孩子入园你准备好了吗

1、孩子入园你准备好了吗曾经听到过这样一个故事，说实在一次各国诺贝尔奖得主的聚会上，一位记者采访其中一位诺贝尔奖获得者，记者问：“您是在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西？”这位白发苍苍的学者沉思片刻后答道：“在幼儿园。”记者不解，继续追问：“您在幼儿园学到了什么？”老人回答：“学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，用过的东西要放回原处，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然”这是一个发人深思的故事。学者简单的话语却深刻揭示出了幼儿园教育对人一生发展的重要性，也暗示出了幼儿工作者的责任和使命。我国著名教育家陈鹤琴说过：“幼稚教育是一件很复杂的事件，

2、不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。”可见，在孩子的教育问题上，家庭和幼儿园都具有不可替代的责任和使命。唯有积极规划，才能为孩子的发展服好务、尽好责。以孩子为中心，我们要携手共进。怎样为孩子选幼儿园？现在家庭中大多数只有一个孩子，如何为孩子选择一个好的幼儿园，让孩子接受高质量的教育，成为家长选择幼儿园的关键。那么，什么样的幼儿园才是好的幼儿园呢？作为家长可以从以下几个方面进行考察：一、要看幼儿园是否“以人为本”。家长可以采用打电话、索要资料、网络搜索等形式，了解幼儿园的办园理念、师资状况、育人质量等，对幼儿园有一个全面、整体的

3、了解。二、要看教师的职业道德和专业素质是否过硬。教师是对孩子直接进行教育教学的组织者，教师的教育理念和教育技能对孩子有很大影响，家长可以和教师进行交流，从而发现教师的敬业精神及责任心；从教师面对孩子说话时的态度和口吻，看孩子和教师的亲昵程度，都能反映出教师是否是孩子的大朋友，是否能关注到每个孩子。三、要看幼儿园对家长工作的重视程度，幼儿园与家长的联系代表幼儿园对孩子教育的重视程度，如果幼儿园定期举办家长会、家长开放日、家长培训、亲子活动、家委会、伙委会、制定家园联系手册等活动，说明幼儿园能真正把孩子的教育纳入一个整体教育的范畴，这些对孩子的长远发展是有利的。四、要看幼儿园制定的膳食是否科学。科

4、学的膳食对孩子的成长至关重要，家长要看幼儿园的伙食能否注重荤素搭配、营养带量、品种繁多、花样不断翻新。另外，还要观察伙房是否有严格的卫生保健制度及其卫生情况是否干净、符合要求。五、要看幼儿园的活动场地是否宽敞，大型玩具是否安全。通常好的幼儿园有很多大型玩具，室外活动空间较大。充足的玩具，不仅使孩子们能享受玩玩具的乐趣，而且也能锻炼孩子大肌肉动作的灵活与协调。另外，还要看一看玩具是否生锈，如果玩具的重要部位生锈是非常危险的，说明园内的检查不够细致，管理上有漏洞。六、要看幼儿园楼道及室内环境是否体现“以幼儿为主体”。幼儿园楼道的装饰和布置，是否符合幼儿的心理发展特点；楼道内及室内地面是否有杂物，是

5、否干净整洁；楼梯是否装有适合孩子身高的扶手；室内玩具是否摆放有序，是否有孩子认知的自然角、图书角、玩具角等；墙上及桌上是否有教师和小朋友们制作的手工作品；看看教室是否朝阳，室内光线是否充足；洗手处是否适合孩子的身高，厕所是否适合孩子入厕等。七、要看幼儿园的办园级别。在幼儿园中品质最优异的是省级示范园，其次是市级示范园和市一级一类幼儿园，其他还有一级二类、二级一类、二级二类园。没有级别标志的幼儿园，说明还没有通过教育部门的质量验收，家长最好不要选择。可见，级类之别可以帮助父母判断幼儿园的整体办园水平达到什么标准。总之，3-6岁是人一生中发展最快也是最重要的时期，在这个时期给孩子一个什么样的生长环

6、境，对孩子的将来至关重要。所以，家长一定要认真对待。为孩子选什么样的教师？确定孩子上哪所幼儿园后，很多家长又开始为自己的孩子选择什么样的教师而焦虑,害怕碰到不负责任的教师影响到孩子的发展,那么,我们应该从哪些方面判断教师的素质呢?一、看看教师是否具有爱心与耐心教师要像妈妈。因为妈妈是温情的，是充满爱心的，幼儿教育，必须是建立在爱的基础上。教师要从心底里真正接受孩子，接受孩子的一切，接受一切孩子。爱不仅仅要给强势群体里的孩子，还要关注到那些弱势孩子，让他们同样健康成长起来。由于幼儿年龄小，生活经验少，教师要像母亲般付出最大的耐心，不断重复，不断提醒，伴随孩子成长的一点一滴。幼儿园教师需要具备的最

