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文档简介

可能性的大小 义务教育课程标准实验教科书三年级上册106页一一 激趣猜测激趣猜测 二二 探究验证探究验证 三三 应用拓展应用拓展 四四 总结延伸总结延伸 请同学们想一想，小猴子去追小兔子，结果会是怎样呢?请请同同学们进学们进行摸球行摸球试试验验，摸球，摸球2020次，根据次，根据摸球的情摸球的情况况完成好摸球完成好摸球情情况统计况统计表和表和统计图统计图 ? ? 记录记录次数 摸球时不能用眼晴看，摸球试验结束后不要打开盒子哟! （1 1）摸到哪种颜色球的）摸到哪种颜色球的可能性大？可能性大？ （2 2）摸到哪种颜色球的）摸到哪种颜色球的可能性小？可能性小？数量多数量多 可能性大可能性大数量少数量少 可能性小可能性小1 1、转转盘、转转盘 你来选一种颜色格，如果你转到黄颜色格,老师就送你一张图片，谁想来试试？ 换个转盘，这次如果你还是转到黄色格的话，就送你一张更漂亮的图案，谁来转？ 商场为了吸引顾客购物，经常让顾客参与购物转奖的游戏。他们为什么把一等奖的部分这样设计呀？ 小猫扑蝴蝶扑到哪种蝴蝶的可能性大呢？ 为什么小猫又抓到黄蝴蝶呢?怎样才能抓到更多的黄蝴蝶? 请你和爸爸、妈妈一起来做一做请你和爸爸、妈妈一起来做一做这个掷硬币的小试验，自定试验次这个掷硬币的小试验，自定试验次数数.(建议次数多一点，这样试验结果建议次数多一点，这样试验结果才准确才准确)并将硬币正、反面朝上的

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