大班保育员健康随笔

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！大班保育员健康随笔 幼儿园保育员应当转变幼儿的生活看法和生活方式，促进幼儿身心和谐安康地进展。那么大班保育员安康随笔会写些什么呢?下面是我细心为你整理大班保育员安康随笔，盼望你喜爱。 大班保育员安康随笔篇一 幼儿的世界总是五颜六色的，他们总是无忧无虑，布满欢乐。而幼儿园就是众多幼儿在一起欢乐的场所，老师是引导幼儿发觉欢乐、查找欢乐的带路人。老师每天笑呵呵地面对布满童心的幼儿，让幼儿感受到来自身边的种种美妙，体验那份来自心底的愉悦，会让他们对这个世界产生主动的心情，对人对事都有一种乐观的心态，从而变得主动、主动，敢于面对，这甚至会影响他们的一生 在成人的

2、世界中，幼儿单纯、得意，有一颗无瑕的心灵。可是殊不知，幼儿也有属于他们的苦恼。有的幼儿不爱吃饭，有的不爱上学，有的不爱学习写字等等，这些都需要幼儿的启蒙者老师进展科学引导，让他们通过嬉戏、互动、沟通变得乐观主动起来，从而产生不畏惧困难，勇于战胜困难的决心。 一、制造欢乐，适时共享欢乐 兴趣化的教学形式，能让幼儿从中体验到欢乐，并能懂得共享自己的欢乐。欢乐是一种发自内心的情感体验，不但可以让自身愉悦，还可以传递愉悦，让身边的人都感染到主动向上的气氛。在课程编排上，我设置了一些特色教学方式，如引导幼儿自己动手制作手工玩具，然后介绍阅历，同大家一起共享胜利的喜悦;通过编排儿歌、舞蹈，让幼儿得到艺术训

3、练，回家表演给爸爸妈妈观赏;与幼儿一起做嬉戏，适时地加以鼓舞，让每个幼儿都能全身心地投入到欢快的嬉戏当中。通过这些身边的小事，我让每一个幼儿都体验到了欢乐，感受到幼儿园是一个欢乐的天堂，与小伴侣、老师相处是特别欢乐的事情。 二、欢乐教学，引导幼儿欢乐识字 幼儿早期的智力开发很重要，识字教学可以吸引幼儿的留意力、观看力、记忆力、想象力和思维力全部参加活动。通过嬉戏教学方法，幼儿不仅能学到学问，还能在欢乐的气氛中变得主动英勇，还可以表现自己，满足自己的表现欲望，从而使得寓教于乐的教学方式得以胜利实现。因此在教学中，老师应当多学习、探索，创设一些好玩又有意义的嬉戏活动，依据课堂环境创设主题情境，捕捉

4、幼儿的爱好，供应他们需要的学习方式。课堂活动既要张扬幼儿的独特，还应敬重幼儿的选择，使得幼儿的语言表达力量、思维力量、行为习惯、认识程度都显现出可喜的改变，获得欢乐识字的最正确效果。 老师可以依据教学需要，创设可以引发联想的教学方法。由于幼儿对身边的事物比拟感爱好，老师可以从身边教起。如教学我爱我家时，我引导幼儿由友爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶进展造句练习，如爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈;爷爷奶奶爱我，我也爱爷爷奶奶。这样的练习既让幼儿倍感亲切，又熬炼了他们的语言表达力量和联想力量。在识字练习时，老师应预备好图片、道具等教具，便于幼儿识别。如教学苹果这组汉字，我首先出示生字，再出示跟生字相对应的

5、图片或教具，便于幼儿识别。只要他们遗忘某个汉字了，我就用相应的道具或图片进展提示。在这个根底上，我还启发他们进展联想：这是一个什么样的苹果?红红的、大大的、甜甜的等答案，不但让幼儿的思维活动变得活泼，也让识字活动变得轻松开心。 三、嬉戏教学，让幼儿体验参加的欢乐幼儿由于年龄较小都比拟好动，很难静下心来乖乖地坐在那里听老师讲课。尤其是小班的幼儿，对于上课没有概念，而且约束力量差，坐不了多久就坐不住了，起身玩耍、做小动作的状况很普遍。许多老师担忧这样幼儿学不到东西，会惹来家长的不满。这个时候老师可以实行嬉戏的教学形式，让每一个幼儿都参加其中，这样幼儿既能学习到学问，又能在学的过程中玩得快乐，到达了

6、教学的目的。 贪玩是每一个幼儿的天性，假如一个幼儿不喜爱玩，反而有些不正常。因为在玩的过程中幼儿表现比拟主动，所以老师要设计学中玩，玩中学的教学思路，对幼儿进展有益训练。如老师可以组织一个旅游动物园的小嬉戏，让其中一个小伴侣开车去动物园，每到一个地方，就有售票员报站，然后让剩下的小伴侣扮演动物园的动物，模拟动物的叫声、动作，这样既熬炼了孩子的观看力量和仿照力量，也加深了其他小伴侣对该动物的印象。再如，老师可以开一家小伴侣超市，指定小伴侣当营业员，再指定其他几位小伴侣当顾客，然后将货物的图片或者文字悬挂在超市内。顾客需要买东西，就要进展询问，这时就是考验他们识别图片和文字的时候了。老师可以指定小