7、为重要的品质就是要对孩子有爱心，因为教师不仅仅是教师，还是妈妈、姐姐、阿姨、朋友、玩伴。幼儿园教师的教育往往建立在聆听和对孩子语言、行为的分析上。所有这些都要求幼儿园教师要比其他职业付出更多的爱心和耐心。二、看看教师是否能够尊重和赏识孩子教师要尊重孩子，要尊重孩子的个性，要接纳和认同每个孩子发展的差异，让他们在情感上得到最大程度的满足，使其逐渐形成积极的人格品质。教师要时刻鼓励孩子。鼓励是建立在赏识的基础之上的。教师要赏识每个孩子，把每个孩子都看成是最优秀的儿童，看到孩子最为闪光的那一面，引导他们发展自己的优势。三、看看教师是否具有责任心与宽容心教师要具有高度的责任心。孩子是特殊的群体，他们年

8、龄小、自理能力差、坚持性差、活动性强、言语表达水平低。幼儿园的教师，既是教育者，还是孩子生活上的照顾者。所以说，教育孩子的工作是一种“良心活”。幼儿园教师的工作更多的是“面对自己的心”。一个具有高度责任心的幼儿园教师会心系孩子，眼随孩子，口说孩子，手握孩子。宽容是一种美德，是一种非凡的气度，教师的宽容会为孩子的成长提供更为广阔的天空。宽容地对待孩子的过错，会让孩子感到家的温暖；宽容地对待孩子的顽皮，会让孩子感到爱的博大；宽容地对待孩子的纯真，会让孩子感到生命的美好。教师的宽容会感染孩子，让他们从小就能够学会为他人着想，理解他人和最大限度地关爱他人，成长为一个善良和具有高尚情操的人。四、看看教师

9、的人格魅力和是否具有奉献精神教师要具有良好的人格魅力。教师的人格魅力会潜移默化地影响孩子的心理品质。教师的人格魅力体现在个体坚强、开朗活泼、直觉敏感、幽默大方、坦率真诚、举止得体等方面。良好的人格魅力会让人如沐春风，让人获得最大限度的成长空间。教师还要具有无私奉献的精神，教师要做的不仅仅是奉献自己，更重要的是要把这种热情和情操传递给孩子们，让孩子们感同身受，发现自己身上的闪光点，成长为一根能够发光的“蜡烛”,在自己的成长舞台上永远闪烁。教师的奉献不仅仅是牺牲自己，更重要的是在这个过程里把自己的智慧和品质传递给孩子，让他们发扬并传承下去。孩子入园前体检应注意些什么？按照幼儿园工作规程的规定，“孩

10、子入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园”。那么孩子入园前体检都包括哪些内容，体检前家长需要注意哪些问题呢？一般幼儿园体检包括以下几项：身高、体重、肝功能、血型、心肺听诊、乙肝五项、透视、咽部功能等。要使孩子体检有一个比较真实准确的结果，家长们要注意在体检前一段时间内护理好孩子。孩子居室要有良好的通风，家长引导孩子有规律的作息，饮食合理搭配。家长尽量不带孩子去人群聚集的地方，减少感染疾病的机会。如有外出活动，注意勤洗手，多喝水。体检前一段时间内尽量做到不服药。体检前两周内尽量不要安排带孩子接种各类疫苗。家长带孩子参加体检还应该做到：1、体检前一天不吃油腻的食物。2

11、、体检当天早晨空腹（忌吃饭、喝水）3、如孩子正处在生病服药期间，家长不要带孩子参加体检。孩子停止服药一周后方能参加体检。4、孩子若已接种疫苗，请于接种后两周后再参加体检。把孩子送到幼儿园家长应知道些什么？三岁左右的孩子进入幼儿园接受正规的教育是非常有必要的。那么我们的家长如何帮助孩子顺利进入幼儿园这个小社会，帮助他迈好人生第一步呢？孩子上幼儿园我们家长应该知道些什么呢？一、孩子第一次离开家和父母、亲人，对幼小的他心里有多么的不安与焦虑。此时的孩子非常容易上火，因此我们可以提前给孩子喝上一点板蓝根冲剂，预防一下，以免生病。二、在正式入园之前，先和孩子一起熟悉一下幼儿园和班级的环境，如果所选幼儿园

