2021年小学第一学期教学教学计划3篇

1、failure is not terrible. the terrible thing is that i have never worked hard and comforted myself comfortably. even a little regret is covered by numbness.同学互助一起进步（页眉可删）2021年小学第一学期教学教学计划3篇 小学第一学期教学教学计划 篇1为使学生的校园生活更加丰富，拓宽学生的视野，发展学生的能力,全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，特制定活动课计划：一、指导思想：发展学生的兴趣，爱好与个性特长，

2、培养学生的独立思考与工作能力，以及对社会，自然环境的适应能力，抗挫折能力都有很重要意义，通过丰富多彩的课外活动，让学生开阔视野，主动活动，手脑并用，ji发创新力，想象力，发展个性特长，增进身心健康，促进学生各方面素质得到全面发展。二、总体目标：培养合格加特长适应时代要求的人才。三、活动时间：每周三下午第三、四节课，周六上午8:0010:00四、活动地点：各活动室及8个教学班。五、活动内容：科学兴趣类：写作、英语、速算、计算机、奥林匹克数学文学艺术类：书法、通讯、横笛、竖笛、柳琴、手风琴、美术、摄影、素描、舞蹈、手工、演讲、管乐队、体育类：象棋六、活动步骤、要求活动课是学校教育的重要组成部分，它

3、对实现教育教学目的、提高学生的整体素质，促进学生的全面发展，起着特殊作用，是课堂教育教学所不能替代的。它是课堂教学的继续和延伸，是以学生的“活和动”为基础，既要做到启迪学生的智慧、其审美能力和创造能力，培养其良好品质，陶冶其高尚情操，促进其身心全面发展。（一）为达到一定的教育目标，我们要目的明确，计划得当，因人而益1、辅导教师要研究时代特点，特别是新时代儿童心理特点，用灵活的活动方式，开展教学活动，使时代性体现在活动中。2、每次活动都要有明确目的，其目的必须服从于促进学生全面发展，既不为了活动而活动，又避免活动大而空。3、辅导教师要设计出活动课计划，在每项活动前要精心设计活动方案，保证活动顺利

4、进行并收到预期的效果。4、在组织活动时要根据儿童年龄特征和知识水平安排活动内容和形式，做到有的放矢，以体现活动教育性。5、根据儿童心理特征，要做到活动主题鲜明，形式新颖多样，环境诱人感人，气氛和谐，使学生感到新鲜，奇特，好玩，有兴趣而乐于参与达到轻松育人的境界。6、要体现素质教育的个性，充分调动和发挥每名学生的积极性，让其在活动中都有事做，有岗位，有职责，以至手脑并作。（二）学校要为活动课提供保证1、活动时间、地点，任何人不得随意改动，占用。2、没有特殊情况，不随意更换教师，各活动课配备具有专业特长的教师任教。3、保证教师和学生的合法利益和权力不受侵害。（三）辅导教师要认真做到：1、确保每节课

5、的活动时间，未经学校同意不得串课、停课，提前或延长时间，不准迟到，早退。2、有长远、近期目标，有计划上好每一节课，教案规范实用。3、确保学生的稳定性，帮助学生选择活动项目，不断ji发并巩固其兴趣。4、以特长、兴趣促进学生文化学习，忌降低文化课学习的积极性。5、任何辅导教师未经学校同意，不得擅自买书、印发资料、吸收非本校学生或让他人代课等。（四）认真总结积极组织学生参加各级竞赛活动，写作，美术，书法，每学期至少有五项获奖作品，教师要有阶段性文字材料。小学第一学期教学教学计划 篇2为了加强小学科学实验教学水平和实验效果，更好、更全面地实施素质教育，推进义务教育均衡发展，切实提高教育技术装备的效益，

6、我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和实验教学工作再上一个新台阶。一、建立机构，明确职责，完善管理制度（一）建立学校实验教学工作领导小组。组长：成员：（二）强化实验教学日常管理1.学校按要求制订实验技术员职责，实验教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。2.进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。3.实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。4.建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，期末进行一次全面的清查盘点。5.各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特

7、点，科学分类摆放，并加强防护工作。6.加强实验室危险药品的管理。危险药品实行“双人双锁”；实验员要知道每种危险药品的性质及用途；每次用到危险药品的实验时，要做好数量的记载等。7.图书室，阅览室面向学生开放，开设阅览课，配合图书管理员向学生推荐一些科普读物。8.与计算机室管理员配合，利用络计算机对学生进行科学知识的教育，让学生了解更多的先进科学知识，拓展学生的视野。9.每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电设备器具的管理，以防意外事故发生。二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。2.加大实验经费的投入，

8、保证教学的正常开展。 3、加大对实验教研经费的投入，让教学有有声有色。三、规范实验教学行为。1.实验教学要与实验目录、实验预约单（实验登记表）、实验备课教案、实验报告“四对口”。（1）实验目录：开学初，由实验管理员根据我校情况拟定本学期实验目录。（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行实验预约制度，认真填写实验预约单（实验登记表），并与目录、备课一一对应。（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，充分作好实验准备。（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。2.实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，

