片材成型机设计【含三维图】【全套含8张CAD图纸】
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：145690027
类型：共享资源
大小：12.87MB
格式：ZIP
上传时间：2021-09-26
上传人：好资料QQ****51605
认证信息
个人认证
孙**（实名认证）
江苏
IP属地：江苏
200
积分
- 关 键 词：
-
含三维图
全套含8张CAD图纸
成型
设计
三维
全套
CAD
图纸
- 资源描述：
-
喜欢就充值下载吧，，资源目录下展示的全都有，，下载后全都有，dwg格式的为CAD图纸，有疑问咨询QQ：414951605 或1304139763
- 内容简介：
-
长春工程学院毕业设计（论文）手册学院名称： 国际教育学院 专业名称： 机械设计制造及其自动化 班 级： 机制1646班 学生姓名： 逯垣熹 指导教师： 李海波 起止时间： 2020.3.2-2020.5.31 2019-2020-2 机电工程学院毕业设计（论文）学生工作周记及教师指导记录第 1 周本周工作记录：3月2日周一：因疫情原因我们的毕业设计指导都是在线上指导老师进行指导，指导老师李海波老师在腾讯会议上给我们开展了第一次会议，并在微信群上给我们发了关于毕业设计的资料包，包含了毕业设计的各种要求，毕业设计各种表格封面，毕业设计样例参考，毕业设计应该提交的各种资.并且给我们布置了任务。3月3日周二：昨天李海波老师给我们布置了前两周要完成的毕业设计的任务写一个关于自己毕业设计题目的开题报告3月4日周三：今天李海波老师在腾讯会议上给我们开会了，询问了我们关于毕业设计题目的认识和理解，了解了我们在查找文献遇到的困难，并且给我们提供了从别的方面着手的解决方案，督促我们要及时完成每个阶段的任务，并且提到了下一次开会的时间。3月5日周四：今天按照李海波老师的要求在网上查找关于自己的毕业设计的课题“片材成型机”的相关文献，从阅读各种相关资料中，对“片材成型机”有了初步的认识和理解。3 月6日周五：李海波老师给我们开了第三次会，我们提交了自己的开题报告，老师给每个人仔细看过后，对写的好的地方提出了表扬，对不完善的地方粗糙的地方提出了解决办法，并且针对我们关于设计的机械原理图方面认知模糊的问题，为我们每一个人认真地讲解了每一部分机构的用处功能，使我们对自己的设计题目有了进一步的认识。存在的问题及解决措施：问题:1.对自己的毕业设计题目理解的内容不明确，查找资料遇到问题2.对自己的毕业设计题目的机构如何运作存在问题措施：1.自己查找资料2.与老师打电话沟通下周工作计划：1.查找国内外文献 2.并着手准备利用专业英语书籍翻译外文文献指导教师意见：2019-2020-2 机电工程学院毕业设计（论文）学生工作周记及教师指导记录第 2 周本周工作记录：3月9日周一：通过知网，百度百科等网络途径查找关于片材成型机的相关文献，包括研究现状，发展分析等。3月10日周二：继续通过知网，百度百科等途径查找关于片材成型机的相关文献，包括不同种类片材成型机的工作原理。3月11日周三：查找国内文献，将文献中新颖的点整理记录下来，将关键的计算思路整理记录下来以备之后计算等其他过程的参考3月12日周四：查找外文刊物以及国外有关于片材成型机的文献，了解国外的发展状况，以及大体研究方向。3月13日周五：利用专业的英文书籍翻译相关的外文文献并记录，必要时可以询问论文辅导老师或专业网站搜索。存在的问题及解决措施：问题:1.部分计算思路不熟悉，不知道具体算法以及思路。2.翻译过程中有许多专业词汇翻译起来十分困难 。措施：1.复习所学过的相关书籍，询问指导教师提醒大致的计算思路2.网上查找，参考一些专业的书籍。 下周工作计划：1.补充记录本周没有完成的部分文献，并且继续查找相关文献2.