幼教大班数学教案-学习2—9的相邻数

1、幼教大班数学教案-学习29的相邻数 活动目标： 1、幼儿说出29各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。 2、让幼儿熟练地找出29个数的相邻数。 3、实行朋友间团结友爱的教育。 活动准备： 1、1 10的数字头饰一套，110的数字卡一套。 2、已学会10以内的数字。 活动过程： 一、开始部分： 师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。 二、基本部分： 1、游戏：找朋友 将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将110的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱找朋友的歌曲，最后

2、把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？ 游戏前，教师请水平强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。 (这个游戏让幼儿说出29各数与其相邻数的关系) 2、游戏：邻居拍拍手 每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张110的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续） （这个游戏能让幼儿熟练地找出29各数的相邻数。） 三、结束部分： 师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相协助团结友爱，快乐的生活着。我们

3、小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。” （练习生活，对幼儿实行团结友爱的教育。） 延伸： 教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中实行游戏。 - 大班数学活动1-10的相邻数 一、活动目标 1、学习10以内各数的相邻数,让幼儿知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5,5的相邻数是4和6,6的相邻数是5和7,7的相邻数是6和8,8的相邻数是7和9,9的相邻数是8和10. 2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能使用到实际生活中。 3、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。 二、活动准备 、数字填写卡（人手一份）、电话、1-10的数字卡 、贴绒

4、教具：十间房子、十位动画客人卡片（孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒）、课题1-10的相邻数 三、活动过程 导入活动 、制造悬念，以找客人的方式引入课题师：今天呀老师给小朋友们带来了一位小客人，嗯（眼睛在教室四处看），跑哪儿去了呢？小哪吒，小哪吒，唉，真淘气，说好了要帮小朋友让识的相邻数的，怎么还没来呢？上课的时间已经到了呀，小哪吒是个讲信用的小英雄不会迟到的，肯定是去抓妖怪去了。下面我们就开始上课吧。 出示课题的相邻数 师：激发幼儿的好奇心引起幼的注意力（手放在耳朵处像听到声音的样子）。谁在喊我呢？唉呀，（小哪吒在黑板后面）小哪吒你躲在这里干什么

5、呀，还以为不来了呢。 小哪吒：。 师：（耳朵凑过去说悄悄话，眼睛睁大）分房子就能够学到相邻数！住这里谁？ 小哪吒：。 师：都是小朋友喜欢的大人物，那可做不主，我得和我们班里的小朋友商量商量。（面向小朋友）刚才呀小哪吒说有十位小朋友喜欢的人要搬进我们漂亮的教室里住，小朋友们同意吗？ 幼：同意。（表现出非常激动的样子） 学习新课 、分别展示十位动画“客人” 让幼儿一一说出它们的名字：孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒。 （幼儿的表现：非常激动高兴，气氛十分活跃） 师：一下子来了这么多客人，小朋友们高兴吗？ 幼：高兴。 师：我们用热烈的掌声欢迎它们好不好

6、。（）下面呀就给我们的小客人分房子吧。 、点一名幼儿按从左到右的顺序把的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子 （培养幼儿的动手水平和思维水平，每个幼儿参与表现的欲望都很强，说明了幼儿是非常热情好客的，从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神，从中获得良好的性情。 、引导幼儿理解相邻数 师：房子我们已经分好，看看它们都住在哪里；一号是（蓝猫），天线宝宝在它的旁边，看看它的邻居是谁呀？ 幼：蓝猫和葫芦娃。 师：天线住几号？ 幼：号。 师；天线宝宝有邻居那么我们的数字宝宝也应该有邻居，它的邻居是谁呢？ 幼：（思考讨论后）字和数字。 、用同样的方法引导幼儿说出号房的邻居，从而引导幼儿找出

7、它们的相邻数。 、老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。 师；我们学习以后都知道了数字的邻居是。和，（小朋友们说）那的邻居是。和。请小朋友们想一想的相邻数是几和几？ 幼：思考讨论后（发挥幼儿联想水平）和。 师：的相邻数是？ 幼：和。 、以打电话形式巩固对的相邻数的学习。 情景游戏： 叮叮当叮叮当。 师：哎呀，老师的电话响了，是谁打过来的电话呢？喂，我是杜老师。小猪熊： 师：小猪熊呀，对，小哪吒是搬来这里住了。 小猪熊： 师；住几号？（电话面向幼儿）小朋友们告诉它小哪吒住几号？ 幼：（非常激动，声音响亮）号。 师：小猪熊，你知道了吗？怕出错了！小朋友来告诉它的邻居是几和几呢？ 幼：和。 叮叮当叮叮当。电话又响了。 师：谁呀，我是杜老师。 猪八戒： 师：找孙悟空，你在干什么呀？ 猪八戒： 师：还在吃西瓜呢，小心吃多了肚子疼。来小朋友告诉它齐天大圣住几号？ 幼：号。 猪八戒： 师：也怕找错，小朋友来告诉它的邻居是几和几？ 幼：和。 根据时间长短可增加打电话的次数，以巩固对的相邻数的学习。 四、活动延伸 适当的鼓励幼儿，增强幼儿的自信心。 填写好准备的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律。（单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数）并引出下节课内容。 五、活动自评 在引导幼儿的学习过程中我力突打破常规教学，以幼儿最感兴趣的“动画人物”出现在活动中调动幼儿参入