的湖面真像一面硕大的银镜，倒映着蓝天白云、 岸边的垂柳、远处的揽月楼。一阵微风拂过，湖面上掀起岸边的垂柳、远处的揽月楼。一阵微风拂过，湖面上掀起 层层涟漪，在阳光的照耀下闪烁着点点金光，就像一朵朵层层涟漪，在阳光的照耀下闪烁着点点金光，就像一朵朵 火花从水中跃起，小如牛眼，大如碗碟。一切美不胜收，火花从水中跃起，小如牛眼，大如碗碟。一切美不胜收， 让人仿佛走进画卷之中。让人

6、仿佛走进画卷之中。 湖的西北是蟾宫岛湖的西北是蟾宫岛, 远远望去，造型优美的奔月桥把远远望去，造型优美的奔月桥把 陆地和蟾宫岛相连，大有进入月宫的意境。岛上八角三层陆地和蟾宫岛相连，大有进入月宫的意境。岛上八角三层 的揽月楼高约的揽月楼高约30米，古色古香，飞檐斗拱，像一颗散发着米，古色古香，飞檐斗拱，像一颗散发着 迷人光彩的璀璨明珠镶嵌在绿树之中，巍峨壮丽。如果你迷人光彩的璀璨明珠镶嵌在绿树之中，巍峨壮丽。如果你 登上揽月楼，可以观赏到园中全景，实有天上人间之感。登上揽月楼，可以观赏到园中全景，实有天上人间之感。 漫步在这赏心悦目的美景中，我再一次陶醉了，不漫步在这赏心悦目的美景中，我再一次陶醉了，不 禁发出了这样的感叹：禁发出了这样的感叹：“月湖公园真美啊！月湖公园真美啊！” 从下面选一题，抓住景物的特点写作。从下面选一题，抓住景物的特点写作。 A、从、从我爱月湖公园我爱月湖公园或或美丽的月湖公园美丽的月湖公园 中任选一题写作，字数中任选一题写作，字数500字左右。字左右。 B、从、从家乡的冬天家乡的冬天或或家乡的秋天家乡的秋天中任中任 选一题写作，字数选一题写作，字数500字左右。字左右。 C、开展一次、开展一次“用