着手准备各部件的计算，查找各部件的计算资料指导教师意见：2019-2020-2 机电工程学院毕业设计（论文）学生工作周记及教师指导记录第 3 周本周工作记录：3月16日周一：翻译上周没有完成的部分文献，将外文文献整理补充成完整的中文文档，同时根据自己的需求补充更多相关方面文献。3月17日周二：查找片材成型机相应工作原理，不同类型的片材成型机工作原理有差别，需要整理。列出零件清单，登录“米思米”网站查找相应零件。3月18日周三：零件有许多不同的型号，不同型号对片材成型机影响不同，对比整理所需的零件，进行整理分析。3月19日周四：复习之前所学关于毕业设计要用到的知识，重点复习原理计算，在后期论文撰写中这类知识需求较高。整理已知数据，检查是否有不合理的数据3月20日周五：将已知数据与零件型号进行匹配，为下周数据计算以及零件选型做准备存在的问题及解决措施：问题:1.不同类型的片材成型机工作的原理不同不知道该如何选择2.符合要求的零件型号比较多并且数据复杂措施：1.对比整合原理，找到自己所需要的。2.利用Excel进行数据整理在进行数据筛选选择最合适的 下周工作计划：1.完成主要零部件的计算以及选型2.继续准备其他零部件的计算以及选型指导教师意见：2019-2020-2 机电工程学院毕业设计（论文）学生工作周记及教师指导记录第 4 周本周工作记录：3月23日周一：根据零件特点筛选所需零件大概的类型，根据优缺点适用性将范围缩小。3月24日周二：将已知数据代入到计算软件中，进行计算，计算出的数据与标准进行比较，删除作用重复的不同型号的不适用零件。若剩下的都适用，则根据耗能、消耗、性价比等选择最后所需零件。3月25日周三：主要零件全部选择完毕后，代入数据进行计算，得出计算结果，分析有无不适用零件，若有不适用零件可以用其他更实用零件替换。3月26日周四：其他零件的数据查找，整理总结。3月27日周五：李海波老师通过腾讯会议，对我们主要零件计算进度进行了解，知道我们下一步需进行其他零件的计算。存在的问题及解决措施：问题:1.零件具体数据确定困难值域较广2.零件优缺点有较大差异不知如何取舍措施：1.“米思米”搜索相关零件，记录数据比较之间的差异进行值域的比较 2与李海波老师沟通询问选择出更适合自己设计的零件下周工作计划：1.完成其他零部件的计算以及选型2.利用CATIA进行各个零部件的绘制指导教师意见：2019-2020-2 机电工程学院毕业设计（论文）学生工作周记及教师指导记录第 5 周本周工作记录：3月30日周一：根据零件特点筛选所需零件大概的类型，根据优缺点适用性将范围缩小。3月31日周二：将已知数据代入到计算软件中，进行计算，计算出的数据与标准进行比较，删除作用重复的不同型号的不适用零件。若剩下的都适用，则根据耗能、消耗、性价比等选择最后所需零件。4月1日周三：剩余其他零件全部选择完毕后，代入数据进行计算，得出计算结果，分析有无不适用零件，若有不适用零件可以用其他更实用零件替换。4月2日周四：利用CATIA 将电机，丝杠，支撑块等主要零部件进行绘制，绘制中遇到的问题集中记录等到开会时统一解答4月3日周五：李海波老师通过腾讯会议让我们说出自己在绘制图形中遇到的问题他在统一的进行解答，并指导下一步继续讲解各部件进行详细的绘制，等绘制完成后进行统一的安装教学存在的问题及解决措施：问题:1.修改过程中标注欠缺，有错标、露标的现象2. 选型过程中数据不确定性偏多措施：1. 根据老师的指导以及标注书册注意事项进行标注2. 根据自己的计算估算大概值域确定选型下周工作计划：1.利用CATIA 修改绘制主要零部中遇到的问题2.利用CATIA 完成主要零部件的绘制指导教师意见：2019-2020-2 机电工程学院毕业设计（论文）学生工作周记及教师指导记录第 6 周本周工作记录：4月6日周一：根据李海波老师开会中指出的问题进行系统性的修改，并且继续绘制其他主要零部件4月7日周二：利用CATIA将气缸，加热装置等主要零部件进行绘制，绘制中遇到的问题集中记录等到开会的时候进行统一的解答4月8日周三：打电话与李海波老师进行沟通讨论绘制过程中遇到的不会问题，并让老师进行指导，指出绘制过程中的错误画法4月9日周四：完成基本的主要零部件的绘制，等待明天开会李海波老师的检查，并尝试进行其他零部件的绘制4月10日周五：李海波老师通过腾讯会议将各个同学主要零部件绘制中存在的问题进行一一指导，并要求下周整改完毕，开始绘制其他零部件存在的问题及解决措施：问题:1. 