比例的基本性质和解比例PPT学习教案_第1页
比例的基本性质和解比例PPT学习教案_第2页
比例的基本性质和解比例PPT学习教案_第3页
比例的基本性质和解比例PPT学习教案_第4页
比例的基本性质和解比例PPT学习教案_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、会计学1 比例的基本性质和解比例比例的基本性质和解比例PPT课件课件 一、基本训练。一、基本训练。 下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。 (1)6 9 和和 9 12 (2)1.4 2 和和 7 10 (3) 和和 0.5 0.2 (4)7.5 1 和和 8 5 4 1 4 3 10 1 1.4 2 = 7 10 =0.5 0.2 7.5 1= 8 5 4 1 4 3 10 1 二、新课。二、新课。 1、在比例、在比例 1.4 2 =7 10 中,组成比例的四个数分别叫什么?中,组成比例的四个数分别叫什么? 请自学课本请自学课

2、本34页后回答。页后回答。 1.4 2 = 7 10 内项内项 外项外项 第1页/共5页 1.4 2 = 7 10 =0.5 0.2 7.5 1= 8 5 4 1 4 3 10 1 2、说一说下面比例中的内外项,并算出每个比例中、说一说下面比例中的内外项,并算出每个比例中两个内项的两个内项的 积积 和和两个外项的积两个外项的积。 通过计算,你发通过计算,你发 现什么规律?现什么规律? 在在比例比例里,两个里,两个外项的积外项的积等于两个等于两个内项的积内项的积 这叫做这叫做比例的基本性质。比例的基本性质。 想一想想一想:你能运用这个性质解答哪些问题?你能运用这个性质解答哪些问题? (1)根据比

3、例的基本性质,可以判断两个比能否组成比)根据比例的基本性质,可以判断两个比能否组成比 例。例。 (2)根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可)根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可 以求出这个比例中的另外一个未知项。如:以求出这个比例中的另外一个未知项。如:12 5 = X 0.75 2、求比例中的未知项,叫做、求比例中的未知项,叫做 解比例。解比例。 例例2、 解比例解比例 3 8 = 15 X 9 42 x 第2页/共5页 解比例:解比例: 2 8 = 9 X = X 5 1 2 1 4 1 3 5436 x 练一练练一练 : 25. 0 25. 1 6 . 1 x

4、 应应 用:用: 法国巴黎的埃菲尔铁塔高法国巴黎的埃菲尔铁塔高320320米米, ,北京的北京的“世界公园世界公园”里有里有 一座埃菲尔铁塔的模型一座埃菲尔铁塔的模型, ,它的高度与原塔高度的比是它的高度与原塔高度的比是1:101:10。 这座模型高多少米这座模型高多少米? ? 第3页/共5页 三、综合练习。三、综合练习。 1、判断。、判断。 (1)在比例里,两个内项等于两个外项。)在比例里,两个内项等于两个外项。 ( ) (2)在比例里,如果两个外项互为倒数,那么两个内项也)在比例里,如果两个外项互为倒数,那么两个内项也 一定互为倒数。一定互为倒数。 ( ) (3)大圆周长与直径的比和小圆周长与直径的比一定能组)大圆周长与直径的比和小圆周长与直径的比一定能组 成比例。成比例。 ( ) (4)如果)如果 5a = 7b ,那么,那么 = ( ) a b 5 7 2、按要求组成比例。、按要求组成比例。 (1)用)用12、4、21、7 四个数,组成比例。四个数,组成比例。 (2)根据)根据4.85 = 38 组成比例。组成比例。 (3)写出比值是)写出比值是 0.3 的两个比,并组成比例。的两个比,并组

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论