7、伴侣找到自己想要买的东西，也可以让小伴侣进展自选。在与售货员沟通的过程中，老师也要强调对于价钱的计算，这又是考验他们数学计算力量的时候。在这一过程中，孩子要想买到心仪的物品，还真是不简洁，有的小伴侣一焦急，就忙中出错，怎么也计算不对;有的小伴侣比拟心细，很轻易就体验到胜利的喜悦。因为这是以嬉戏为主的课堂，只要参加其中的小伴侣，老师都应当赐予嘉奖，让他们感受到参加的欢乐，因此这个嬉戏也往往让孩子们乐此不疲，参加主动性较高。除此之外，老师还可以支配找伴侣捉迷藏等经典小嬉戏，引发幼儿之间的互动，使得他们调动身体的多个感官，让他们在参加的过程中，将自己的天性发挥出来。随着时间的积累老师和幼儿渐渐成熟，

8、嬉戏的难度也应适当增加，他们的激情和热情，也会随之越来越高。 有人说：在鼓舞中长大的孩子对自己更有信念，在确定中长大的孩子会懂得自尊自爱，在心胸宽敞的人身边长大的孩子具有顽强的忍受力，在布满友爱的环境中长大的孩子能在世界上发觉真挚的爱。欢乐教学法，让同学变得乐观起来，开朗起来。让我们用努力带给幼儿一个丰盈的世界，用努力让幼儿生活的更加丰富多彩，盼望他们都可以从中受益，用欢乐去编织自己美妙的人生。 大班保育员安康随笔篇二 担当大一班的保教工作有三个星期了，我发觉班上有几个孩子，爱从家里带一些零零碎碎的东西入园，有时还是一些担心全的小东西，如珠子，鞭炮，火柴-等。集体活动时他们不但不参加，还召集四

9、周的小伴侣玩他们的东西。特殊是舒雨，我给他说过许多此，叫他不要带来，他就是不听，也曾没收过他的东西，还是不管用，严峻违背了我们的教学方案和课堂秩序，我在心里问自己，莫非就没有别的方法了吗? 今日早上，舒雨的妈妈对我说：周教师，舒雨感冒了，我叫他不要来读书，但他肯定要来，请你多关注他，发觉有什么不对的就给我打电话。我牢记舒雨妈妈的话，一会儿问他舒适吗?一会儿问他要喝水吗?一会儿摸摸他的头，看看发烧没有。孩子见我这样疼他关怀他，心里很兴奋。 中午，当孩子们躺下时，我开头给他们盖被子，来到舒雨的身旁,我轻轻地给他盖好被子，发觉窗户是开着的，外面北风呼呼地刮着，我明白舒雨为什么爱感冒了。我轻轻地关上窗

10、子，伏在舒雨的耳边悄悄地说：冬天天气冷，开窗睡觉最简单感冒，以后你午睡时要 关上窗子好吗?好的，感谢你教师。孩子小声说。时间一分一秒地过去，很多孩子都进入了梦乡，只有舒雨还在那里瞪着他的大眼睛，一点睡意都没有。我来到他的身边小声问：睡不着吗?孩子点点头。那你起来吧!不，教师我怕影响别人。你轻轻地起来，轻轻地走出去，就不会影响别人了。好吧。教师感谢你，我以后再也不带东西来幼儿园了，其实大人说的都是为你好。舒雨边走边说。 望着舒雨的背影，想着他的那句我怕影响别人，我再也不带东西来幼儿园了，其实大人说的都是为你好的话，我思绪万千，这不是我始终想要的结果吗?是什么东西让孩子改变这么大呢?是爱，是我对孩

11、子的爱让他感动，是我对他的关心让他受到感染。所以说要训练好孩子就必需先爱孩子，有爱才有训练，爱是训练的真谛。 大班保育员安康随笔篇三 孩子是祖国的将来和盼望，作为我们侯四幼儿园的老师，要学会去训练每一个孩子，鼓舞孩子使其安康欢乐的成长，更要重视关注幼儿每天的的心情，训练幼儿养成安康的行为习惯，形成主动、合理的生活看法和生活方式，促进幼儿身心和谐进展。 孩子在园生活和学习中，某些孩子可能会因为答复不上教师的一个问题或是认为自己总是不如别的小伴侣讨教师宠爱，从而产生一种自卑的心理状态，甚至对教师会产生一丝惧怕的思想，从而不愿上幼儿园，或是上幼儿园的时候总是很不愿意，其实对于每个孩子，我们幼儿老师都应当确定他们的优点和特长，要常常去鼓舞每一个孩子，让他们产生一种自信念，让他们的内心感觉是暖和的，让孩子感觉到我就是最棒的，教师的一个眼神，或是一个微笑，一个简洁的动作，都能深入的烙印在孩子的心中，成为孩子一生进展的根底力气。我们要学会爱护孩子的自尊，即使孩子做错了事