（全国版）高考语文一轮复习 古诗文阅读 鉴赏诗歌的表达技巧 鉴赏诗歌的修辞手法课件 新人教版

1、鉴赏诗歌的修辞手法鉴赏诗歌的修辞手法 1.课前素养积累课前素养积累 2. 考点阐释考点阐释 3.考点精讲考点精讲 4. 规律方法规律方法 5. 拓展提升拓展提升古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏1.课前素养积累课前素养积累蝉蝉唐唐虞世南虞世南垂緌饮清露，垂緌饮清露，流响出疏桐。流响出疏桐。 居高声自远，居高声自远，非是藉秋风。非是藉秋风。 注释：注释：垂緌（垂緌（ru)：，：，是古人结在颔下的帽带下是古人结在颔下的帽带下垂部分。蝉的头部有伸出垂部分。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的的触须，形状好像下垂的冠缨，故说：冠缨，故说：“垂緌垂緌”。 藉（藉（ji）：借助。）：借助。2.考点阐释考点阐释“鉴赏

2、诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧”是指准确判断诗词所运用的手是指准确判断诗词所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。表达技巧主要包括修辞手法、法技巧，并赏析其表达效果。表达技巧主要包括修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧四大部分的内容。表达方式、表现手法和结构技巧四大部分的内容。诗歌的表达技巧，是高考命题涉及最多的内容。有单独诗歌的表达技巧，是高考命题涉及最多的内容。有单独考查的，也有结合形象、语言和思想感情来考查的。因此，考查的，也有结合形象、语言和思想感情来考查的。因此，它应该是我们复习的重点。它应该是我们复习的重点。本节重点讲解诗歌的修辞手法。诗词中的修辞手法主要本节重点讲解诗歌的修辞手法

3、。诗词中的修辞手法主要有：比喻、比拟有：比喻、比拟(拟人、拟物拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、设问、反问、互文、双关、顶真等。反复、对比、设问、反问、互文、双关、顶真等。修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格和阐释表修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果。常见的需要熟练掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸达效果。常见的需要熟练掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、对比等。张、借代、双关、对比等。3.考点精讲考点精讲角度一角度一 比喻比喻比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的

4、修辞手法。一般分为明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平辞手法。一般分为明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显。淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显。阅读下面这首诗阅读下面这首诗，回答问题。回答问题。使至塞上使至塞上 王维王维单车欲问边，单车欲问边， 属国过居延。属国过居延。征蓬出汉塞，征蓬出汉塞， 归雁入胡天。归雁入胡天。大漠孤烟直，大漠孤烟直， 长河落日圆。长河落日圆。萧关逢候骑，萧关逢候骑， 都护在燕然。都护在燕然。“蓬草蓬草”在古代诗文中一般在古代诗文中一般比喻什么？诗中的比喻什么？诗中的“征蓬征蓬”表达了诗人什么感情？表达了诗人什么感情？ 答案答案“蓬

5、草蓬草”随风飞随风飞转，在诗歌中常用它转，在诗歌中常用它比喻漂泊不定的行踪。比喻漂泊不定的行踪。王维用王维用“征蓬征蓬”自喻，自喻，流露了身不由己的感流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧离开朝廷感到十分忧愤。愤。 角度二角度二 比拟比拟比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人的行为特点，比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人的行为特点，它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。拟物它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写，可以给人以形象感、新奇是把人当作物，或把此物当彼物来写，可以给人以形象感、

6、新奇感，收到生动而富有情趣的表达效果。感，收到生动而富有情趣的表达效果。(2014辽宁卷辽宁卷)阅读下面这首宋词，阅读下面这首宋词，然后回答问题。然后回答问题。点绛唇点绛唇访牟存叟南漪钓隐访牟存叟南漪钓隐周晋周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影香，春在无人处。移舟去。絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。未成新句，一砚梨花雨。“卷帘尽放春愁去卷帘尽放春愁去”一句，在表达技一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。巧上有何妙处？请结合词句赏析。答案答案此句采用了比拟此句采用了比拟(拟物拟物)的手法，春愁乃的手法，春

7、愁乃无形之物，帘儿一卷，无形之物，帘儿一卷，它竟像鸟儿一样被放了它竟像鸟儿一样被放了出去，化无形为有形，出去，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象，使抽象的春愁变得形象，生动。写出了词人在明生动。写出了词人在明媚的阳光伴随清新的空媚的阳光伴随清新的空气涌入室内后，心情为气涌入室内后，心情为之一畅的感觉。之一畅的感觉。角度三角度三 夸张夸张为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜

