香洲第十五小2016-2017二上数学校本培训

1、香洲区中小学校本培训 问题研究方案（三类模式集体研究系列）学校：香洲区第十五小学 学科组：二年级数学 日期：2016.9.1所研究的问题是：小学数学课堂有效引入情境的研究(2)本项培训基本信息培训负责人刘小燕联系电话1365职务、职称备课组长、小一参训人员姓名刘小燕身份证号4225姓名方妙微身份证号427姓名蔡吉卉身份证号060姓名身份证号姓名身份证号培训起止时间2016.9.12016.12.31拟申报学时11选择该问题研究的原因：在数学生活化过程中，教师引导学生走出教室，接触社会，打开眼界，增加信息量，使他们看到数学在生活中特殊的应用价值。因此，学生不能只在课堂上获得数学知识和方法，同时应

2、在数学实践活动中去应用和发展自己所学的知识，使数学真正为我们的生活、学习服务。新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让数学生活化，生活数学化。解决问题将采取的方法与行动：（谁？什么时候？做什么？怎么做？）一、解决问题的策略：1、搜集好有关资料，认真备好课，同级组积极开展教研活动，在课程实践中研究如何创设情境，寓教于乐。2、把主题图编成一个简短的小故事，使学生有一种亲临其境的感觉，增加课堂趣味性，调动学生的学习积极

3、性，使学生全身心投入学习活动中。3、在课堂上让学生动手摆一摆，比一比，学会用一一对应的方法来比较物体的多少，使学生在玩中学，学中玩。 4、对课堂教学的效果进行反思和改正，重新备课，进行第二次教学研讨，充分研究在课堂教学中提高学生学习兴趣。5、对所研究的问题进行总结，分析在教研活动中存在的问题和所取得的成果，使学生学习兴趣有更进一步地提高。二、小组成员每人承担的研究任务：刘小燕-搜集资料，制定教研方案。整理资料，设计教学目标及教学流程，推荐教学方法。蔡吉卉-编主题图小故事，制作学具操作卡片和学生感兴趣的动画课件，利用多媒体及形象可爱的图片教学，提高学生的学习兴趣。方妙微-巧设教学中的活动和游戏，

4、让教学寓教于乐。解决问题的理论依据：1、低年级的学生对故事非常感兴趣，百听不厌，因此，通过创设具有浓厚生活气息，贴近学生知识水平的问题情景，把问题情景与学生生活紧密联系起来，让学生亲自体验生活的情景中的问题，一方面可以激发学生学习数学的兴趣，产生内在的学习动力；另一方面可以沟通现实生活与数学学习，具体问题与抽象概念之间的联系，在解决问题过程中学习数学、发展数学、体验数学的价值。2、数学与我们的日常生活密切相关，它来源于生活并服务于生活，学习数学的最终目的也就是“为学生的终身发展打好基础”。这就需要我们教师精心设计教学过程，激发他们的学习兴趣，让学生亲身去感受数学，让他们体验到生活离不开数学。所

5、以在课堂中，我们让学生自己动手操作学具，以此让学生感受数量的关系，轻松突破了教学重点。3、数学课堂教学要追求一个“活”字，追求课堂的气氛活、学生的思维活，教师就要注重创设一个“互动”的课堂，让师生互动一一互动，因此，在教学中，注意把时间和空间多留给学生，让他们尽情地表现，扮好课堂的主角，而把自己摆在指导者、合作者的地位，比如当问题谁多谁少提出时，让学生先与同桌讨论，再在小组交流，然后在班上发表见解，这样形成同桌互动、小组互动、全班互动、生师互动的情境中。4、低年级学生生性好动，让学生在数学课堂上适当地“玩”，调动学生多种感官参与学习，能有效地提高学生的学习效率。如学习百以内的加减法后，教师创设

6、学生去春游的情景，每班学生代表举着各班人数的牌子，201班54人，202班54人，203班54人，204班55人，205班54人，506班52人，每辆车最多能坐80人，哪两个班坐在一辆车最合适？组织学生进行估计、尝试、讨论、搭配，使问题具有探索性和开放性，更贴近学生实际。实施研究方案希望得到的结果：希望通过各种教法，各种途径，使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的知识，激发学生的学习兴趣，使数学学习由枯燥变为有趣。让学生独立探索、大胆想象，去想各种各样的巧妙办法，这样，数学教学就变得轻松又愉悦了。注：1.采用本模式开展校本培训，按以下要求计算学时：参与问题研究的教师，围绕同一问题研究循环上课2次

7、以上，听同伴上课1次以上，才给予继续教育学时登记；其中上课1次，提交教案与个人课堂教学反思表，记2学时；听课1次，参与集体评课，提交同伴评价表，记1学时。2.本方案需在每学期开学一个月内，在广东省教师继续教育网进行校本培训项目备案。3.采用本模式开展校本培训，在本年度6月或12月学时审核时需要提交以下过程资料：（1）问题研究方案（1份）；（2）“研讨”记录表（若干份）；（3）研究课执教者教案（若干份）；（4）执教者个人课堂教学反思表（若干份）；（5）听课者同伴教学评价表（若干份）；（6）研究报告（可以是叙事性研究报告）（1份）；（7）本次培训申报学时导入模板（1份）。4.培训相关表格及报告格式在珠海市香洲区中小学教师继续教育“校本培训”工作指南附件中下载。附：专题研讨课安排表：2016 -2017学年度第一学期专题研讨课安排表（ 二年级数学 ）学科 任课教师授课内容授课