幼儿园小班体育优秀教案有趣的脚印及教学反思5篇范例

1、幼儿园小班体育优秀教案有趣的脚印及教学反思5篇范例第一篇：幼儿园小班体育优秀教案有味的足印及教学反思 小班体育优秀教案有味的足印含反思这是优秀的小班体育教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育优秀教案有味的足印含反思！ 活动目的： 1、让幼儿了解用足的不同部位能踩出不同足印。 2、让幼儿练习在不同足印拼摆的小路上行走，初步进展动作的协调性和灵便性。 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动预备： 1、物质预备：音乐磁带一盒，相同足印的小路一条，泥板45块，不同足印的小路，拱形门两个，鞋架两个。 2、场地预备

2、 活动过程： 1、复习足的结构 你们瞧，我们都有一双什么呀？ 复习前足掌、足跟。 “今天我们要和小足丫做游戏。” 2、预备活动：在活动室内，教师和幼儿赤足，在音乐的伴奏下一起举行全身运动，重点引导幼儿用足跟、足尖、双足，走一走、跑一跑、跳一跳。 3、让幼儿体味用足的不同部位能踩出不同的足印。 “现在，老师带你们去走一条很特殊的小路，这条小路上有无数小足印。你们可以想出各种办法来走这条小路。” 教师和幼儿一同走相同足印连成的小路。 提问：你是用什么办法来走这条小路的？ 请幼儿说一说并演示。 引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩足印。 提问：你的小足还会踩出哪些不同的足印？ 请个别幼儿说一说，并在“

3、泥板”上踩足印。 小结：用足的不同部位能踩出不同的足印。 4、引导幼儿走不同足印图板拼成的小路，初步进展动作的协调性和灵便性。 “刚刚我们走了这一条特殊的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发觉。”引导幼儿观看小路上的足印。 提问： 你们刚刚走这条小路时发觉了这条路上的足印有什么不一样吗？ 那足印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按足印的样子走） 小结：小朋友在走足印时，要看清晰它是哪个部位踩出的足印，足趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。 那我们再去走走这条小路，记住了，要按足印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。 幼儿再次练习。 你们

4、刚才是怎么走的？ 那怎样走速度会更快呢？ 那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？ 刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！ 5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。 教学反思： 无论是教学活动还是体育活动，都应该尽可能地让幼儿参与其中，这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。另外，课堂组织时，不仅仅是我和幼儿要好好配合，也需要和配班老师好好配合。这样的组织下来的活动会更为流畅丰富。 小班体育优秀教案有味的足印含反思这篇文章共3149字。 相关文章 小班教案丢沙包：小班教案丢沙包适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴一起合作游戏的兴趣，锻炼

5、幼儿的反应能力和快速奔驰能力，快来看看幼儿园小班丢沙包教案吧。 小班教案欢乐的小鸭含反思：小班教案欢乐的小鸭含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性，在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调进展，体验和大家共同活动的欢乐，快来看看幼儿园小班欢乐的小鸭含反思教案吧。 第二篇：幼儿园小班优秀体育教案有味的小路及教学反思 小班优秀体育教案有味的小路含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿能依据长绳的变化，探究沿曲线快走的办法，尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，进展走、平衡等动作协调性，喜欢玩长绳，体验合作游戏的欢乐，快来看看幼儿园小

6、班优秀体育有味的小路含反思教案吧。 活动目标： 1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，进展走、平衡等动作协调性。 2、能依据长绳的变化，探究沿曲线快走的办法。 3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的欢乐。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 物质预备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋 创设情境： 1、森林，小河 2、音乐、钢琴 活动过程： 一、开始部分-热身活动教师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧!” 随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作 二、基本部分 1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。 (1)鼓舞幼儿大胆尝试“绳子做的

