小学教科版品德与社会五年级上册《一方水土养一方人》单元主讲稿_第1页
小学教科版品德与社会五年级上册《一方水土养一方人》单元主讲稿_第2页
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文档简介

1、小学教科版品德与社会五年级上册一方水土养一方人单元主讲稿一、教材分析一方水土养一方人一单元是五年级上册的内容。本单元体现全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）中“了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生活生产的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式”等内容要求。学习本单元，要让学生了解我国幅员辽阔，地区间差异较大，不但生产生活方式存在差异，有的地区间还存在着文化差异。本单元从认识区域的差异，尊重不同地区不同的生活方式出发，帮助学生多方面、多角度地认识和了解祖国，增进对祖国的亲近感，增强作为一个中国人的自豪感。本单元共包括三个主题：“这一方水土”“我们在这里生活”“同一个名字叫中国”。二

2、、教学要求1、知道我国幅员辽阔，我们生活的这一方土地形复杂，气候多样，物产丰富，不同的地区存在着差异。2、体会祖国不同地区间交流合作，共同发展的重要意义，关心西部开发与建设，关注祖国发展。3、探究不同地区的差异对人们生活方式的影响，探究自然环境与敬意、文化特点之间的关系。4、通过搜集祖国山水的资料，让学生亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。5、培养学生搜集处理信息的能力及团结协作的精神。三、教学重难点1、知道我们生活的这一方土地地形复杂，气候多样，物产丰富，不同的地区存在着差异。2、亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发民族间团结协作的精神。四、教学建议1、找一找中国地形图上的高原、平原、山脉、河流等，说说它们的位置、地形特征。2、了解地区自然坏境、经济特点之间的差异，对人们衣、食、住、行、习俗等生活方式的影响。3、要尊重不同地区的语言、饮食、风俗习惯、文化等方面的差异，做到“入乡随俗”。理解祖国不同地区间地理位置、特产资源、经济水平差异，要相互交流、优势互补、共同发展。4、教学时，可以联系四年级下册祖国真大的内容，对祖国的热爱之情应贯穿教学活动的始终。五、教学措施1、让学生先熟悉身边的事物，观察、了解、分析并说说他们的了解和认识。2、收集我国平原躲在东部，河流多自西向东流，风光图片。3、畅想明天的大西部，

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