如何管理小学班级

1、浅谈小学班级管理策略同心县王团中心学校 金文静农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学的教育，必须得注重班级管理。班级是学校教育教学工作最基础的组织，而班主任则是全班学生的领导者、组织者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着学校教育工作的质量，关系着未来人才的素质。那么班主任如何才能管理好班级呢?我觉得关键是要抓好班集体建设核心。下面是我在多年班主任工作中的做法和体会。 一、严以律已，为人师表 在我刚走上教育岗位时，对自己的言行并不十分注意，常把学生引入误区。有一年，我所教班级学生的作业字迹非常潦草。尽管我大声疾呼，然而收效甚微。后来有一个同

2、学在作文老师，我想对你说中写道:“老师，您要求我们的作业字迹要端正，可您在黑板上的板书使我们无法辨认。”这时我才真正领悟到老师的表率作用是何等的重要。从此以后，我处处严格要求自己，在行动上我总是身先士卒，比如要求学生做到随手拾纸屑，我每次进教室，都会不声不响地把地上的纸屑拾起来放进教室后面的垃圾桶内。后来班上逐渐养成了一个风气，谁桌子底下出现纸屑，就会受到同学们的指责。就这样，在潜移默化中，使班集体建设不断向前迈进。二、亲近孩子，树立威望 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任

3、顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的问题学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。三、班主任要善于表扬，巧妙地批评，以典型做榜样。鼓励学生的好处充分体现在它能给学生奋发向上的动力，培养学生的自信心，小学生更喜欢得到老师

4、的表扬和鼓励，这对他们不仅是一荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量，因此，班主任要善于表扬，要会表扬。当然，“金无足赤，人无完人”。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同等方面的影响，学生中存在较大的差异。有的勤学守纪，有的厌学淘气，作为教师，要正视学生中的差异。对待“问题学生”要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。如：我在去年接任了一个毕业班，班上有个让全校老师都头疼的学生小强，小强不但对学习没有兴趣，而且每次只要听说六年级学生“闯祸”了,都会有小强，校领导也多次对小强进行思想教育，但都无济于事。在一次偶然的义务劳动中，我发现他干活比那些学习好的乖

5、学生踏实卖力，我乘机在所有同学面前对他进行口头表扬并亲自到附近的小卖铺买了瓶水作为奖励给了他，从来没被老师表扬过的他在接水时居然微笑着脸红了，当然其他同学也很配合我，顿时在劳动场地响起了热烈的掌声。从那天起，小强像变了个人，听话，积极写作业，六年级也不再有“祸”事，在办公室更是听不到小强的大名。在毕业考试时，虽然成绩不是很好，但比以前进步多了，我又把他评了个“进步之星”。之后，学习更认真了，对同学也友爱了，班集体观念也强了。升学考试后，其他同学见了我都问的是自己的成绩，而小强见了我开口就说：“老师，我们班考的怎么样？在全乡能占多少名？”可见，正确的表扬和巧妙的批评在班级能产生巨大积极的动力，所

6、以说，没有管不好的学生，只有不会管的老师。四、抓好班级的组织建设和思想建设 组织建设是做好班级工作的保证，思想建设则是做好班级工作的基础。通过加强思想建设培养学生的集体精神，形成良好的班风。班风是一个班级思想风貌的集中反映，它既是一种有形的表现，又是一种无形的教育力量。优良的班风可以对学生个体产生“久熏幽兰人自香”的强化效应。但良好的班风不是自然形成的，它需要班主任花费较长的时间，做大量的艰苦细致的工作。 我认为良好班风的形成可以从以下几个方面着手。 1、优化教室环境。环境的影响是一种润物细无声的教育。优化教室环境是培养和形成文明班风的一个重要手段。如我所在的农村小学，水资源较为缺乏，可是教室

7、里不能不洒水，于是我规定全班包括我在内每人每天从家里带一瓶水，告诉值日生平均两节课洒一个组的水，这样使教室一直保持潮湿清洁，有了好的学习环境，学生自然会安心待在教室里学习。2、树立榜样。少年儿童模仿性强，榜样以其生动、具体和崇高的形象感染学生，激励他们仿效榜样，像榜样那样克服困难。 3、严格管理。严格管理是形成良好班风的基础性工作。在严格管理的同时，要注意学生自我意识的提高，从而发展到自我思考、自我教育、自我管理的良好习惯，为形成良好的班风而奠定基础。健全的班集体是一个巨大的教育力量，它的影响要比教师个人的影响大得多，它往往能解决一般教育行政手段所不能解决的问题。因此，建立一个优秀班集体，是班

8、主任工作获得成功的关键。五、增强管理意识1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，从而营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。3、开好每周的班会。六、家校相连，构建和谐班级 一个好的班集体，还

9、应该和家庭教育有着不可分的关系。学生的发展是学校教育、家庭教育、社会教育共同影响的结果，三者要相互结合，相辅相成才能产生事半功倍的效果。现在我们农村小学又实施的免费营养午餐，学生早上八点出家门，下午五点进家门，许多学生家长不是在外打工忙就是做农活忙对孩子不够重视，不管孩子的品德教育和心理状况。一旦孩子做错事，不是厉声责骂，就是棍棒相加，造成孩子的逆反心理，最后与家长之间的隔阂越来越深。有些父母比较专制，对子女要么就打，要么就骂，使孩子产生个性偏激的报复心理，家长简单粗暴的管教子女的方式是造成青少年心理异常的一个重要因素。他们就会上课不认真，不完成家庭作业，甚至不回家，逃学。遇到这样的情况，我们

10、班主任应积极引导家长，让他们有效地参与到子女的成长过程，要让家长明白不能忽视孩子的思想教育。如我班有个叫小乐的男孩，最近上课总打瞌睡，注意力不集中，不能按时完成家庭作业。有同学反映小乐家开着商店，每天放学他自己就从家里的抽屉拿钱去上网吧。知道这个情况后，我主动找来家长将小乐最近在学校的情况告诉与他，家长表示很吃惊，认为是他们家长大意了疏忽了，对孩子管理不到位。通过与家长交流以后，小乐最近在学校表现非常好，家长打电话说小乐放学知道写作业了。孩子在家中有了好的成长环境，在学校能开开心心的学习，那么我们的学校教育和家庭教育就和谐了。总之，我觉得班主任要关爱每一位学生，从关爱与理解出发，用自己的一言一行影响每一位学生，不能抱着与学生斗的心理，要有个健康的心态对待学生，班主任不能过分自尊，要适