“构建高效课堂”语文课堂当堂练课题：14、卖火柴的小女孩_第1页
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1、“构建高效课堂”语文课堂当堂练课题：14、卖火柴的小女孩1、组词： 僵（ ） 蓝（ ） 橱（ ） 梗（ ） 蜷（ ） 疆（ ） 篮（ ） 厨（ ） 哽（ ） 倦（ ）2、用修改符号修改病句： 1.老师经常激励我们学会更多的本领。 2.我的课余爱好是打乒乓球和足球。3、根据课文内容用横线恰当连接词语： 幻想 渴望 现实 美丽的圣诞树 温暖 冻死 慈爱的奶奶 幸福 痛苦 喷香的烤鹅 食物 寒冷 美好的地方 爱抚 孤独 温暖的大火炉 欢乐 饥饿4、根据课文内容填空：卖火柴的小女孩一课记叙了卖火柴的小女孩在_悲惨故事，揭露了_，表达_ 。5、 破折号“”在课文第一段中连续出现三次：“这是一年的最后一天

2、大年夜。”（ ）“这是一双很大的拖鞋那么大，”（ ）“因为这是大年夜她可忘不了这个。”（ ）6、 安徒生（18051875）：（ ）童话作家，被称为“世界童话大王”。在 、 、 、 、 等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。 7、 “谁也不知道她以前看到过多么美丽的东西，她以前多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”句中的两个“以前”指的是在火柴擦燃中产生的幻象。两个“幸福”的意思是： 前一个“幸福”的含义 。后一个“幸福”，意思是 。 通过这两个“幸福”，我们能够感受到作者压抑心头的（ ），感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情

3、和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。 8、阅读，回答 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和（huoh）自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！ 火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗(gnggng)。2给文中加点的字选择注音。3写出这个自然段的主要意思。 4分别找出一个表示很冷和很暖的词： 、 5句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话运用了反问的修辞手法。“终于”能不能去掉，为什么？ 6.用“”画表示小女孩幻想的句子。 这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成对比，更衬托了 ，这里表达了 的深切同情。7.朗读下面句子应该读出哪种感情，选择合适词语在括号里写出来。（矛盾、渴望、失望、兴奋）啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。（ ）她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她

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