班主任工作总结[1].

1、班主任工作点滴谈时间总是过得这么快乐，我接手一年级也经是整整一年了。在这一年中，我们彼此互相了解，看着他们从刚入学时一张张稚嫩的小脸，一双双渴望的眼睛，我亲眼见证了孩子们从幼儿园到小学的顺利过渡，在这一年中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，我与他们一起体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我可以骄傲的说我和他们在很多地方形成了默契。说不上总结，只是自己对这一年来的一些回顾： 一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着，良好

2、行为习惯的培养.对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。所以我把工作重点首先就放在培养学生良好习惯上。我充分利用每周一的班会课对学生进行思想教育和常规教育，并积极落实。首先是孩子们的学习习惯，我要求孩子们要做好课前准备，我先教会孩子们学会听铃声，并编儿歌交给他们“下课铃声响，不急出课堂，先来做准备，上课不慌张”孩子们下课后都能念着儿歌做好下节课的课前准备，对于表现好的孩子积极的鼓励，帮他们在学生心目中树立形象，并且把权利交给他们，让他们来当“小小检察官”，由他们负责检查其他同学的课前准备，孩子们积极性很高，都想来当“小小检察官” 观察一段时间后孩子们都能主动的做好课前准备，“

3、小小检察官”也由刚开始的竞选改为“小组成员轮流值班”我和任课老师则负责评选哪个小组的课前准备工作做的最好。一年级孩子年龄小，注意力集中时间相对较短，上课时为了加强学生学习注意力的集中，我和学生一起也编了口令，每当学生感到疲倦，注意力不集中时，和学生对口令“一二三，坐起来”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的注意力起到了很好的效果。孩子们要学习写字了，小手拿着铅笔可高兴了，这时要注意培养孩子良好的书写习惯，时刻提醒他们牢记“写字三个一”并多树立典型表扬，除此之外还要求孩子们爱护书本的保持书本的整洁，每周我们班会评选出优秀作业和“爱书小明星”给予奖励，培养习惯的同时激发学生的参

4、与性，一举两得呢。我告诉孩子们“咱们不是幼儿园的小朋友了，现在我们长大了，要学会自己管理自己，老师在，你们要能做好，很棒值得表扬，当老师不在时，你们也应该能做好，那样才是最最棒的小学生！”每天的早读和午读可以用来培养孩子们自主学习的习惯，我告诉孩子们要珍惜时间，“一年之计在于春，一日之计在于晨”早晨人的记忆力是最好的，要好好利用多记一些东西，早读我要求孩子们“安静进教室，翻书跟读”，中午到校的时间用来读书，孩子们知道书读的越多，课外知识越丰富，才能成为班级小博士。讲文明礼仪是我们的传统美德，我告诉孩子们无论在校内还是校外见到老师要主动问好，同学之间也要相互关心，相互照顾，拾到东西也能主动上交。

5、从他们的行动中可以看出孩子们心灵很美。还要求孩子们有良好的卫生习惯，首先检查他们做值日的质量，经过上学期的训练孩子们已经会做值日了，但是还需要监督，提醒让他们做的更好，比如，扫地拖地后要把垃圾倒了并换上新垃圾袋，书柜也要检查好，书是否都摆整齐了，讲桌，饮水机是否擦了，走时还要门窗灯“三关”，值日组长检查，老师还要检查，训练一段时间孩子们就能养成习惯了，对于每个孩子，我要求他们周周洗澡，勤剪指甲勤理发，女孩把头发都扎起来。还告诉孩子们，教室校园就是我们的家，我们要爱护自己的家，不能随手丢垃圾，要从我做起，并互相监督。孩字们的桌洞是个小死角，偶尔的一次检查发现孩子们桌洞比较凌乱，发现后及时整改，我

6、要求孩子们将桌洞变为储物箱，孩子们可以自己准备一个纸盒，放进桌洞，然后把自己的学习用品，或者字典放进纸盒然后放进桌洞，这样桌洞就更整齐了，要求提出后刚开始孩子们做的都很好，但没有老师同学的提醒后就有些慵懒了，我发现习惯的培养贵在坚持巩固，在次要求后，严格检查经过一整个学期的训练，孩子们现在才能做的更好。另外总结出表扬与奖励是催化剂，能激发孩子的上进心，增添他们的自信。在你提出要求的同时多发现做的好的典型多表扬，多鼓励孩子们的参与的热情就会更高。班中实施一周一星的评比制度。做法是学生一星期的各种表现，记录下来，分类加分、扣分。表现好的加分，表现差的扣分。本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。模仿电视上的银河之星，我最亮的做法，学生非常喜欢。学期结束了，这些小明星还有可能被评为“规范生”，“优秀学生班干部”，。奖罚分明，孩子们有了奋斗目标，都会争着做好。班主任工作的点滴岂是能用几句话就能说完，我说到真的只是其中的点点滴滴。一学期就这样结束了，看着孩子们的成长，听到他们说老师我想你了，他们柔软纤弱的小手拉