12、有相识的小朋友最好。在孩子入园之前就把孩子带到幼儿园玩，让他看着熟悉的大哥哥、大姐姐一起做游戏的热闹场面，相信他会非常向往，同时适应就会快一些。一般幼儿园都会有孩子入园前的体验，此时的机会您最好不要错过这个让孩子与老师、小伙伴的初识机会，因为此活动家长是可以陪伴的，当孩子看到您和老师、小朋友的家长自由交谈时、他也会有一种安全感。三、和老师沟通好，在刚送孩子入园的时候，带一些孩子平时喜欢的玩具和零食等，让孩子在幼儿园能找到属于自己且熟悉的东西，在心理上有一定的精神寄托。四、刚开始每天最好是父母接送，给与孩子更多的关心、问候。让他知道爸爸妈妈非常爱他，之所以送他去幼儿园是因为他长大了。回到家里，在

13、和他玩的过程中，可以多陪伴孩子，帮助孩子理解并重复确认爸爸妈妈爱他的种种行为。五、要相信班级教师。家长要知道孩子初上幼儿园哭是非常正常的，不能因为孩子哭而胡乱猜测孩子拒绝去幼儿园的原因，如孩子上幼儿园哭闹是不是因为老师不喜欢他？是不是有小朋友欺负他？是不是在幼儿园吃不饱等等。当孩子说：“今天我不上幼儿园”，家长心一软，就会陷入盲目同情的误区，本来孩子最多只有两个星期的适应过程，最后变成一个月甚至更长适应期的怪圈，其结果得不偿失。总之 ，只要让小班幼儿喜欢去幼儿园，喜欢上幼儿园里的老师和小朋友、喜欢上幼儿园的环境和饭菜，并在接下来的幼儿园各种丰富多彩的活动中，积极主动地参与其中，幼儿入园问题就解

14、决了。为孩子做入园准备帮助孩子做什么样的心理准备？孩子上幼儿园是由家庭生活到集体生活的过度，也是孩子人生发展中的一个坎，很多孩子会有明显的不适应感，即所谓的“分离焦虑”。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，需要家长帮助孩子提前认识幼儿园，对幼儿园有一个初步了解，为入园做好充分准备，简单概括为：为什么、什么时间、干什么。一、孩子为什么要上幼儿园 首先家长要告诉孩子为什么上幼儿园，“上幼儿园是因为孩子长大了，到幼儿园可以学到更多的本领，交到更多的朋友”“爸爸妈妈要上班，你要上幼儿园”等信息需要家长通过语言或其他方式渗透给孩子，让孩子明白自己入幼儿园的原因。切忌使用恐吓的语言让孩子被动服从，如“你再不听

15、话就把你送到幼儿园去，让老师管你”，这样只能适得其反，孩子不仅不会喜欢去幼儿园，反而会害怕去幼儿园。二、孩子什么时间上幼儿园 告诉孩子“每天早晨起床后爸爸妈妈去上班，你要去上幼儿园，爸爸妈妈下班后就马上到幼儿园接你回家，周六、周日咱们就一起在家休息”。让孩子明白这一点，对于消除孩子的焦虑心理起着至关重要的作用。其实孩子表现出强烈的入园焦虑，究其原因是孩子担心爸爸妈妈把他放在幼儿园是不要他了，所以家长一定不要让孩子产生这样的误解。三、孩子上幼儿园要干什么 家长要引导孩子知道，“上幼儿园要和教师学本领，如唱歌、画画、讲故事等；要和小朋友一起开心地读书、玩游戏、玩大型玩具等；要自己学会照顾自己，如吃

16、饭、睡觉、喝水、大小便等。”让孩子更多地了解幼儿园里真实的活动内容，切忌过分夸大幼儿园里各种玩具的吸引作用，夸大孩子在幼儿园里可以“随心所欲”，让孩子误以为幼儿园就是游乐场，想怎么玩就怎么玩，想玩什么就玩什么，或者误以为上幼儿园就是为了玩玩具，避免使孩子的心理预期与入园后的真实生活产生落差，加大孩子的“焦虑感”。需要培养孩子哪些方面的能力？ 孩子要上幼儿园了，开始由家庭中多人照顾的生活过渡到幼儿园中的独立生活，为了能尽快度过适应期，顺利融入集体生活，在入园前，建议家长帮助孩子掌握一些生活上的技能，着重培养孩子以下几方面能力。 一、自己大小便 孩子一般在2岁前大小便就能自理，如果入园前孩子还不能