9、要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。3.各类实验开出率要达标。演示实验，分组实验开出率要到100，演示实验成功率达到95以上，分组实验成功率达到90以上。四、开展课外科技活动。小学第一学期教学教学计划 篇3一、指导思想以苏州市常规管理示范学校为基准，着力关注课改实验各细节、教师“五认真”工作各细节、教研工作各细节、教师专业成长各细节和学生个性全面发展的各细节，强化各项工作目标意识、责任意识和大局意识，同心协力实现课堂教学更有效，为促进学校内涵的提升、教师专业发展和学生持续、全面、和谐地发展而努力奋斗。二、工作目标1、学校“四率”达1

10、00%，残疾儿童入学率达100%，努力吸纳进城务工人员子女就读。2、增强质量意识，全面提高教学质量。毕业班考试语数英三科合格率达95%以上。非毕业班考试语数英三科合格率达97%以上。3、加大教师的学历进修，提高教师自身素质。57年1月1日后出生的教师要参加大专学历进修。高一层次（大专）学历比例的目标达80%，本科学历达20%。4、迎接创建苏州市信息技术先进学校评估验收。完善学校的建设，优化教师博客、教研组博客。5、抓好校本培训，进一步开展教学实践研究活动，提升课改水平。选送骨干教师外出拜师学习，组织外校教师来校作课交流，做好外出借班上课12次，开展中青年教师评优课活动。6、组织教师参加各级各类

11、教育教学论文竞赛和学科竞赛。编辑出刊某某苑第三期。7、组建各类校级、班级兴趣小组，激发学生的学习兴趣，发展学生的特长，组织参加校内外各类比赛，力争获奖。三、具体工作继续以转变观念为重点，全面提升课改水平。1、四年的课改实践，要求我们进一步提高课改实验水平，转变观念是关键。陈旧的思维习惯和教学方法还时不时在起作用特别在平时的常态教学过程中。我们要接受课改的新理念，传承优良的经验，正确把握实践中出现的一些问题。如接受学习和探究学习，热闹活泼的环境与安静沉思的氛围，问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎，丰富的多媒体教学与常规板书教学，减轻过重的课业负担与提高教学质量等关系。教师要把握好学生鲜

12、明的个性特点，具有长远发展的理念。2、本学期中，我们要进一步加强教师的学习培训，做好信息摘录，开展多种交流研讨活动，让新课改理念成为每个教师自觉的课改实践的思想基础。40周岁以下教师完成信息摘录不少于10篇，50周岁以下不少于8篇，50周岁以上不少于5篇。3、科研引领是推进课改的有力手段。在本学期中，我们要结合课改等问题，吸引更多的教师参加课题研究，参与面要广各年级各学科的教师联动，研究要深不是浮光掠影，不为研究而研究，而要解决教学中一些实际的问题，学研致用。继续做好两个市级课题新课程理念下小学生学习过程个性化研究的课题方案和小学语文学科开放式教学实践的课题方案的探究工作，重点研究课堂教学学习

13、过程个性化的情境把握和开放式教学实践的内容定位，并逐步形成书面成果的材料。同时做好三个新课题的审报工作。着力抓实“五认真”工作各细节，全面提升教学质量。1、深入研究教师的课堂教学。从研究学生学的目的提高教师教的水平，重点研究和规范教师教的行为。重视教师教的各个环节中每个细节的研究，严格执行教学常规，为全面提高教学质量作出贡献。2、全面执行课程方案，规范教学秩序。课程方案是教学的法律依据，我们要开齐课程并上足上好。尤其是要抓好薄弱学科的实施水平。如综合实践活动课程，逐步形成配套的活动方案、相应的人员搭配和每次活动的过程资料。健康教育每二周安排一课时含在体育课中。本学期为21周，复习时间为一周。严

14、格执行好“三表”。3、认真做好“五认真”工作，规范教学常规。认真备好每节课。各位教师要积极实践新理念下备课的基本要求：要体现预设与生成的统一；要体现尊重差异性的理念；要体现生活化的理念；要体现课程资源整合的理念；要体现教学方式与学习方式转变的理念。认真钻研教材，查阅参考资料，规范写好教案，按教研室备课格式书写，做到所有项目填写无缺漏。本学期备课全部采用手抄，取消电脑备课及电脑打印稿。五年教龄内的教师应备详案。对教案齐全，符合要求的进行奖励。教导处、教研组积极做好引导工作，做到期初查教学计划，平时查备课质量，期末进行备课的综合评估。认真上好每堂课。要提高每堂课的40分钟效率，多研究、多反思常态课

