汽车底盘构造与维修 说课课件

1、 o 市场调研：市场调研： 深入汽车维修企业对其工作过程进行考察，对 企业各级各类人员进行访谈，将本专业服务面向定 位于汽车后市场的汽车维修企业和汽车保险企业等。 以就业为导向，了解企业一线人才需求，明确专业 定位，确定专业服务面向和就业岗位。 o 服务岗位：服务岗位： 汽车机电维修工汽车机电维修工、服务顾问、质量检验员、保 修索赔人员、配件管理员、客户服务人员和汽车保 险理赔员等。 典型工作任务分析典型工作任务分析 1、驾驶车辆 2、操控车辆控制系统 3、检修汽车转向系统 4、检修汽车制动系统 5、检测汽车电子控制悬架系统 6、检修汽车发动机异响 7、检修汽车发动机抖动 8、检测尾气排放 9

2、、汽车综合性能检测 1、汽车驾驶与维护 2、汽车发动机结构与维修 3、汽车底盘结构与维修 4、汽车发动机电控系统 5、汽车电气设备构造与维修 6、汽车空调维修 7、汽车使用与日常养护、汽车美容 8、汽车钣金基本工艺与设备 9、汽车涂装工艺 10、汽车维修工 行动领域行动领域 课程类别 课程名称 第一学年第二学年第三年学合计 备注 理 +实 一学期二学期三学期四学期五六学期 总课时 课程名称16周16周16周16周 专 业 技 能 课 程 汽车文化2 顶 岗 实 习 32 汽车机械基础与制图696 汽车电工电子基础4296 汽车驾驶与维护44128 汽车发动机结构与维修46160 汽车底盘结构与

3、维修46160 汽车发动机电控系统8128 汽车电气设备构造与维修8128 汽车空调维修8128 汽车使用与日常养护、汽车美容2496 汽车钣金基本工艺与设备8128 汽车涂装工艺8128 汽车维修工8128 小计161632321536 学习领域计划学习领域计划 学习情境学习情境 制动系故障检修 制动系故障检修 学习领域学习情境学习子情境 汽车制动系的拆装与维修汽车制动系的拆装与维修 汽车传动系的拆装与维修 汽车转向系的拆装与维修汽车转向系的拆装与维修 汽车行驶系的拆装与维修汽车行驶系的拆装与维修 教学内容教学内容 职业技能职业技能 企业需求企业需求 学生发展学生发展 典型工作任务学习情景任

4、务目标学时 1 汽车 传动 系构 造与 维修 离合器的拆装、检修 熟悉汽车传动系的类 型，基本结构组成， 维修方法。 会维修传动系部件， 能解决传动系故障。 60 变速器的拆装、检修 万向传动装置的拆装、检修 驱动桥（轴）的拆装、检修 2汽车行驶系构造与维修 熟悉汽车行驶系的基 本结构组成，维修方 法。 会维修行驶系部件， 能解决行驶系故障。 40 3汽车转向系构造与维修 熟悉汽车转向系的类 型，基本结构组成， 维修方法。 会维修转向系部件， 能解决转向系故障。 40 4汽车制动系构造与维修 熟悉汽车制动系的类 型，基本结构组成， 维修方法。 会维修制动系部件， 能解决制动系故障 20 总课时

5、160 课时分配课时分配 资讯资讯 计划计划 决策决策 实施实施 检查检查 评估评估 角色扮演角色扮演 分组讨论分组讨论 启发引导启发引导 案例分析案例分析 任务驱动任务驱动 讲评讲评 利用多媒体电子课件，形成了丰富的图片、利用多媒体电子课件，形成了丰富的图片、 动画、视频、实物模型等辅助教学手段，展示动画、视频、实物模型等辅助教学手段，展示 汽车底盘总成的复杂结构及工作原理，故障诊汽车底盘总成的复杂结构及工作原理，故障诊 断与维修过程，来增强教学的直观性、生动性，断与维修过程，来增强教学的直观性、生动性， 使学生有融入实际的感觉，激发学生的学习兴使学生有融入实际的感觉，激发学生的学习兴 趣和

6、主动性。例如：趣和主动性。例如： 利用现代教育技术手段，如：利用现代教育技术手段，如：IT网络、仿网络、仿 真软件、实训台架、实车等，使学生体验真实真软件、实训台架、实车等，使学生体验真实 的工作环境，提高学生实用能力的工作环境，提高学生实用能力 考评方式 过程考评（项目考评）70 期末考评（卷面考评）30 素质考评工单考评实操考评 10204030 考评实施 由指导教师根据学生 表现集中考评 由主讲教师根据学生 完成的工单情况考评 由实训指导教师对学 生进行项目操作考评。 按照教考分离原则，由学 校教务处组织考评。 考评标准 根据遵守设备安全、 人身安全和生产纪律 等情况进行打分10分 预习

7、内容10分 项目操作过程记录10 分 任务方案正确7分 工具使用正确3分 操作过程正确7分 任务完成良好3分 建议题型不少于5种： 填空 单向选择 多项选择 判断 名词解释 问答题 论述题 备注造成设备损坏或人身伤害的本项目计0分 举例: 制动器检修（车轮制动器的检修） 掌握车轮制动器机掌握车轮制动器机 构的拆装和维修方构的拆装和维修方 法法 1 1、学生扩展相应的、学生扩展相应的 信息收集能力信息收集能力 2 2、学生分析问题的、学生分析问题的 能力能力 1 1、能相互沟通协作、能相互沟通协作 2 2、具有良好的社会、具有良好的社会 责任感责任感 实训指导书实训指导书 案例案例 任务工单任务工单 实车实车 汽车制动系统 实 训 指 导 书 制动装置在汽车上的位置制动装置在汽车上的位置 提问并引入教学提问并引入教学 盘式制动器： 目前汽车上用的盘式制动器 主要有两种： 一种是固定钳盘式制动器； 另一种是浮动钳盘式制动。 制动装置的组成制动装置的组成 任务工单任务工单 按照操作流程完成盘式制