7、小路与我们走的路有什么不同?” (2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。 (3)小结进入下一环节。 2、探究沿曲线快速走的办法。 启示幼儿思量如何在绳子上走的又快又好? 幼儿探究办法，教师观看指导 3、集体游戏：走小路 (1)要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。 (2)设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。 (3)教师观看幼儿动作，及时指导。 三、结束部分放松整理教师小结，听音乐做放松活动。 教学反思： 在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在竞赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。 本

8、文扩展阅读：足带出发体向前挪移，走路时普通先迈左腿，然后右腿跟着左腿做有规律的前后交叉运动。 第三篇：幼儿园中班健康优秀教案有味的足印及教学反思 中班健康优秀教案有味的足印含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿大胆探究不同足印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵便性，走不同足印的小路，进展走、跑、跳的动作技能，增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦，快来看看幼儿园中班健康优秀有味的足印含反思教案吧。 活动目标 1.走不同足印的小路，进展走、跑、跳的动作技能。 2.大胆探究不同足印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵便性。 3.增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉

9、悦。 4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 音乐磁带一盒，规整罗列的全掌足印、不规整罗列的全掌足印、不同足印(前掌足印和后掌足印)、组合足印(全掌足印、前掌足印和后掌足印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。游戏场地布置如图： 活动过程 (一)开始部分 1. 师生共同赤足自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小足的结构，激发活动的愿望。 2.随背景音乐举行小足热身运动：小足走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小足跟儿抬起来，足尖轻轻来走路长高了;足尖儿累了歇一歇，翘起足尖足跟走变小丑;小足小足真能干(走一走、跑

10、一跑、跳一跳)。 (二)基本部分 1.引导幼儿发挥想象，猜想出足的不同部位能踩出的不同足印。 师：用小足的不同部位走路，印在地上的小足印就会不一样，有的是整个小足掌，有的是前足掌，有的只是后足掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。 2.出示不同的全掌足印小路，鼓舞幼儿大胆尝试用多种办法走过小路。 (1)罗列有序、规整的全掌足印小路。 规整罗列的全掌足印小路 师总结：这就是全足掌走路时印在地上的小足印，刚才小朋友们用不同的办法走过了这条全掌足印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。 (2)罗列无序、不规整的全掌足印小路。 不规整罗列的全掌足印小路 师总结：这条全足掌足印小路，小足印有

11、的靠在一起，(教案出自：快思老师教案网)有的距离较远。小朋友们用了单足跳、双足跳和小步走的办法走过了靠在一起的小足印，用大步跨和大步跑的办法走过了距离较远的小足印。 3.不同足印(前足掌和后足掌的足印)的小路。 前足掌、后足掌足印小路 师总结：这条小路上的小足印，有的是用前足掌走路留下的，有的是用后足掌走路留下的，小朋友们用高人走的办法走过前足掌足印，用小丑走的办法走过后足掌足印。 4.组合足印(全掌足印、前足掌足印和后足掌足印)的小路。 组合足印小路 师总结：这条小路上有不同的小足印，小朋友们看着小足印的模样变换不同的走路办法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿

12、慢。 5.游戏：比一比，看谁快。 教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过比赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。 师小结：今天，小朋友们用不同的办法、变换不同的动作，快速走完了不同足印的小路，真是了不起!我们的小足真的很能干! (三)结束部分 1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背凭着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍;小手向后撑住地动动小足;小足尖勾一勾，足背伸直绷一绷，碰一碰;小足一起向左转一转，向右再来转一转;左摆右摆，一前一后，动一动，点点头;渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小足，挠挠足底心儿，哈哈小足真可爱! 2.幼儿围坐在戏水池边，洗洁

13、净小足，穿好鞋子，结束活动。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。 本文扩展阅读：足踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。 第四篇：幼儿园小班体育教案有味的足印 小班 有味的足印 健康活动：有味的足印 1、让幼儿了解用足的不同部位能踩出不同足印。 2、让幼儿练习在不同足印拼摆的小路上行走，初步进展动作的协调性和灵便性。 活动预备： 1、物质预备：音乐磁带一盒，相同足印的小路一条，泥板45块，不同足印的小路，拱形门两个，鞋架两个。 2、场地预备： 活动过程： 1、复习足的结构 你们瞧，我们都有一双什

