修辞无处不在2016

1、下列语段各用了哪些修辞手法？ 天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了， 老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂 蚁买暖水袋了，小强冬眠了。你还不多穿 件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关 心你的人！ 拟人、借代、反问、设问 排比、比喻、反问 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青 的时候；桃花谢了，有再开的时候。 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候， 日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过 去。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾， 被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着 像游丝样的痕迹呢？ 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛

2、 乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月， 天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为 这恰是到了好处酣睡固不可少，小睡也别有风 味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木， 落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的 杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的 月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀 玲上奏着的名曲。（朱自清荷塘月色） 修辞无处不在 自主学习，梳理相关知识 一、阅读教材70页开头的一段导话。(1分钟） 修辞格修辞 “修辞是一个选择过程。修辞是一个选择过程。”张志公张志公 “修辞原是传情达意的手段，主要是为着情和修辞原是传情达意的手段，主要是为着情和 意。修辞不

3、过是调整语辞使传情达意能够适切的一意。修辞不过是调整语辞使传情达意能够适切的一 种努力。种努力。”陈望道修辞学发凡陈望道修辞学发凡 修辞格和修辞 我们以前经常说的 比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、 引用、双关、对偶、通感、顶真、反复等 属于修辞格。 我们今天说的修辞是 修辞是对语言材料进行的_的 过程，目的是为了使语言表达得_。 所以，修辞无处不在。 选择、调整和组合 鲜明、生动 自主学习，梳理相关知识 二、阅读教材7072页。 自学要求： 用笔勾画知识要点，梳理出教材上讲的修辞包 括哪些方面，以及相应的修辞效果。（10分钟） 知识梳理：修辞分类 修辞： 语音修辞 语词修辞 语句修辞 一、

4、语音修辞 语音修辞是为了使语句富于节奏，优美动听。 1.语音修辞的效果： （1）匀称协调，富有整齐美；（2）有变化。 2.调配语音的手段： （1）调配音节组合，如运用修辞格（比如排比、反复、 顶真、对偶等）、回环、联绵词（叠韵，即韵母相同； 双声，即声母相同）、叠音词。 （2）平仄声调的变化（对联）。 （3）押韵（古诗词）。 课堂探究 1.轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 2.晶晶亮，透心凉（雪碧饮料广告） 3.她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/像我一样/像 我一样地/默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅。 课堂练习 品味下列句子，体会其中语言的韵味： 1.俗谚：三个臭

5、皮匠，顶个诸葛亮。 歌曲：我送你离开，千里之外，你无声黑白。 一壶漂泊浪迹天涯难入喉/你走之后酒暖回忆思念瘦 /水向东流时间怎么偷/花开就一次成熟我却错过 押韵 2.名篇佳句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田 的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 叠词 3.广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。 歌曲：雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪，泪低垂， 垂在手心里是你的余味。 顶真 4.广告：人类失去的联想，世界将会怎样？ 双关 语音修辞常用的手法有： 押韵、对偶、顶真、 排比、回环、反复等。 二、词语修辞 词语修辞就是要对词语进行选择和锤炼，类似 于古人的“炼字”。 运用词语修辞的主要手段： 1.炼

6、字。 2.词语间超常规组合。 3.比喻、借代、比拟、夸张、双关、通感、仿 词、婉曲等修辞格的运用。 课堂探究 1.提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸 福。周华健风雨无阻 一壶漂泊浪迹天涯难入喉/你走之后酒暖回忆思念瘦 /水向东流时间怎么偷/花开就一次成熟我却错过 2.假使这也算是一种信，那也只能说中国人曾经有 过“他信力”。鲁迅中国人失掉自信力了吗 3.生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非 干病酒，不是悲秋。李清照凤凰台上忆吹箫 大约大去之期不远矣。朱自清背影 仿词 概念：根据表达的需要，更换现成词语中的某 个语素或词，临时仿造出新的词语。 作用：给人新鲜活泼、生动明快的感觉，又

7、能 产生强烈的讽刺性和幽默感。 1.十一月，广州还是秋高气爽的季节，北国名城哈尔滨 早已草木皆冰了。(音仿） 2.第二天早起，她们的头发都结了霜，男同志笑她们说： “嘿，你们演白毛女都不用化装了！”他们也笑男 同志：“还说哩，你看，你们不是白毛男吗？” （义仿） 婉曲 有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事 物相应的同义语句婉转曲折地表达出来，这种辞格 叫“婉曲”，也叫“婉转”。 1.“你的个人问题怎么处理呀？” 2.聂耳以23岁的青春年华，过早地写下他生命的休止符。 通感 在特殊情况下，人的视觉、听觉、触觉、味觉、 和嗅觉等五官功能出现相互转化彼此沟通的现象， 这叫通感，也叫移觉。 作用：

8、引起人们的联想，去获得具体生动的形 象。 1.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌 声似的。（荷塘月色） 2.你的耳朵在侦察/你的眼睛在倾听/你的指挥棒上/跳 动着你的神经。（艾青小泽征尔） 课堂练习 仔细推敲，品味下列句子中选字的妙处： 1.春风又_江南岸（绿、过、到、满） 王安石泊船瓜洲 绿：既有动态又有静态之美，把春风吹拂的无形感 觉化为视觉形象，使人感受到勃勃生机。 一字炼就，境界全出 2.红杏枝头春意_（闹、浓、深） 宋祁玉楼春 闹：运用通感将视觉形象与听觉形象相沟通，眼前 仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。 画龙点睛 有一首老歌深情感人，其中的一句是： “难道只能在迷雾中,（ ）你