零件绘制过程中部分零件遗落2. 三维主要零部件绘制时尺寸无法确定措施：1. 反复修改，多次比对2. 利用三视图以及剖视图多次旋转计算得出对应尺寸下周工作计划：1.利用CATIA 修改绘制主要零部中遇到的问题2. 利用CATIA 完成其他零部件的绘制指导教师意见：2019-2020-2 机电工程学院毕业设计（论文）学生工作周记及教师指导记录第 7 周本周工作记录：4月13日周一：根据李海波老师意见对上周主要零部件所绘制的图形进行更改加工，直到达到标准。 4月14日周二：将其他未绘制的零部件列表，注意不同型号数据不同，根据列表查找数据，为之后的零件绘制工作做前期准备。4月15日周三：适用CATIA进行其他零件绘制。4月16日周四：将绘制好的零件真理分类做好标注，发给李海波老师询问意见。4月17日周五：李海波老师使用腾讯会议对我们进行绘制指导。会议主要内容为其他零部件绘制标准和我们所绘制的零件出现的主要问题，并对每个人绘制过程中出现的问题进行指导。并对下周工作内容做简单部署。存在的问题及解决措施：问题:1. 零件过多容易混淆，出现多画和少画的现象2. 图中的标注存在遗落措施：1. 分类列表，分类完成2. 多次对比观察，指导教师辅助检查下周工作计划：1.利用CATIA 修改绘制其他零部中遇到的问题2. 利用答疑会议学习的机会将各个零部件进行组合完成三维图的绘制指导教师意见：2019-2020-2 机电工程学院毕业设计（论文）学生工作周记及教师指导记录第 8 周本周工作记录：4月20日周一：根据老师之前给出的建议对其他零部件进行更改，并对图形进行标注。4月21日周二：李海波老师通过腾讯会议，对之前完成的任务进行总结，并传达接下来的任务，为学生辅导零件图组合，根据学生自身情况，需要生成片材成型机总图。4月22日周三：使用CATIA进行零件组合，组合后检查有无不符合标准的地方，不符合的地方进行更改。4月23日周四：对组合图形过程中出现的疑问和难点进行整理，记录，周五反馈给李海波老师。4月24日周五：李海波老师通过腾讯会议开会讲解关于组合各个同学所出现的问题，对每个同学不同的错误点进行讲解，让同学返回修改后再次上交。对下周工作进行简单指导，提示学生下周任务进度应用三维软件做出A0装置图。存在的问题及解决措施：问题:1. 组合过程中软件出现卡顿，以及生成中丢失零件2. 组合图形中无法组合措施：1. 重启软件，仔细比对三维图以及二维图保证每个零部件都在其中2. 老师远程控制电脑。并进行详细的解释。下周工作计划：1.绘制二维片材成型机总图2.为绘制片材成型机夹具机构结构图做准备指导教师意见：2019-2020-2 机电工程学院毕业设计（论文）学生工作周记及教师指导记录第 9 周本周工作记录：4月27日周一：根据上周李海波老师指导内容，根据三维片材成型机总图绘制二维片材成型机总图。在绘制出的基础上进行规范的修改。4月28日周二：对绘制二维片材成型机总图的过程中所遇到的未解决的问题进行总结，对于绘制过程中不确定是否规范的地方进行记录，交给李海波老师进行答疑。4月29日周三：根据李海波老师反馈回来的内容，对二维片材成型机总图进行修改，整理。4月30日周四：跟李海波老师进行沟通，询问是否图中存在问题，将存在的问题进行更改后上交。5月 1 日周五：李海波老师通过腾讯会议进行二维总图的总结，并对还存在问题的同学进行一一讲解指导。对下周计划进行初步指导。存在的问题及解决措施：问题:1. 通过三维总图绘制的二维图中的尺寸标注的不准确2. 总图标准不是特别明确，部分有遗漏措施：1. 先统一绘制在逐个修改尺寸2. 