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内容简介：

本科毕业论文（设计）工作记录及成绩评定册论 文 题 目 办公自动化管理系统的设计与实现 学 生 姓 名 蒋和平 学 号 2003031295 所 在 系 网络工程系 专 业 信息安全 班 级 4班 指导教师（职称） 陈念伟 二 年六月成都信息工程学院教务处制使 用 说 明一、此册中的各项内容为系对本科毕业论文（设计）的工作和成绩评定记录，请各环节记录人用黑色或蓝色钢笔（签字笔）认真填写，并妥善保存。二、此册于学生选题完成后由系办公室组织发给学生。学生如实填好封面上的各项内容后交指导教师，指导教师填好本科毕业论文（设计）任务书的各项内容，经系毕业论文（设计）领导小组审核后交学生，学生在指导老师的指导下填好本科毕业论文（设计）开题报告的各项内容，上交指导老师审核。此册进入指导老师保存阶段。三、指导老师如实按时填好本科毕业论文（设计）指导工作记录上的指导内容，并请学生签字确认。中期检查时，指导老师将此册交学生、系检查小组填好本科毕业论文（设计）中期检查记录的各项内容后仍由自己保存。四、毕业论文（设计）定稿后，根据系里工作安排，学生把论文（印刷版）上交给指导老师批阅评分。指导老师填好本科毕业论文（设计）指导老师审阅评价表中的各项内容，然后把论文和此册一同交给系办公室。此册和论文进入系办公室保存阶段。五、系办公室把论文和本科毕业论文（设计）评阅教师审阅评价表（单表）交指定的评阅教师批阅。评阅教师填好本科毕业论文（设计）评阅教师审阅评价表中的各项内容，然后把论文和评价表交给系办公室。论文又回到系办公室保存阶段，系办公室组织把本科毕业论文（设计）评阅教师审阅评价表粘贴于此册中的指定位置。六、系答辩委员会审核学生答辩资格。系办公室把具有答辩资格学生的论文连同此册交各答辩小组，此册和论文进入答辩小组保存阶段。七、学生答辩后由答辩小组填好本科毕业论文（设计）答辩记录及评价表中的各项内容，然后把论文和此册一同交回系答辩委员会（系办公室）。此册和论文又进入系办公室保存阶段。八、系答辩委员会进行成绩审定，填好本科毕业论文（设计）成绩评定表中的各项内容，然后把论文和此册一同交回系办公室。系办公室组织把论文和此册等资料装入专用档案袋中。至此，此册和论文（印刷版和电子版光盘）永久进入系办公室保存阶段。本科毕业论文（设计）任务书题 目办公自动化管理系统的设计与实现题目来源 教师科研 教师自拟 学生自拟 其他题目类型 理论研究 应用研究 设计开发 其他选题背景及目的随着信息化建设的日益深入，无论是政府还是企事业单位，部门之间的信息沟通与协调工作越来越重要。人们迫切需要一个能充分利用网络优势，并可以管理企业运作知识的软件平台，利用该平台快速建立自己的信息网络和办公管理系统。办公自动化管理系统就是这样一个能够完成对企业办公进行管理的软件，通过它，可以实现对企业员工及员工的个人信息、各个部门的信息、以及员工文档进行管理。工作任务及要求 主要工作任务是：根据系统功能设计，完成整个办公自动化系统的用户登陆和注册模块、用户和角色管理模块、部门管理功能管理模块、员工管理功能管理模块、员工文档管理功能模块以及内部短信息管理功能模块。考虑办公自动化管理系统的实际需要和上一节的总体设计，数据包括用户数据、角色数据、部门数据、员工数据、文档数据和短信息数据。所以需要完成以上各个数据的数据库。然后建立起整个系统与数据库的连接，最终使整个办公自动化管理系统能够实现各个模块的功能。时间安排1开题报告 （ 2007 年 3 月 10 日 2007 年 3 月 15 日）2实施研究 （ 2007 年 3 月20 日 2007 年 4月 10 日）3完成初稿 （ 2007 年 4 月 10 日 2007 年 5 月 15 日）4修改定稿 （2007 年 5月20 日 2007 年 6 月 5 日）5成绩评定 （ 年 月 日 年 月 日）6答 辩 （ 年 月 日 年 月 日）以上内容由指导教师填写指导教师签字 年 月 日系部审核年 月 日接受任务签字接受任务时间： 年 月 日 学生签名：本科毕业论文（设计）开题报告题 目办公自动化管理系统的设计与实现选题意义随着信息化建设的日益深入，无论是政府还是企事业单位，部门之间的信息沟通与协调工作越来越重要。人们迫切需要一个能充分利用网络优势，并可以管理企业运作知识的软件平台，利用该平台快速建立自己的信息网络和网络办公系统。办公自动化系统应运而生主要研究内容办公自动化系统统称为OA系统，即office automatization system.它利用计算机技术和网络技术，使办公室部分工作逐步信息化，从而形成由办公室人员与办公设备共同构成服务于某种目标的人机信息处理系统。随着网络的发展，办公自动化系统已经成为公司、企业、政府机关以及其部分的办公信息化管理的一个重要途径。这个系统研究的主要内容有：用户登陆和注册功能、用户和角色管理功能、部门管理功能、员工管理功能、员工文档管理功能、内部短信息管理功能。 主要研究思路和方法 主要研究思路：根据系统功能设计，可以把办公自动化系统划分为用户登陆和注册模块、用户和角色管理模块、部门管理功能管理模块、员工管理功能管理模块、员工文档管理功能模块以及内部短信息管理功能模块。系统数据库设计：考虑办公自动化管理系统的实际需要和上一节的总体设计，本系统至少需要的数据包括用户数据、角色数据、部门数据、员工数据、文档数据和短信息数据。已有工作条件装有ASP。NET 2.0、Visual Studio 2005 和SQL SERVER 2000 的电脑一台（接下页）工作进度安排三月：阅读大量的文献，了解编程上的一些基本的问题，做好开始做设计前的所有准备。