9、的轮廓” 这里填上什么字最好呢？ 描摸猜想恋 三、语句修辞 语句修辞就是要对所使用的关键句子或段落加 以选择和锤炼，类似于古人的“炼句”。它着眼于 句子的选择。 运用语句修辞的主要手段： 1.句序调整（倒装句）。 2.句子组合（整散句、长短句等）。整句是结构相同或 相似的一组句子，由于形式整齐，所以明白晓畅、气势 贯通、声音和谐；散句是结构不整齐，各种句式交错运 用的一组句子，它灵活而生动，自然而不呆板。 3.句式选择（反问句、设问句等）。 课堂探究 1.“起来，不愿做奴隶的人们!” 义勇军进行曲 2.比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之 与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 郁达夫故都

10、的秋 3.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 李煜 虞美人 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月， 天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为 这恰是到了好处酣睡固不可少，小睡也别有风 味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木， 落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的 杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的 月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀 玲上奏着的名曲。（朱自清荷塘月色） 比喻 叠音 叠音 炼字 比喻 比喻 叠音 对比、整散句 联绵词之双声 通感 炼字 特别提示 虽然

11、前面分成了三个方面，作了重新的整合， 但需要明确，大部分辞格是横跨几个层面的，像 “排比”句，从语音上来说，有一种整齐匀称的美 感；从句子组合的角度讲，这又是运用了整句，可 以增强文章的气势。 修辞演练 目的：通过习题演练，巩固修辞知识。 重点：各类修辞题的解答技巧。 1.阅读下面文段，分析：各句分别运用了哪些修辞方式？ 张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大 美翻译成人类通用的语言。鬼斧神工，天机独运。别处 的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界， 是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰， 是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁， 拒绝从猿到人的

12、一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性 十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定 有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远 了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙 幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。 1.阅读下面文段，分析：各句分别运用了哪些修辞方式？ 张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大 美翻译成人类通用的语言。鬼斧神工，天机独运。别处 的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界， 是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰， 是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁， 拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、

13、血性 十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定 有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远 了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙 幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。 倒装句倒装句 整句整句 拟人、对比拟人、对比 对比、拟人对比、拟人 夸张、拟人夸张、拟人 比喻、拟人比喻、拟人 比喻比喻 对偶对偶 语音修辞：语音修辞： 语词修辞：语词修辞： 语句修辞：语句修辞： 2.下面划线的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整划线部分的 语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。4分，可以 根据题目要求改变个别词语。 正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然从数 里之

14、阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川 虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的 浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每 一位风尘仆仆走近它的游客都受到了强烈的震撼。 发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞 的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如 四溅的钢花四溅的钢花。（一句1分，鼓励有创见的改写） 归纳总结 修修 辞辞 语言表达 1.下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景，括号 中最适合填入的选项是： 溪涨清风（）面，月（）繁星满天。溪涨清风（）面，月（）繁星满天。 数只船（）浦口，（）声笛

15、起山前。数只船（）浦口，（）声笛起山前。 A.袭上依几B.拂落横一 C.吹上横几D.掠 明傍一 语言表达 2.将下列长句改为数个短句，但要句式连贯。 原藉江苏，生于北京，八岁学戏，十一岁登台原藉江苏，生于北京，八岁学戏，十一岁登台 的京剧旦角艺术大师梅兰芳先生的逝世，震动了全的京剧旦角艺术大师梅兰芳先生的逝世，震动了全 中国以至全世界。中国以至全世界。 改：京剧旦角艺术大师梅兰芳先生，原藉江苏，生京剧旦角艺术大师梅兰芳先生，原藉江苏，生 于北京，八岁学戏，十一岁登台。他的逝世，震动于北京，八岁学戏，十一岁登台。他的逝世，震动 了全中国以至全世界。了全中国以至全世界。 语言表达 3.将下面的散句

16、改成整句。 花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹， 犹如跳动的火焰，闪闪发光的金子和即将飘落到地 上的雪花。 答：花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰 在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。 诗歌鉴赏 江南春杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 明代杨慎在升庵诗话中说：“千里莺啼， 谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则 莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其 中矣。”对此，你有什么看法？ 对于

17、这种意见，何文焕在历代诗话考索中 曾驳斥道：“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。即作十里，亦未必尽听得着，看得见。 题云江南春，江南方广千里，千里之中，莺啼题云江南春，江南方广千里，千里之中，莺啼 而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台 多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故 总而命曰江南春总而命曰江南春”何文焕的说法是对的， 这是出于文学艺术典型概括的需要。同样的道理也 适用于后两句。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨 中。”从前两句看，莺鸟啼鸣，红绿相映，酒旗招 展，应该是晴天的景象，但这两句明

18、明写到烟雨， 是怎么回事呢？ 参考答案 本诗题为“江南春”，全诗泛写江南春色， 所写之景并不限于一处，用“千里”二字，既切合 题意，且照应题中的“江南”二字； 同时运用夸张手法，诗中所写的景象更加开 阔，全诗诗味也更加浓郁； 即使改成“十里”，“莺啼绿红”也未必能 听得见、看得着，却使诗的格局显得很小。 课堂练习 1.“大火烧掉了他的藏书。”这是一个表示一般语 气的陈述句，请在完全(或基本)保留原句的词语的 基础上，通过调整词序，把这个句子改写成合乎下 面指定要求的新句子。 (1)若要强调“他的藏书”应该写成： (2)若要使整个句子的语气表达得比原句强烈，句子 应改为： 2.根据内容表达的需要，为下面一段话的(A)(B)两 处补写上恰当的句子。 会有许多第一次。第一次走路，第一次说话，会有许多第一次。