2021年关于最佳学习方法手册

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年关于最佳学习方法手册 学习本身是一种冗杂的心理活动，获得学问只是学习的一个目的，是否能将学问转化为才智，才是学习的真正目的。下面是我为大家供应的关于最正确学习方法手册： 一、 才智类型与学习方法 我们知道，人脑有七个智力中心，我们可以依据个人所具有的先天智力特征，来选择学习方法： 假设你属于语言智力中心兴旺的那种人，你就应当首先建立以语言学习为主的学习方法，不过应当从你所处的环境的母语开头。 假如你的规律思维特殊强，你应当从建立以数学学习为主的学习方法。 或许你的节奏、韵律、乐感特别强，那么你可以从建立以音乐为主的学习方法入手。 另外，我们还

2、可以依据个人所表现出的才智类型，来选择学习方法： 自然科学才智：是在从事自然科学讨论、学习、用法中形成的才智类型，主要是以西方自然科学才智为代表的才智。包括数学、物理学、化学、机械工程、水利、医学、生物学等，是以实证方法为根底的科学，他们合适于建立这一类学问的学习方法。 社会科学才智：是在从事社会科学讨论、学习、用法中形成的才智类型。包括哲学、政治学、经济学、法学、宗教、考古学、社会学、心理学等。 文学艺术才智：在从文学艺术讨论、学习、创作中形成的才智类型。包括文学、音乐、美术、电影、电视、舞蹈等，是以想象与创作为根底的科学。 制造型才智：是指以联想、梦想为主要特征的才智类型，他们的思维活动赋

3、有跳动性、拓展性。他们经常将毫无关系的事物，进展不厌其烦地联想，对自己感爱好的事物，表现出惊人的耐烦与长久性。他们最大的乐趣是进展制造活动，他们有打破常规的固执已见，从不情愿与别人一样。他们的爱好广泛、思维灵敏、敢于尝试、勇于发觉，表现出坚韧的意志，非凡的思维力量。他们总是情愿从事具有创新性、制造性、别出心裁、独树一帜的特别规性工作，是难得的人才。 你可以依据自己的实际状况，建立起合适于自己智力类型、才智类型、独特特征，进展需求的学习方法。 二、 从最简单的开头 一般说来，你的哪一个或哪几个智力中心比拟兴旺，学习这些课程就比拟简单，但也有一局部人不是这样。他们只知一味的学习，根本没有留意到才智

4、类型与学习力量的内在关系，不过这也没关系，你只要从你最简单学好的课程入手，建立学习方法，你的学习就会逐步进步。 三、 迁移与借鉴 当你已经把握某一门功课的学习方法后，你就应当以这种学习方法为根底，以迁移与借鉴的手段，建立其它科目的学习方法，这里重点要说明的是：各门功课的学习方法大同小异，最根本的方法是一样的，只不过各自又有自己的特点。 四、 读书-入木三分 读书时、只求理解字面的涵义，只能学到100%，理解了的意图能学到300%，读懂字里行间的寓意能学到1000%，更多的要靠你的悟性，这里还有一个质的飞跃。 一、 重点与分解重点 重点在哪里：什么是重点呢?一般来说，重点是-是什么;为什么是这个

5、呢?-是说明。比方说：晚上天就黑了，为什么呢?我们知道，白天的形成是由于太阳光线，在白天时候正好照耀在我们所居住的地方。而到了晚上的时候，由于地形自转的缘由，我们所居住的地方，正好转到太阳光线照不到的反面，所以天就黑了。这个例子中的-晚上天就黑了，是重点，而为什么所以天就黑了-是对重点的说明。数学、物理和化学中的定理、公式和概念是重点，对定理、公式和概念的说明、说明是关心你理解这些重点内容。而语言学中的字义、词义、语序和语言习惯是重点。 分解重点：你首先要明白重点说的是什么?是对一个历史大事的说明?是一个定理?是一个化学反响方程式?还是一种语法现象? 接下来，你就要分析是如何说明这个问题的。在

6、分析这个问题时，你不但要搞清晰是如何说明这个问题的，你还应当提出自己的说明、说明，也可以疑心他的说明是否正确?甚至提出相反的说明。 层次：这就是学习上的层次问题，假设你只能到达理解这个层次，说明你已经到达阐述的程度;假如你可以提出自己的见解，说明你已经超出了阐述的程度，并扩展了这个理论;假如你可以提出相反的说明，说明你已经具备了独创力量。我想说明的是：我们在学习上，不应当仅仅停留在理解的阐述这个狭窄的范畴内，而是尽可能地扩展自己的思维，让自己养成一种渴望制造的思维习惯，要建立起具有制造特征的学习形式。 既然你已提出自己的说明、说明，那么，你就要找出你自己合理的说明和说明。你要是提出相反的说明，

7、你首先要有充分的理由，来推翻的论点，并找出你自己合理的说明。假如你做不到，你就应当信任-这一观点的正确性。一般来说，书本上的学问根本上是正确的。 我要说明的是，这种学习、分析和理解学问的方法，是让你从深层学习、分析和理解别人已经总结出来的学问和阅历，培育你的那种分析与推断、疑心与求证的思维方法和力量。真正的目的，不在于论证某一个观点的正确与否，而在于通过这种学习方式，让你把握一种思维的方法和力量，并通过这种思维的方法和力量，进展新学问的学习。把你所把握的这种学习方法，推广到其它课程的学习当中，经过不断用法，使之不断进步。当然，你或许在学习中能找到更好的学习方法，那是再好也不过了。 二、 的意图