15、的教学效果。确立时间就是质量的意识，做到课前准备充分，预备铃响就到岗，上课就进入教学情态。课堂教学做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，教学用语简要。要充分利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片，同时积极使用电教多媒体，加大教学信息量。要坚持用普通话上课，用普通话与学生交流。上课要精讲多练，将传统意义上的.教师教和学生学，让位于师生互动。并且将更多的时间让学生自主学习，让学生充分动口、动手、动脑，积极关注学生的学习兴趣、学习习惯等非智力因素，充分发挥学生的学习积极性，使其真正成为学习的主人。倡导教后反思，写好教学故事、教学案例等教后感，反观教学实践，从中得到

16、启迪。本学期，35周岁以下的教师完成教学故事不少于3篇，3550周岁以下的完成不少于2篇，50周岁以上完成不少于1篇。认真布置和批改作业。首先，重申作业的统一设置。语文：各年级设置1本抄写（一年级上学期增加1本拼音抄写）、1本课堂练习、1本默写、1本回家作业。设置1本日记摘录本（低年级为1本写话本），用于每天写日记和摘录优美段篇，（日记和写话本，从每学期第三周开始，至期末前一周结束），中高年级设置大作文本。对预习本的设置各班可根据需要自定。数学：各年级设置1本课堂练习、1本回家作业（一年级除外）。英语：设置1本抄写本、1本课堂练习、1本默写本。科学（自然）：设置1本课堂练习。社会：使用配套的练

17、习册为主。各学科作业本封面项目（班级、学科分类、姓名、座位号）盖章打印齐全。其次，要认真布置与批改作业。作业布置反对过重无效的作业，提倡活动性作业弹性满足不同层次学生水平的要求，提高训练的效率。课内外练习要精选，基础知识与基本技能要合理搭配，书面作业与活动性作业要互为补充，坚持强化训练，反对死记硬，忽视知识积累，反对机械性训练。练习要体现重点、难点和具有一定共性的弱点上。要培养学生认认真真完成作业的习惯。批改要及时、认真，做到有布置必批改，有批改必评讲，有错误必纠正。教师要建立学生作业错误档案，细致分析错误原因，及时调整作业内容，强化训练弱点。大作文眉批总批每次不少于四分之一，批改应以鼓励为主

18、，要让学生喜欢写作文（写话）。高年级要训练学生自改作文的能力。认真辅导学生。做好提优拉差工作。对优等生，开小灶；对后进生要树立“不让一个掉队”的思想。辅导帮扶一定要有爱心、耐心、恒心。课上要关心后进生，鼓励其多参与课堂活动，激发后进生的学习兴趣，发挥小干部小助手作用，采取“一帮一”结对子的办法。用好后进生辅导跟踪记载簿。认真进行成绩考核与评定。各位教师围绕如何提高教学质量动脑筋想办法。抓好课堂关，做到课课清，天天清。教导处抓好平时调测和期末考试，重视语文、英语口试考核，重视小学科的考查考核工作等。用发展的眼光全面科学地评价学生的学习。任课老师密切关注薄弱学生，及时分析原因，采取有效的对策进行调

19、控，确保各学科合格率达到目标。着力落实教研工作各细节，全面提升过程管理质量。教研工作以教研组、课题组、学科组工作为基础。教研组、课题组、学科组工作的优劣，与教学质量休戚相关，与学校的可持续发展休戚相关。进一步加强教研组、课题组工作管理，提升教研组、课题组活动水平，全面提升过程管理质量。1、具体落实教研活动要求。各课题组的工作重点有：各学科及教师个人子课题方案的完善，结合学科教学积极组织研究，及时做好总结，做好各种资料的收集等。请各组负责人和各位老师积极发扬奉献精神，定期开展研讨会、成果展示等活动，积极配合做好课题研究的过程管理，提高课题研究的实效性。教研组、课题组考核主要指标：有学期计划、总结

20、。有活动安排，各种形式的活动每学期不少于8次。有活动材料，研究课教案、说课材料、评课材料、活动记录、学习资料、测试资料等。有课题研究论文、实验报告等。2、教研（课题）活动组织与时间。学科组别、负责人（教研组长）、时间、地点、分管领导语文、综合实践活动、双周二、小会议室数学、综合实践活动、双周三、小会议室综合组、双周四小会议室英语体育（健康教育）品德与生活科学（自然）艺术（音乐、美术）信息技术3、让教研组成为研究型组织。积极开展校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。通过以上课、研课为主要形式，以学校课题项目为方向，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式的校本教研活动，积极关注课堂教学中的细节，创出学校校本教研特色。教研活动有教研组长负责组织，安排内容，落实人员，结合学校教科研工作，配合校内外实践研讨、借班上课等开展实施，做到有专题、有研讨、有反思、有实效。着力关注教师专业化发展各细节，提高教师自身素质。1、提高教师自身素质。加强大专、本科的学历进修。57年1月1日后出生的教师要参加大专学历进修。高一层次（大专）学历的比例达80%，本科学历达20%。2、开展好课堂教学研讨活动。