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文档简介

1、20142015学年度第一学期英语教学反思宝初三 崔元力本学期我担任宝初三（7）、（8）班英语教学工作。期末之际，就我本学期英语教学工作反思如下：我所担任的两个班级是平行班。开学初，由于我是新到本年级，师生相互陌生，课堂表现相对“相敬如宾”。到第一次月考后，各种问题完全暴露出来。如平行班班额大、卫生习惯差、上课纪律难维持、不写作业。针对以上问题，本学期我主要做了一下工作：1、认真研究新课程标准，尤其是在教法上，努力尝试把时间更多地还给学生在课堂上学习，按照学校要求，每节课讲课时间不能太长，设计一些灵活有趣的方式组织学生学习好当堂课的知识。2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的

2、提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。主要表现在早读课时，我反复领读单词、让学生领读、我说词义学生读单词等方式。3、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。具体做法是先审题，再师生共同写提纲、写作文；再让学生抄写或改写。4、阅读理解能力的培养是初中教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为课外阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。5、上课有重点。有重点讲解：注重基础词汇、基础句型、基础对话的讲解；有重点练习：常考的知识点必练；有重点关注：关注“优生

3、”自身反映、关注“优生”和“后进生”互动反映。6、坚持教学研究和相互听课，我们年轻教师要向经验丰富的教师学习如何把握重点、难点和考点，多向名师学习，争取一切机会去听公开课。7、作业方面。精心挑选作业，认真批改，讲评。并要求学生做错的地方认真订正。具体做法：由于很多学生没有写作业的习惯，所以我要求两班学生写作业时，我在检查动手情况。发现他们实在没有办独立法完成时，我再讲解；之后收作业。8.基础薄弱的待转化生一直是一个老大难的问题，对待他们态度上要耐心，多激励，对于他们的一点点进步要多多鼓励。在初中的英语教学中适当补充一些基础知识，以便他们能够适应英语学习。9.精心设计具体的教学进度安排，写于备课本上，并且严格按照教学进度计划合理有效地进行教学工作。从月考、期中考试平均成绩来看，与初二后半学期持平并稍有提高。虽然级名称没变，但原班级“优生”已被调至实验班，现在平均成绩能保持并有所提高，说明整体英语成绩有了很大提高。在实际工作中，仍存在许多不足有待反思和改进，比如环境在变，学

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