美丽的小兴安岭试讲稿8

1、美丽的小兴安岭试讲稿评委老师好，我是1号选手。现在开始试讲环节！一、导入同学们好,请坐。上节课我们游览了风景优美、物产丰富的西沙群岛，这节课继续我们的旅程，到美丽的小兴安岭看一看。看老师写课题：23、美丽的小兴安岭。一起读课题，读完后你们有什么疑问？小兴安岭真的美吗？小兴安岭在哪里呢？我们来看看地图，找到了吗？你的速度最快，你来！他在我国东北的黑龙江省找到了！这条山脉就是小兴安岭，再近些看，每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，几百里连成一片，就像绿色的海洋，想不想去看看？还等什么，赶快坐上飞机出发吧！2、 初读整体感知 1.请同学们翻开课本91页，自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多

2、读几遍，不懂的地方做上记号，边读边思考课文是从哪些方面写出小兴安岭的美丽的？开始吧！2.大家都读得很陶醉。同学们，森林里有许多生字朋友，你们认识吗？好，请第4小组的小老师为大家读一读第一组词语。如果小老师读错了，请同学们纠正！开始吧！第一个，下一个。这组小老师读得真棒bang，把杨老师最担心的一个词读对了，“融化”是翘舌音后鼻音，跟老师读rong融化。融化在课文中是指冰雪因为天气变暖，化成了水。我们再来看第二组，这些词有什么特点？都是aabb式的叠词，请男生来读一读，准备好了吗？开始，真不愧是男子汉，读词语都这么有气势，看来词语是难不倒大家了。3.那谁来说说课文是从哪些方面写出小兴安岭的美丽？

3、你能用自己的一句话概括吗？你来！恩，你把长长的课文概括成一句话，你的概括能力真棒！同学们，其实在课文中有一句话概括了主要内容，找到了吗？它在课文的最后一段，一起读一读，小兴安岭一年四季（板书：四季景色诱人 花园 宝库）就是这句话概括了文章的内容，它是文章的中心句，我们把这句话用波浪线画出来，并在边上写上“中心句”。三、细细品析，感受春天的小兴安岭1.同学们，四季的小兴安岭是如此美丽，如果让你选，你会选择哪个季节？看来喜欢春天去的同学最多了，那现在就让我们一起走进春天的小兴安岭。请同学们读读第二自然段，找出春天的景物，用横线画出。（树木、积雪、小溪、小鹿） 2.好了吗，你来！你找到了“树木”,树

4、木抽出了新的枝条,你能做做抽的动作吗？哇，抽的动作是如此地快速而有力。但小兴安岭冬天的气温达到零下二十几度，即使到了春天气温也不会暖和，如此恶劣的环境下，为什么能快速地抽出娇嫩的枝条呢？这抽出的仅仅是新的枝条吗？对，是生命的渴望，生命的勃勃生机。3.在春天温暖阳光的照耀下，积雪融化了，雪水汇成了小溪（板书：小溪）。这个汇字的口向右，杨老师教大家一个好办法记住他，我们一起来写一写，水从左边来，冲走右边的墙，所以汇字的开口向右。（板书：汇）汇成小溪后，溪水是怎么流的？哗哗行不行？叮叮咚咚呢？对，雪水初融，汇成溪流，水声是轻轻的。淙淙是轻柔的流水声，作者真会选词啊，我们也来轻轻地读一读。3.这时候，

5、谁来了？小鹿来了，她们在大家看，眼前的小鹿多像一个个活泼机灵的孩子哦。作者把小鹿当成人一样描写，这里运用了拟人的修辞手法。想想看：这群小鹿还可能在做什么？请同学们拿出作业纸，写一写。好了吗？你来分享，哈哈，你家的小鹿真是太可爱了，都会像人一样唱歌跳舞了！4.春天的小兴安岭多么富有生机和活力啊，让我们一起美美地读一读吧。春天听了你们的朗读，杨老师仿佛置身其间，都不愿离开了！如果让你用一个词来说说春天的小兴安岭，你会选择？（生机勃勃）四、学法指导，感受夏天的小兴安岭1.同学们，我们在游览春天的小兴安岭时，是用先找春天特征的景物，再从词句中细细品悟，然后读读美文说说特点的方法来欣赏的。春天很快就会过

6、去，随之而来的是小兴安岭别具特色的夏天。接下来请同学们走进课文的第3段，用同样的方法来游览夏天的小兴安岭，开始吧！2.好的同学已经举手了。你来！你找到了“树木”（板书），你来细细地品一品吧！从你对三个叠词和封字的分析，杨老师感受到夏天的树是一种茂盛的美！3.还有吗？你来！“雾”（板书），你来分析分析，恩，听了你的品读，杨老师仿佛“浸”在小兴安岭的浓雾间，眼前的森林如同一幅水墨画，时而朦胧，时而淡雅。4.然而夏天小兴安岭又是彩色的，拨开浓雾，我们可以清晰地看到草地上盛开着各种各样的野花红的、白的、黄的、紫的。难怪作者说它是一个美丽的大花园呢！你们会用哪个词来形容夏天的小兴安岭？（花木繁茂）五、结课同学们，这节课我们通过找景物，品词句，读美文，说特点的学习方法，领略了小兴安岭的春夏两季的