询问李海波老师标注技巧，不跨标按顺序逐一标注下周工作计划：1.绘制二维片材成型机夹具机构结构图2.为绘制片材加热机构装备图做准备指导教师意见： 2019-2020-2 机电工程学院毕业设计（论文）学生工作周记及教师指导记录第 10 周本周工作记录：5月4日周一：根据上周李海波老师指导内容，根据三维片材成型机总图绘制二维片材成型夹具机构结构图。在绘制出的基础上进行规范的修改。5月5日周二：对绘制二维片材成型夹具机构结构图的过程中所遇到的未解决的问题进行总结，对于绘制过程中不确定是否规范的地方进行记录，交给李海波老师进行答疑。5月6日周三：根据李海波老师反馈回来的内容，对二维片材成型夹具机构结构图进行修改，整理。5月7日周四：跟李海波老师进行沟通，询问是否图中存在问题，将存在的问题进行更改后上交。5月8日周五：李海波老师通过腾讯会议进行夹具机构结构图的总结，并对还存在问题的同学进行一一讲解指导。对下周计划进行初步指导。存在的问题及解决措施：问题:1. 根据三维总图绘制出的二维图，有些部分在二维图中重合。2. 二维图中的剖面线缺失措施：1. 使用剖视图，将重合的问题解决2. 利用相关资料一个个零件进行剖面，免得错剖漏剖下周工作计划：1.绘制二维片材加热机构装配图2.为绘制各个零件图做准备指导教师意见：2019-2020-2 机电工程学院毕业设计（论文）学生工作周记及教师指导记录第 11 周本周工作记录：5月11日周一：根据上周李海波老师指导内容，根据三维片材成型机总图绘制二维片材加热机构装配图。在绘制出的基础上进行规范的修改。5月12日周二：对之前绘制二维片材加热机构装配图的过程中所遇到的未解决的问题进行总结，对于绘制过程中不确定是否规范的地方进行记录，交给李海波老师进行答疑。5月13日周三：根据李海波老师反馈回来的内容，对二维片材加热机构装配图进行修改，整理。5月14日周四：跟李海波老师进行沟通，询问是否图中存在问题，将存在的问题进行更改后上交。5月15日周五：李海波老师通过腾讯会议进行三维片材加热机构装配图的总结，并对还存在问题的同学进行一一讲解指导。对下周计划进行初步指导。存在的问题及解决措施：问题:1.与老师沟通自己绘制的二维图纸过程中数据以及显示比例不能准确传达意思2. 下周计划具体制作方法不明确措施：1.将文件转换为pdf格式再利用视频的方式进行沟通2. 询问同组同学再次和老师进行沟通，将任务落实到每一个点下周工作计划：1.绘制各个零件图2.修改并整理各个零件图纸并进行标注指导教师意见：2019-2020-2 机电工程学院毕业设计（论文）学生工作周记及教师指导记录第 12 周本周工作记录：5月18日周一：根据上周论文指导教师指导内容，根据三维片材成型机总图绘制二维零件图。在绘制出的基础上进行规范的修改。5月19日周二：对之前绘制二维各个零件图的过程中所遇到的未解决的问题进行总结，对于绘制过程中不确定是否规范的地方进行记录，交给论文指导教师进行答疑。5月20日周三：根据论文指导教师反馈回来的内容，对二维各个零件图进行修改，整理。5月21日周四：跟李海波老师进行沟通，询问是否图中存在问题，将存在的问题进行更改后上交。5月22日周五：论文指导教师通过腾讯会议进行二维零件图的总结，并对还存在问题的同学进行一一讲解指导。对下周计划进行初步指导。存在的问题及解决措施：问题:1.对于规范标注不够明确2.部分绘制图纸的快捷方式出现模糊记忆措施：1.询问老师，查找相关要求的书籍2.询问老师，查找相关书籍并进行整理将整理好的快捷方式记录下来，多次运用直至熟能生巧下周工作计划：1.收集片材成型机的相关资料2.撰写说明书并进行格式更正指导教师意见：2019-2020-2 机电工程学院毕业设计（论文）学生工作周记及教师指导记录第 13 周本周工作记录：5月25日周一：李海波老师通过腾讯会议讲
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
川公网安备: 51019002004831号