8、明地的渲染，这种手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。表现事物，增强语言的感染力。阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。感皇恩感皇恩出京门有感出京门有感 李俊民李俊民忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。“一日三秋，寸肠千结一日三秋，寸肠千结”运用了什么修辞手

9、法？表达了怎样的思想感情运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？ 答案答案运用了夸张、对偶的修辞手法。表达了词人离愁之重、运用了夸张、对偶的修辞手法。表达了词人离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深的思想感情。思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深的思想感情。 角度四角度四 借代借代借代指借用相关的事物来借代指借用相关的事物来代替所要表达的事物，或借事代替所要表达的事物，或借事物的局部物的局部(或特征或特征)来代替所要来代替所要表达的事物。借代的运用可以表达的事物。借代的运用可以使语言简练、形象、含蓄。使语言简练、形象、含蓄。答案答案韦诗：比喻，以烛喻韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜

10、烛相月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。伴，照人无眠。赵诗：借代，借赵诗：借代，借“晕晕”代月。代月。“晕晕”配以配以“冷冷”，突出月，突出月夜寒意侵人；夜寒意侵人；“晕晕”又预示又预示天气变化，引出下句。天气变化，引出下句。 (2013(2013安徽卷安徽卷) )阅读下面两首诗阅读下面两首诗，完成下面的题目。，完成下面的题目。秋斋独宿秋斋独宿 唐唐 韦应物韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州和韦苏州秋斋独宿秋斋独宿 金金 赵秉文赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。惊鸟时一鸣，

11、寒枝不成宿。【注注】 韦苏州：即韦应物，因其曾任韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称苏州刺史，故称“韦苏州韦苏州”。题目：题目：请分别指出两首诗第一句请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。使用的修辞手法，并加以赏析。角度五角度五 双关双关双关指在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音等条双关指在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。双关可使件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。双关可使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。诗歌的内蕴丰厚，余味深长。阅读下面这首唐诗，回答问阅读下面这首唐诗，回答问题。题。竹枝词刘禹锡竹枝词刘禹锡杨柳青青江

12、水平，杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，东边日出西边雨，道是无晴却有晴。道是无晴却有晴。诗中第四句运用了什么修辞诗中第四句运用了什么修辞手法？请简要分析。手法？请简要分析。 答案答案运用了谐音双运用了谐音双关的修辞手法。关的修辞手法。“晴晴”谐音谐音“情情”，有表示情，有表示情意绵绵之意。作者采意绵绵之意。作者采用了传统的谐音双关用了传统的谐音双关隐语巧妙表露姑娘的隐语巧妙表露姑娘的情思，饶有情趣，富情思，饶有情趣，富有江南民歌的特色。有江南民歌的特色。 角度六角度六 对比对比对比是把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对比是把在感觉特征或寓意上相反的词句

13、组合在一起，形成对照，强化语句的表现力。运用对比，能把好同坏、善同恶、美对照，强化语句的表现力。运用对比，能把好同坏、善同恶、美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。答案答案妙在用三层对比强妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的的落空与在醉酒豪言中的显现，显现，“久久”与与“偶偶”在在时间上一长一短；三层对时间上一长一短；三层对比，层层递进，准确地表比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。现了作者的内

14、心世界。(2013(2013四川卷四川卷) )阅读下面的宋诗，回答问题阅读下面的宋诗，回答问题。九日和韩魏公苏洵九日和韩魏公苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。【注注】 九日，农历九月九日，即重阳节；韩九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。金罍，泛指酒盏。魏公，即韩琦，时为丞相。金罍，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙

15、社稷之事。“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。4.规律方法规律方法鉴赏修辞手法解题方略鉴赏修辞手法解题方略1 1掌握答题方法掌握答题方法“点点”“”“释释”“”“析析”(1)“点点”：点明诗中使用了什么修辞手法。：点明诗中使用了什么修辞手法。(2)“释释”：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。(3)“析析”：分析运用此种修辞手法的艺术效果。：分析运用此种修辞手法的艺术效果。2 2掌握答题范式掌握答题范式点明修辞手法结合诗歌阐释其具体运

16、用分析使用效果。点明修辞手法结合诗歌阐释其具体运用分析使用效果。5.拓展延伸拓展延伸(2013浙江卷浙江卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秦中吟秦中吟歌舞歌舞 白居易白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。岂知阌乡狱，中有冻死囚。【注注】 阌阌(wn)乡：旧县名。白居易有乡：旧县名。白居易有奏阌乡县禁囚状奏阌乡县禁囚状，详，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。