14、么呀？ 复习前足掌、足跟。 “今天我们要和小足丫做游戏。” 2、预备活动：在活动室内，教师和幼儿赤足，在音乐的伴奏下一起举行全身运动，重点引导幼儿用足跟、足尖、双足，走一走、跑一跑、跳一跳。 3、让幼儿体味用足的不同部位能踩出不同的足印。 “现在，老师带你们去走一条很特殊的小路，这条小路上有无数小足印。你们可以想出各种办法来走这条小路。” 教师和幼儿一同走相同足印连成的小路。 提问：你是用什么办法来走这条小路的？ 请幼儿说一说并演示。 引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩足印。 提问：你的小足还会踩出哪些不同的足印？ 请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩足印。 小结：用足的不同部位能踩出不同的足印

15、。 4、引导幼儿走不同足印图板拼成的小路，初步进展动作的协调性和灵便性。 “刚刚我们走了这一条特殊的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发觉。”引导幼儿观看小路上的足印。 提问： 你们刚刚走这条小路时发觉了这条路上的足印有什么不一样吗？ 那足印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按足印的样子走） 小结：小朋友在走足印时，要看清晰它是哪个部位踩出的足印，足趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。 那我们再去走走这条小路，记住了，要按足印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。 幼儿再次练习。 你们刚才是怎么走的？ 那怎样走速度会更快呢？ 那待会儿小朋

16、友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？ 刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！ 5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。 第五篇：幼儿园小班优秀体育教案有味的电线杆及教学反思 小班优秀体育教案有味的电线杆含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿探究电线杆和球结合的多种玩法，提高动作的机灵性、协调性，体验与同伴合作的愉快，在体育活动中能自主活动，大胆探究电线杆的多种新玩法，进展平衡能力及爬、走等基本技能，锻炼平衡能力及快速反应能力，快来看看幼儿园小班优秀体育有味的电线杆含反思教案吧。 设计意图： 小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，电线杆是进展此项运动能力的一种很有

17、效的体育器械。小班的孩子喜欢新奇有味的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探究和创新的精神。 活动目标： 1、在体育活动中能自主活动，大胆探究电线杆的多种新玩法，进展平衡能力及爬、走等基本技能。 2、探究电线杆和球结合的多种玩法，提高动作的机灵性、协调性，体验与同伴合作的愉快。 3、锻炼平衡能力及快速反应能力。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动预备： 倒在路边的电线杆、沙包人手一个。 活动过程： 一、预备活动 以谈话形式引导幼儿做预备运动。 二、教师：今天老师来幼儿园的时候走在路边发觉有一根倒在路边的电线杆，有2位小朋友在上面

18、走来走去非常开心，你们想玩吗？玩之前请小朋友跟老师先运动一下好吗？ 听音乐做律动。 三基本部分 1、探究电线杆的多种新玩法。 (1)幼儿自主探究。 (2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。 师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有无数小朋友想出了无数种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的？让我们一起来学学这些新的玩法，好吗？(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时赋予鼓舞。) (3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。 幼儿自由分成二组玩： 站在电线杆上走。 在电线杆上爬。 2、探究电线杆和沙包结合的多种玩法。 (1)幼儿自主探究。 师：沙包也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗？请你们每人拿一只沙包和电线杆，想想这两种玩具可以怎么玩。 (2)小结，请幼儿示范自己的玩法。 师：你们真聪慧，还可以把沙包和电线杆当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。 (3)重点练习顶沙包在电线杆上走、背沙包在电线杆上爬。 四结束部分 放松回幼儿园，交代回幼儿园途中的安全。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教