17、自行解决大小便问题，家长应教会孩子在需要大小便时能及时告诉老师，并提醒班级教师给与关注，尽量避免发生尿裤子、拉裤子的问题。孩子定时排便对孩子的身体健康至关重要，家长要帮助孩子形 定期排便的习惯，要在生活中慢慢培养，逐渐形成习惯。二、自己喝水吃饭幼儿园里，小朋友们都是用水杯喝水，对于那些习惯用奶瓶当水杯的孩子可能会存在一定的难度。所以在孩子入园之前，家长就应该有意识的训练孩子用水杯喝水。刚开始练习喝水时，建议用不怕摔的杯子，水倒的少一点。家长重点要教会孩子怎样控制好杯子的倾斜度。另外，幼儿园小班是用勺子吃饭的，如何使用勺子也需要在入园前就让孩子学会，并熟练掌握。三、自己穿衣服孩子入园前，应学会自

18、己穿脱衣服、解扣、系扣、穿脱鞋等。当然，如果孩子自己做这些事情确实有困难，班级教师都能帮助解决。但是要提醒家长的是，平时要给孩子穿容易穿脱的衣服，可以减轻孩子的负担，避免让孩子产生消极情绪，同时也便于教师在遇到紧急情况时迅速处理。四、自己独立午睡在幼儿园午睡时只有一名教师值班，不可能做到陪任何一个孩子睡觉，这就需要孩子能够独立午睡。在家里，家长要鼓励孩子养成独立睡的习惯，以免到了陌生环境，出现睡不着的情况，影响孩子的健康发育和精神状态。五、能与人进行简单交往孩子上了幼儿园就是步入了一个小小的社会，他需要和同伴、教师进行各种交往，所以在入园之前，家长应该培养孩子基本的与人交往的能力，如：如何与同

19、伴相处，如何寻求帮助，如何交朋友等，这样，孩子能够更快地融入幼儿园的环境，更有利于孩子的成长。孩子入园需要准备哪些物品？孩子要入园了，由于是第一次离开父母的视线，进入到一个新的环境中，很多家长会为孩子准备各种各样的物品。我们虽然说家庭中熟悉的物品能够在一定程度上帮助孩子缓解入园焦虑，但是如果物品准备的不恰当，也不利于孩子良好习惯的养成。那么究竟哪些物品适宜带到幼儿园去呢？提出以下几方面供家长作参考：一、几件宽松、易脱的衣服。家长为孩子准备几件换洗的衣服，放在小书包里，方便孩子如果尿裤子后跟换；衣服上最好绣上孩子的名字或做有明显唆插志，便于孩子确认，避免与别人混淆，既保证卫生又让孩子有亲切感。二

20、、孩子最喜欢的毛绒玩具。如果孩子在家里有自己非常喜欢或者睡觉时必须抱着的玩具，可以带到幼儿园，在他情绪低落时或睡觉时继续抱着，可以缓解紧张情绪。三、孩子最喜欢吃的食品。入园初期，有的孩子由于分离焦虑，在幼儿园拒绝进食，或者吃得很少，这时候给孩子带一些他喜欢吃的食品，一方面在孩子哭闹的时候可以给予安慰，另一方面也在一定程度上可以给予孩子能量的补充。四、一双便于穿脱的鞋子。鞋子要求合脚、轻便、不用系鞋带且适合运动，家长要给他做上明显的标志。另外还应该为孩子准备一双拖鞋，当孩子午睡期间需要上厕所时使用，穿脱方便。五、几张孩子的照片及一张全家福照片。很多幼儿园会要求新人园的孩子带几张照片，有的会制成进

21、区卡，有的会贴在作业展示栏中，活动室里贴上孩子及家人的照片，会给他们一种归属感，有利于他们缓解入园焦虑。需要家长注意的是：当孩子顺利度过分离焦虑期以后，就不能再给他们带玩具和食品来园，以确保孩子在幼儿园里形成良好的习惯。？幼儿园的饮食有什么特点？幼儿园的宝宝年龄集中在36岁，此年龄阶段孩子的咀嚼及消化能力增强，饮食逐渐由软到硬、由半流质到接近成人，由奶类食物为主到以谷类食物为主，食物种类及数量增多。但是孩子们的饮食与成人饮食还有一定差别，故幼儿园的饮食也与家庭不同，有以下几个特点：一、特殊的制作方法。在幼儿园，食堂为幼儿专用，在幼儿饮食的制作上有自己特有方法。如：蔬菜切碎，瘦肉加工咸肉末，食物