8、与字里行间 的意图：读书时，要想做到入木三分，你肯定要理解的意图，他要说些什么?他的说明与他要说明的本意是否全都?他的论据之间是否存在冲突?他的说明中的规律关系是怎样建立的?规律关系又如何互相依存?后面学习的学问与前面所学的学问，存在什么样的内在关系?是如何把新学问与旧学问联络起来的?你自己是否有更好的联络方式? 我想要说的是，通过对以上问题的思索，使你能在读书时，更精确的把握的意图，更好地获得所读到的学问。不但要把握的讨论成果，同时又学到了的讨论方法，并以自己所把握的最正确方式，将所学的学问联络起来。这样一来，在同样的时间、读的是同样的书本，但你所收获的学问是别人的几倍，并且使这些学问发生了

9、质的转变。 字里行间：或许读到这里，有些人要问，你还有什么说的?别焦急!要知道，读书本身就是读者与互相沟通，获得全都的看法。你以为如何?书中字里行间的珍宝，是认识客观事物的一种哲学思想，是从事这项科学讨论的一种科学思想，这是至关重要的。你对哲学思想和科学思想是如何理解的? 哲学思想：是我们认识客观事物的最根本的思想，哲学是关于世界观的学说，是自然学问和社会学问的概括和总结。 科学：是指发觉、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化和公式化了的学问。 科学思想：是指人们站在现代科学学问的根底上，进一步提炼出来的关于自然界和人类社会存在与进展的最一般规律的合理观念。科学思想是科学学问在思想领

10、域里的反映，是现代文化的重要组成局部，是人们确立的自然观、人生观、价值观、科学技术观和社会进展观的重要根底，对人们的学习、讨论与工作均有肯定的指导作用。 不懂得哲学，就意味着你不懂得我们这个世界的根本存在方式，那么，你又如何去学习科学、讨论科学呢?到头来，是一本糊涂账! 在这里，我再次告诫各位：哲学是学习、认识和讨论自然科学、社会科学的根本。东方哲学只是一种天人合一的朴实哲学，没有系统的理论。而自然科学是在西方哲学的根底上进展起来的科学，假如我们不去系统的学习和讨论它的话，又何谈学习自然科学呢?假设你对此有爱好，你可以进展自己的探究! 看到这里，你千万别生气，你没有的东西，又不想借鉴别人的成就

11、，到头来，你是越来越落后，借一句牛顿(newton)的名言给你：你之所以宏大，是因为你站在巨人的肩膀上。你别以为我没有骨气，我在一次告诫自己，我是中国人! 三、 整体理解 整体理解：有这样的说明：一种方法是先理解整体的各局部，而后理解整体;另外一种方法是从理解整体内容着手，并以此为根底来理解整体的各局部。这是日本国野口悠纪雄超学习法提出的观点-鸟眼法，他的原文是这样的：先把握整体，并以此为根基去理解局部，就像小鸟从上空远眺地面一样。对于整体理解，我有我自己的观点。 不管采纳哪一种方法，都必需从各局部的学习开头，所不同的是，要用新学问体系，去理解旧学问体系。比方：你在太空中看地球一样，你还会有那

12、种地球宏大无边、高深莫测的感觉吗?假设：你飞行于太空之外，你再也不会被宇宙那奇异的银河星云所迷惑，为她那无限的浩瀚，感慨万千! 这是一个关于考察事物的范畴问题。从微观的角度来说，对于一个小小的病毒，我们身体内的一个蛋白分子，就是它的一座大山，它是无论如何也无法理解生命的神秘。而对于宇宙来说，地球只不过是一粒小小的尘埃，我们在这粒小小的尘埃上，又如何能理解宇宙的全部? 科学家们做了这样一个统计学分析，得出的结论让你感到异样的惊讶：人类产生的机率，好比飞机场吹过一阵狂风，把机场旁的一堆垃圾，特别好玩的组装成了一架 -波音767飞机。这种概率几乎是零，但它必竟不是零。假设，你理解一些太空学问的话，你

13、就会明白，其实宇宙的自然生存条件，是多么的恶劣，除地球之外，其它的星球不是几百度的高温，就是冰天雪地，处处没有水源，更谈不上绿色植被，宇宙中生命的诞生，真是奇迹中的奇迹! 再回过头来反思一下人类自己，为什么有那么多个物种都在进化，为什么偏偏是人类获得了才智，成为宇宙的主宰?人类的大脑是如此的完善，人类的才智又是如此的妙不行言?假如你能从宇宙形成的视角，去考察人类的诞生，这又算得了什么? 不管是学习、科研，我们都应当从整体的角度去理解部分，从无限的范畴去考察有限的范畴，这样，我们的理解就会更精确一些，更完好一些。另外，从哲学和科学的角度来说，真理是不存在的。因为，我们现有的证明手段，只能证明现有的科技和学问是正确的