中职学校创新教育探讨

1、中职学校创新教育探讨 【摘 要】创新教育在国家现代化建设和素质教育中起着举足轻重的作用，在职业教育领域开展创新教育更有助于为社会培养掌握现代技术知识和技能的优秀人才。本文对在中职类学校开展创新教育的必然性进行了一定的分析，并提出了一些合理的创新教育措施。 【关键词】中职学校；创新教育；必然性；措施 首先职业教育的目的是为国家培养具有职业知识、职业技能和职业道德的技能型人才，职教创新教育就是要让这样的技能型人才更具有创新精神和创新能力，为将来在生产一线工作进行技术和工艺改造做准备。我国目前的教育环境下，就读中职类学校的学生专业文化基础知识水平较低，创新能力有限，这种状况极大地阻碍了我国企业的技术

2、改造和生产力水平的提高。在素质教育的形势下，创新教育同样也是职业教育的内在要求。 一、中职学校开展创新教育的必然性 （一）中职学校的学习环境，有利于开展创新教育。 中职学校的隐性学习环境，比如学习时间、学习压力等有别于其它学校，学生有较多的自主学习时间，且没有很大的升学压力，学生报考某中职专业进行学习，大多是取决于各自的兴趣或者觉得某项技能将来能有实际作用，因此学生学习的主动能动性能得到较大体现，也就更有利于发挥学习中的创新思维。 中职学校的显性学习环境为创新学习提供了机会和条件。职业类学校除了具有一般理论知识需要的理化生等实验室外，还具有跟专业知识有关的实验室、车间、实训场地等，这些场所对于

3、提升学生的动手能力，培养学生的创新精神和实践能力提供了物质基础。 （二）中职学校的师资环境是开展创新教育的宝贵资源 职业学校的老师在“双师型”培养方面做得更好，很多老师不仅具有较丰富较完善的理论知识体系，而且具有一线工作经验和相应实践能力。通过“双师型”教师的言传身教，学生的创新意识和能力都能得到较大提升。 （三）中职学校的教学内容使得学生必须不断运用创新思维 中职学校的教学内容在理论知识传授的基础上，更加注重实践能力的培养。社会的不断进步，科技的不断发展，使理论知识在运用的过程中要根据时代的发展不断改良才能与时俱进。对于学生实践的教学，让学生不得不运用创新思维，思考某项技能在实际运用中是否还

4、合乎时代的需求，是否需要优化和改良。 中职学校开展创新教育既是复合素质教育的要求，也是以人为本教育理念的一种体现。 二、中职学校开展创新教育的几点措施 中职学校开展创新教育主要体现在教育理念、教学管理和教学方法几方面。 （一）改变人们普遍认为的职业教育是“低层次教育”的落后观念，提升职教的社会地位。目前全国职业教育经费投入有所加大，奖学金制度也有所改善，还需要在办学和招生方面加强吸引力，优惠毕业生升学与就业政策，提高技术人员的社会地位。在办学质量方面，要继续推行校企合作、加强顶岗实习的人才培养模式，加大实训实习基地建设。注重培养学生的岗位能力，以行业发展和市场需求变化为依据开展实践教学，理论紧

5、密联系实际。 （二）教学管理方面，一是加大“双师型”教师人才的培养，多多提供老师进修、培训、交流和学习的机会，同时把教师教学的创新性作为考核标准，列入教师考核项目；二是建立更加复合企业需求、社会需求的实训基地，优化理论和实践教学的结构比例，加大实践教学资金投入，提升实践教学的质量，做到理论完善实践，而不是实践补充理论。 （三）教学方法上，老师应注重与实践教学的统一。考虑到中职类学校学生的基础知识较为薄弱，学习理论课的兴趣较为淡薄，不管是基础课老师还是专业课老师都应思考如何将创新运用到教学中。理论课中运用情景教学法，比如角色扮演等，让学生融入到某种特定的逼真的情境中，有利于内化所学知识；或者案例教学法，看似理论教学，实则能起到实践教学的作用。实践教学时可以运用兴趣小组法、任务趋势法等，让每个学生都能参与动手和思考，亲身体会学习环节中的趣味并有所收获。 创新教育一直是中国教育的薄弱环节，普通教育领域里重理论忽略素质教育，职业教育领域里看到了实践的重要性，但容易重技能忽略创新。有创新才有发展，作为直接培养社会所需技能型人才的中职院校，可以也必须在创新教育方面作出努力。 参考文献： 1周世中，倪业群.教育教学法科学生实践能力的培养m.北京：中国法制出版社，2004. 2李