新人教版（部编）三年级语文下册《二单元6 陶罐和铁罐》研讨课教案_11_第1页
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文档简介

1、陶罐和铁罐教学设计教学内容：三年级下册第六课陶罐和铁罐。教学目标：1.会认本课10个生字，会写10个生字，能正确认读词语。2.初步感知文意，了解课文内容。3.分角色朗读课文。4.明白寓言蕴含的道理，学习正确看待人和事物的方法。教学重点：1.默读课文，能整体感知课文的主要内容。2.比较陶罐和铁罐性格的不同之处，分角色朗读课文。教学难点：1.初步感知文意，了解课文内容。2.明白寓言蕴含的道理，学习正确看待人和事物的方法。教学过程：课前三分钟，小主持人，让学生分享一个小故事，并说说这个故事让自己明白了什么道理。一、 谈话导入同学们喜欢听故事吗？（喜欢），今天我们一起学习第六课陶罐和铁罐。二、认读生字

2、词，整体感知课文内容第一关：小老师领读词语。第二关：开小火车读生字。第三关：听范读，并按要求读课文，整体感知课文内容。三、 学习课文19段第一组对话：铁罐：“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。陶罐：“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。从称呼中发现陶罐和铁罐是怎样的孩子？引导学生发现“谦虚”和“傲慢”两个词语。第二组对话：铁罐：“我就知道你不敢，懦弱的东西”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。陶罐：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”让学生体会铁罐看不起陶罐，并且让学生体会陶罐懦弱吗？第三组对话：铁罐：“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”陶罐：“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”铁罐：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。让学体会铁罐的傲慢和无礼，陶罐的谦虚和友善，并让学生戴上头饰分角色朗读课文。四：小结社会主义核心价值观中，特意提出了“友善”，我们要友善地对待身边的每一个人。老师送给大家的话：1、取人之长，补己之短。2、寸有所长，尺有所短。3、 谦虚使人进步，骄傲使人落后

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