第三单元活动2安排作息时间教学设计

1、教学单元第三单元 我的电子稿 宿州九中 田珂活动主题活动2 安排作息时间所属学科信息技术学时安排1课时年级七年级（上）一、 教材分析本活动是第三单元的第二个活动，纵观教材文字，可知本活动主要解决一个问题在Word中用表格来处理信息。活动从2个层次推进：第1个层次是创建作息时间表格，学习怎样在Word中使用命令定制表格，再根据实际需要对单元格进行调整，录入文字。这个层次中，学生录入表格文字的时间可能会比较长，教师在这里要想办法统一进度，否则下一层次的学习难以按计划推进。第2个层次是美化作息时间表格，学习对表格中的文字进行格式设置、行高列宽调整、边框修改等美化技巧。教材采用了学生日常生活中常见的作

2、息时间表的案例来呈现各知识点，目的是将课堂学习拉进学生日常生活，提高学生信息技术应用的意识与能力。本活动只安排了1课时，教材内容较多，教学过程需安排紧凑，才能顺利完成。二、学生分析七年级的学生在小学阶段学习过用Word软件制作表格。学生对于表格并不陌生，日常生活中处处都可以见到各种表格，学生对于阅读和仿制表格困难并不大，但对于如何将面前的文字信息进行再整理转换成表格的形式进行表达，即表格的设计，这一方面困难较大，特别是标题、表头的设计更加难以把握。让学生通过本课学习，培养出设计和制作表格的能力至关重要。七年级学生刚进入初中，因为小学阶段的信息技术学习程度参差不齐，造成学生完成任务的速度会有较大

3、的差别，这方面需要任课教师想办法解决教学进度问题。三、教学目标1、知识与技能通过制作周末作息时间表的过程，熟练掌握在Word软件中制作表格的办法。能熟练地对规划表格进行建立、修改操作。能熟练地对表格进行对齐方式、边框、底纹等美化处理。2、过程与方法通过学习作息时间表的制作过程，体验用表格来表达信息的意义及方法。掌握对表格文本进行处理的一般流程，养成高效的办公操作习惯。3、情感态度与价值观通过设计、制作表格，促使学生缜密的思维方式，提高分析问题、解决问题的能力。通过制作和美化表格的过程，培养良好的审美情趣。四、教学重点1、建立表格，并对表格进行简单适当的修改。2、对表格进行对齐方式、边框、底纹等

4、美化设置的技巧。五、教学难点1、表格框架制作。2、合理的设置行高列宽。六、教法与学法1、教法：坚持以学生为中心，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的。采用师生竞赛、任务驱动和演练结合的方法进行教学。2、学法：主要是迁移融合、自主探究和合作交流。七、教学策略与手段在网络教师中利用网络电子教室软件授课，教师通过师生竞赛、范例演示、任务驱动、引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流，完成教学目标。八、教学资源网络教师中利用机房的硬件设备、网络电子教室软件、课件、素材。九、教学过程教学环节教 师 活 动学生活动设计意图游戏导入，激发兴趣1、 游戏规则：学生分为四组（A.B.C.D），每

5、组完成一个手工画表格任务，老师一人用Word软件制作四个表格任务。A组：画一个3列11行表格，其中表格列宽为4厘米，表格行高1厘米。B组：画一个9列7行表格，其中表格列宽为2厘米，表格行高1.5厘米。C组：画一个6列6行表格，其中表格列宽为2厘米，表格行高2厘米。D组：画一个7列7行表格，其中表格列宽为2厘米，表格行高2厘米。2、 游戏后学生说说感想：明确一是使用计算机软件可以提高手工操作效率；二是掌握Word软件表格制作技术，可以事半功倍。3、 问题引入那同学们想不想学习利用Word软件来制作表格？好，现在我们就来学习第三单元活动2 安排作息时间（板书）了解游戏规则使用传统工具在纸上绘制表格

6、讨论、思考、回答游戏导入，引起学生兴趣。通过模拟“我爱发明”电视节目中传统手工操作与计算机操作对抗比赛的场景方式，让学生在活动中感受到计算机在表格制作与处理方面的具大优势。任务驱动，探究分析任务一：创建作息时间表（板书）1、研究室PPT展示一份“我的周末作息时间表”手写稿与电子稿对比图。“我的周末作息时间表”表格是由哪几个部分组成？分为几行几列？“我的周末作息时间表”表格内容可以分为哪几个部分？2、创建表格：可以使用菜单命令，也可使用“插入表格”工具拖放完成，或使用“绘制表格”工具绘制。3、教学视频三种绘制表格方法，哪一种方法最快捷方便？“知识库”：选取表格区域，也要遵循先“选中”后“操作”原

7、则。（让同学们在观看视频之前，利用1分钟的时间看一遍。）保存方法：“另存为”到“作品”文件夹中。4、 自主探究 编辑表格：合并单元格。 填写表格内容：在表格中输入数据，一个单元格填写完毕，用鼠标或键盘移动光标到其他单元格，继续填写；为了节省时间，也可以利用活动1中复制、剪切、粘贴加速输入速度。5、 教师巡回辅导：及时发现学生操作中出现的问题。6、 展示个别作品，评价。观看、思考、回答观看、思考动手操作，小组内讨论、学习，互相帮助。通过分析表格组成元素，形成认知，明确操作目标。自主探究教材和动手操作，提高学生们独立解决问题的能力，增强自信心，有利于下面任务的开展。任务二：美化作息时间表（板书）初

8、建的周末作息时间表不够美观，可采取设置表格中的文字格式，修改行高、列宽、设置边框与底纹等方式，使表格看起来更醒目、美观。1、 研究室PPT展示“我的周末作息时间表”与美化过的“我的周末作息时间表”对比图。想一想：主要对“我的周末作息时间表“表格进行哪些地方的美化？ 表格内容；表格边框、底纹；表格行高列宽。2、 自主学习：教材P108-P109页“加工坊”中的设置表格格式：包括文字的字号、字体、颜色，表格数据的对齐方式等。3、 教学视频 设置行高列宽：根据表格文字的大小与多少，调整表格的行高列宽，使表格更加协调、美观。（让同学们在观看视频之前，利用1分钟的时间P111页的“知识库”内容。） 设置

9、边框底纹：设置表格边框线的粗细，设置不同颜色的底纹，可使表格数据更清晰、易读。 保存文件。4、 根据视频教学和课本P110-P111“加工坊”动手操作。5、 教师巡回辅导：及时发现学生操作时出现的问题。6、 展示个别作品、评价。 思考、回答观看、思考、讨论、操作小组内合作学习锻炼学生多观察、多思考、多动手操作能力。采用自己制作的教学视频突出本节课中重难点，突出教学目的，打通学生的思路，使学生有序地思考，获得知识，建立知识系统，掌握学习方法，提高课堂学习效果。课堂练习完成书本P113页创新园中的“五一假期天气情况表.doc”的美化修饰。操作练习加深学生知识记忆，加强计算机操作能力。课堂小结1、“我的周末作息计划表”表格是由那些部分组成？2、在Word软件中有几种创建表格的方法？3、你对在本节课中制作出的作品满意吗？回忆、思考、回答培养学生在正常的