四月：开始做毕业设计的初略编程，完成用户登陆和注册模块、用户和角色管理模块、部门管理功能管理模块五月：五月初，完成剩余的编程工作以及数据库的完成，然后做仔细修改，五月中旬，完成初稿；五月底，定稿六月：六月初，准备答辩的相关内容；六月20，参加论文答辩。预期成果到毕业论文答辩之前，能顺利的实现整个软件的所有模块的功能，顺利的完成毕业论文，达到毕业设计的要求。主要参考文献目录ASP。NET 设计精编-中国水利水电出版社 ASP.NET 2.0 入门经典第4版 -清华大学出版社Beginning ASP.NET using C#- 作者Chris Ullman Chris GoodeASP.NET基础教程C#案例版-清华大学出版社 美Fritz Onion 著 施诺 译（以上内容在教师指导下由学生填写） 学生签字：蒋和平 2007年 3 月15 日指导教师审核意见签名： 年 月 日本科毕业论文（设计）指导老师工作记录填写说明：由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，两周填写一次指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名本科毕业论文（设计）指导老师工作记录填写说明：由指导老师填写见面、电话、网上指导的主要内容，两周填写一次指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名本科毕业论文（设计）中期检查记录学生填写前期工作小结在整个前期的工作中，顺利的完成了主要模块的全部代码，顺利的编译通过。对整个论文的形成也有了大概的了解。但是整体感觉是总体性太差，对于个别模块上的设计可能存在很多没能够考虑的方面，数据的设计上面可能还存在一些不够全面的方面。下一步工作的重点是尽快完成剩下的一小部分代码，完善各个存在不足的方面，争取在5月中旬，能够全部完成整个设计。指导情况（ yes ）指导教师坚持每周指导，认真负责，要求严格（ ）指导教师指导不够，要求欠严格学生签名蒋和平2007年4月17日指导教师填写对学生任务完成情况的评价（ ）按计划完成预定的工作内容（完成质量：好（ ）一般（ ）差（ ）（ ）未按计划完成预定的工作内容，主要原因：指导情况（ ）坚持每周指导，学生积极寻求和接受指导（ ）学生寻求和接受指导主动性不够教师签名年 月 日系中期检查小组填写对学生学习的评价（ ）按计划完成预定的工作内容（完成质量：好（ ）一般（ ）差（ ）（ ）未按计划完成预定的工作内容对指导教师工作的评价（ ）坚持每周指导，认真负责，要求严格，指导记录填写详实、规范（ ）坚持每周指导，认真负责，指导记录填写不详实、欠规范（ ）未坚持每周指导整改意见检查小组负责人签字年 月 日本科毕业论文（设计）成绩评定参考标准序号评价项目项目指标解读备注1学习与工作态度自觉遵守学院各项规章制度，表现良好（30%）尊重指导老师，积极主动争取指导（30%）工作量饱满，独立按期地完成各项预定的工作任务（40%）1、指导老师按16项进行评价打分；评阅教师按26项进行评价打分；答辩小组按27项进行评价打分。2、各项目所占分值分别见指导老师评价表、评阅教师评价表、答辩小组评价表。2选题的价值及意义选题符合专业培养目标要求（30%）注重解决社会、经济、文化中的实际问题（30%）题目范围、难度适中，综合训练强（40%）3文献综述收集、整理各种信息与知识的能力强，查阅文献数量符合课题要求（50%）文献引用、综述与研究课题密切相关（50%）4研究水平与设计能力论点正确、中心明确、阐述清楚，对研究的问题有较强的分析和概括能力，有一定的深度（30%）论据充分、论证严谨，材料翔实可靠，观点材料统一，说服力强（40%）研究方法恰当，能熟练掌握和运用所学专业基本理论、基本知识和基本技能分析解决相关理论和实际问题（30%）5论文撰写质量论文撰写格式符合规范要求（30%）论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰（30%）语句通顺，语言简练准确，无错别字（30%）图表完备、整洁、编号齐全，中英文摘要能准确概括文章内容（10%）6学术水平与创新具有一定的学术水平或应用价值（40%）对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有新的见解，有一定的创新（60%）7答辩效果讲述论文观点清晰、准确，论据充分、结构严谨（40%）回答提问正确，能熟练掌握本专业的基本理论与基本知识，有一定的即兴发挥与创新（40%）仪表端正，词句清晰，表达力强（20%）本科毕业论文（设计）指导老师审阅评价表学生学习态度的评语论文工作量、完成情况及学术水平的评语论 文评 分评分项目分值评价参考标准评分总分优良中及格差学习与工作态度302825221915选题的价值与意义1098764文献综述1098764研究水平与设计能力201917151510论文撰写质量201917151510学术水平与创新1098764是否同意论文（设计）参加答辩同意 不同意指导老师签名： 年 月 日本科毕业论文（设计）评阅教师审阅评价表论文工作量、完成情况及学术水平的评语（包含选题、应用文献资料的能力、研究与设计能力、论文撰写水平、论文成果与创新等方面的评价，以及评阅人的建议等）论 文评 分评分项目分值评价参考标准评分总分优良中及格差选题的价值与意义15141211107文献综述1098764研究水平与设计能力302825221915论文撰写质量302825221915学术水平与创新15141211107是否同意论文（设计）参加答辩同意 不同意评阅教师签名： 年 月 日本科毕业论文（设计）答辩记录及评价表学生论文讲述情况教师主要提问记录学生回答问题情况答辩小组评 分评分项目分值评价参考标准评分总分优良中及格差选题的价值与意义