人教版下册第1课《柳树醒了》教案 (人教版一年级第二册)教案设计(精编)_第1页
人教版下册第1课《柳树醒了》教案 (人教版一年级第二册)教案设计(精编)_第2页
人教版下册第1课《柳树醒了》教案 (人教版一年级第二册)教案设计(精编)_第3页
人教版下册第1课《柳树醒了》教案 (人教版一年级第二册)教案设计(精编)_第4页
人教版下册第1课《柳树醒了》教案 (人教版一年级第二册)教案设计(精编)_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、本word文档 可编辑 可修改人教版下册第1课柳树醒了教案(人教版一年级第二册),教案设计一、教材简说柳树醒了,这是一首诗,又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图,让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奋进的。“在春天里,还有什么醒了呢?”课后的这个问题,打开了孩子们想象的大门。要相信孩子,孩子的眼睛里折射出的画面,比诗更蕴含深意。孩子的心,就是一篇童话。二、学习目标1认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。2正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。3能发现春天里事物的变化。三、教学重难点认识8个生字,会写6个生字,正确朗读课文背诵课文。四、课

2、前准备挂图、生字卡片、词语卡片五、课时安排:2课时第一课时一、激趣,引入新课春天来了,天气转暖,万物复苏,春天来了,耕耘播种,充满希望,春天来了,到处冰雪消融,使人感到一股暖意。你一定用心灵去感受了美好的春天。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的,用耳朵听到的,都说出来吧。春天来了,她像一位魔法师,周围的事物都有发生了很大变化。板书“柳树()了”。(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)教师强调“醒”是后鼻音。二、初读,掌握字词1师范读,学生欣赏老师配乐朗诵。说说课文写了春天的什么景物?2借助拼音自读课文,边读边标出生字、生词。3哪些生字是你的老朋友呢?大声

3、读给大家听。4你用什么好办法记住它们?(1)偏旁识字:枝,梳,梢形近字比较:耍一要(耍字比要字少一笔)换偏旁:操澡熟字加偏旁:醒,软,雷(2)同桌互相读生字,比比谁读得准。教师强调“澡”读平舌音,“枝,树,梢,耍”读翘舌音。(3)小组比赛认读生字。(4)做“一字开花”游戏。(5)读词卡(学生当小老师领读)打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒三、熟读课文1自由读课文,要求读准字音,读通顺。2同桌对读,互相正音。3再练习读课文,要求学生把课文读正确读流利。四、观察,正确书写1重点指导两个带言字旁的字“说、话”。学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。2教师示范写,边写边提醒注意的笔画,这两个字

4、要写得左窄右宽;言字旁的“点”要写的高一些,靠右一些,与横折提的“折”对齐。“折”画可以写得略向左斜。3“春”字的书写,关键是上半部分:三个横不宜长;撇、捺要伸展开,盖住下面的“日”字。4学生描一个,写一个。5展示评价。第二课时一、复习,巩固字词1读上节课学过的字:雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝2开火车认生字。3开火车形式读词:打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒二、看图,熟读课文1出示挂图:同学们,春天来了,到处都是春天的气息,你们看这幅图上的小朋友们在干什么?(有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌。)师:是的,他们唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美好的大自然,请同学们打开书读一读课文柳树醒了。2自

5、由读,读准音,并标小节号。3借助拼音,自读课文,说说柳树在谁的帮助下醒了?板书:春雷春雨春风春燕三、细读,理解课文1你从什么地方知道柳树醒了?分小组读书交流。(根据学生的回答依次学习相应的小节)(1)学习第一节。A指名读。B想像:春雷会跟柳树说些什么话呢?C如果你是春雷,那就把这悄悄话说给组员们听吧!D用自己喜欢的方式读第一节。E指名读,评议。F比赛读,评选“朗读高手”。(2)学习第二节。A指名读。B教师板画柳树。C愿意上台画一画柔软的柳枝吗?D你们觉得应该怎样读这一小节呢?E比赛读,指导读。(3)学习第三、四节。A音乐声中,教师引读第三、四节课文。你们瞧!春风给柳树梳头了,梳着梳着(生读)“

6、春燕”跟柳树捉迷藏了,藏着藏着(生读)。B春风中,柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子,你愿意让柳树变得更美吗?请哪位小画家上来画一画吧!C让学生带着想象好好地读一读课文。D小组汇报读。(4)学习第五节。A醒了的小柳树可高兴了,他们在干什么呢?请你们找一找读一读吧!(生练习读)B指名读,评议。C全班读。四、训练,发挥想象小柳树的好朋友春雷、春雨、春风、春燕、孩子们和它在一起做什么?出示:春雷和柳树_,小柳树_,柳树对春雷说:“_。”春雨帮助柳树_,小柳树变得_,柳树对春雨说:“_。”春风帮助柳树_,小柳树变得_,柳树对春风说:“_。”春燕和小柳树_,柳絮_,柳絮边飞边说:“_。”孩子们和小柳树

7、_,小柳树,柳树对孩子们说:“_。”五、比赛,背诵课文师:春天里的景物这么可爱,让我们走进春天,美美地读一读!1指名分小节朗读课文,喜欢这一小节的其他同学可以一起读。2会背课文的站起来,齐背课文。3每个小组选一个代表,评一评谁背得好,教师进行朗读指导。六、实践活动1课堂活动。仿照课文编诗句,再说一说。春天跟_说话了,说着说着,_。师:(学生看着图)柳树醒了,春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼,春雨给她洗澡,春风给她梳头,春燕跟她做游戏。柳树醒了,她是那么柔软,那么鲜嫩,那么活泼,那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗?柳树醒了,春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩,跳动着轻快的音符,弥漫着逗人的童趣,悄悄地向我们走来。柳树醒了,孩子们也醒了。孩子们

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论