人教版英语九年级U2复习课件

1、1. the lantern festival 元宵节元宵节 2. the dragon boat festival 端午节端午节3. the water festival 泼水节泼水节 4. put on five pounds 体重增加了五磅体重增加了五磅5. in two weeks 两星期之后两星期之后 6. be similar to. 与与.相似相似7. throw water at each other 互相泼水互相泼水8. wash away 消除消除9. in the shape of. 呈呈的形状的形状10. go tofor a vacation 去去度假度假 11. l

2、ay out摆开摆开;布置布置12. end up最终成为最终成为;最后处于最后处于 13. share sth. with sb. 与与分享分享14. as a result结果结果 20. one,. . the other. (两者中两者中)一个一个另另一一个个 another, the other, others & the others another和和the other都有都有“另一个另一个”的意思。的意思。another指多个中的指多个中的“另一个另一个”；the other则指则指两个中的两个中的“另一个另一个”，常与，常与one构成固定构成固定one . the other

3、 .，“一个一个另一个另一个”。 others (=other+复数名词复数名词)与与the others (=the other+复数复数名词名词)均含有均含有“其他一些其他一些”的意思。的意思。others泛指泛指多部分中的一部分，可与多部分中的一部分，可与some构成固定结构构成固定结构some . others .，“一些一些一些一些”；the others则特指剩余的一部分。则特指剩余的一部分。 22. dress up 乔装打扮乔装打扮23. lie v. (lay, lain) 存在存在; 平躺平躺; 处于处于 注意与注意与lay的区别：的区别：lay v. (laid, lai

4、d)下蛋下蛋; 产卵产卵24. warn v. 警告警告; 告诫告诫 常用于以下固定短语常用于以下固定短语: warn sb. (not) to do sth. 表表示示“警告某人警告某人(不要不要)干某事干某事”；warn sb. of/about sth. 表示表示“提醒提醒 / 警告某人注意某事警告某人注意某事”25. refuse to do sth 拒绝做某事拒绝做某事26. play a trick on sb.捉弄某人捉弄某人 27. give out 分发分发28. the importance of. .的重要性的重要性 29. care about. 关心关心30. cal

5、l out 大声呼喊大声呼喊 31. have good luck in the new year在新的一年里有在新的一年里有好运气好运气 31. in need 需要帮助；处于困境中需要帮助；处于困境中32. promise to do sth.承诺做某事承诺做某事33. decide to do sth. 决定做某事决定做某事34. what do/does+sb. + think of sth. ?what does wu yu think of this festival?吴宇觉得这个节日怎么样？吴宇觉得这个节日怎么样？概念：概念：在复合句中，由一个句子充当宾语，在复合句中，由一个句子

6、充当宾语，这个句子叫做宾语从句。这个句子叫做宾语从句。宾语从句由宾语从句由“关联词关联词+主语主语+谓语谓语”构成。构成。引导宾语从句的引导宾语从句的关联词有关联词有that, if, whether, what, who, where, why和和how等。等。掌握宾语从句的引导词、时态及语序是学习宾掌握宾语从句的引导词、时态及语序是学习宾语从句的关键。语从句的关键。（一）宾语从句（一）宾语从句 a. 当宾语从句具有陈述意义时，用当宾语从句具有陈述意义时，用_引导。它在句子中只起引导作用，在引导。它在句子中只起引导作用，在口语中常可省略。当宾语从句具有疑口语中常可省略。当宾语从句具有疑问意义

7、时，可用问意义时，可用_或或whether引导。引导。它们在句子中的意思是它们在句子中的意思是_（如果（如果 / 是否）。或者用连接代词（是否）。或者用连接代词（what, who, which等）或连接副词（等）或连接副词（when, where, how, why等）引导。等）引导。是否是否 that ifb. 宾语从句的时态一般受主句时态的影响。宾语从句的时态一般受主句时态的影响。当主句是当主句是_或一般将来时，宾或一般将来时，宾语从句可以根据具体情况用适当的时态；语从句可以根据具体情况用适当的时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的当主句是一般过去时，从句要用相应的_。但当从句表示的是

8、名言、客。但当从句表示的是名言、客观真理或自然现象等时，一般观真理或自然现象等时，一般_ (不不受受/ 受受)主句时态的限制，均用一般现在主句时态的限制，均用一般现在时。时。c. 宾语从句要用宾语从句要用_(陈述陈述 / 疑问疑问) 语序。语序。不受不受 陈述陈述 一般现在时一般现在时过去时态过去时态. 把下列句子改为宾语从句的复合句。把下列句子改为宾语从句的复合句。1. he said, “i have been to america”. he said _ _ _ _ to america.2. is there a hotel near here? do you know? do you

9、 know _ _ _ a hotel near here? that he had been if /whether there is 3. what sport do you like best? could you please tell me? could you please tell me _ _ _ _ _?4. “the earth moves around the sun”, our english teacher told us. our english teacher told us that the earth _ _ the sun.what sport moves

10、around you like best 用来表达喜、怒、哀、乐等强烈用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子叫感叹句。感叹句一般用感情的句子叫感叹句。感叹句一般用what或或how引导，句末用感叹号。引导，句末用感叹号。what修饰名词，修饰名词，how修饰形容词或副修饰形容词或副词。词。 （二）感叹句（二）感叹句 what引导的感叹句引导的感叹句:1) what + a/ an + adj. + 可数单数可数单数(+主谓主谓语语)! e.g. what a brave boy (tom is)! what an excellent idea (it is)!2) what + adj. +

11、可数名词复数可数名词复数(+主谓语主谓语)! e.g. what beautiful pictures (they are)!3) what + adj. + 不可数名词不可数名词(+主谓语主谓语)! e.g. what delicious food (it is)!how引导的感叹句：引导的感叹句：how + adj. / adv. + 主语主语 + 谓语谓语! e.g. how happy the children were! how carefully he is reading! 注意：一般情况下，以注意：一般情况下，以what和和how开头开头的感叹句可以相互转换，转换后意义不的感叹

12、句可以相互转换，转换后意义不变。变。e.g. what a tall building it is! = how tall the building is! . 根据句意选出恰当的一项填空。根据句意选出恰当的一项填空。1. _ (what / what a) delicious chicken we are having!2. _ (what / how) warm it is in the classroom! 3. _ (what / what a) nice shirt you bought!4. _ (what / how) fast the young man is walking!

13、 what how what a how. 将下列句子改为感叹句。将下列句子改为感叹句。1. the girl is very clever. _ _ the girl is!2. it is a wonderful experience. _ _ wonderful experience it is!3. the wind is blowing strongly. _ _ the wind is blowing!4. the news is exciting. _ _ news it is!5. the sweaters are very nice. _ _ sweaters they are!how cleverwhat a how strongly what excitingwhat nice【运用运用】用用lie或或lay