22、质地细软等，更容易让孩子消化吸收，并减少盐和调味品的食用。二、特殊的膳食制度。由于孩子的胃容量小，孩子好动，体内糖原储存少，容易饥饿。幼儿园多采用“三餐两点”或“三餐一点”的膳食制度，即早、中、晚正餐之间加适量点心、水果。在补充维生素保证营养需要的同时，又不增加胃肠负担。三、特殊的食物供给。幼儿园会根据孩子的特点多选择适合孩子生长发育的食物。如：蛋白质均选用优质蛋白，像奶、鸡蛋、豆制品、瘦肉等；脂肪选用富含多不饱和脂肪酸的植物油，像大豆油、花生油等。碳水化合物以米面为主，粗粮细粮交替使用。同类食物中的各种食物轮流选用，使膳食多样化，发挥食物在营养上的互补作用，使营养更全面更平衡。另外，由于孩子

23、生长发育较快，缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病及碘缺乏在此年龄段发生率高，故幼儿园每周会安排进食一次富含铁和维生素A的动物肝脏或富含铁的猪血，每周进食一次富含碘、锌的海产品，加大奶制品、豆制品的食用，并适当增加含钙量高的芝麻、小虾皮的食用，以增加孩子对铁、钙的摄入量。四、特殊的营养搭配。幼儿园会根据自己的特点，由配膳员与食堂班组长一起根据营养搭配、孩子的生长发育特点、季节及不同幼儿园幼儿饮食习惯等，每周或每两周制定幼儿食谱一次。定期进行营养分析，根据营养分析结果随时调整幼儿饮食，并对家长提出饮食建议。为什么孩子入园离园要使用接送卡？ 在回答这个问题之前，我们首先要了解一下什么是接送卡？接送卡是

24、幼儿园为保证孩子的接送安全，为在园孩子家长提供的接送孩子的有效证件，其上面记录着孩子的姓名、班级等孩子个人信息。幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿园必须把保护孩子的生命和促进孩子的健康放在工作的首位。”这指明了安全保护在幼儿园工作中的重要位置。生命不保，何谈教育？孩子年龄小自我保护意识差，给孩子们一个健康成长的空间，是幼儿园和家长共同的责任。接送卡是一种家长接送孩子的安全保障措施，家长凭卡进园，可以有效的阻止闲杂人员进入幼儿园。在使用接送卡的过程中，家长应严格遵守接送卡制度，实行一人一卡制，每卡只限一位家长使用，无卡者一律禁止入园。如家长有事需其他人代为接送并且代接送人没有接送卡时，请家长提前通知

25、本班教师，并由教师与门卫人员核实后方可进园接送。接送卡切勿借与或转给他人使用，以免对孩子接送安全造成隐患。家长的接送卡如果丢失，应该立即通知班级教师和接送卡管理人员，幼儿园会及时将已丢失的旧卡注销，并为家长补办新卡。孩子出园后，所有已离园的孩子的接送卡一律注销，不能继续使用。接送卡制度的执行使幼儿园管理更科学更规范，在幼儿园安全保障工作中，起到举足轻重的作用。同时也为活泼、可爱的孩子们，撑起了一片安全温馨的天空。入园前让教师了解孩子的哪些情况？孩子们在入园以前就形成了许多习惯，而且每个孩子都各有不同，为了能够让教师更好地了解孩子的个性特点，并根据这些特点有针对性地看展引导、教育、家长应该采取积

26、极主动地态度，并及时向教师进行介绍，以达到家园共育，促进孩子的健康成长。一般向教师介绍的情况包括以下几个方面：一、孩子的乳名在家里，家长一般会叫孩子的乳名，教师知道孩子的乳名，在叫孩子的时候会给孩子亲切感，拉近教师与孩子的距离，对孩子尽快适应教师有很大的帮助。二、父母姓名、工作单位、联系电话清楚父母的信息主要是为了方便与家长的联系和沟通，在孩子生病或者需要换洗衣物时能够及时找到家长，解决相应的问题。三、爱吃的食物、最喜欢的玩具在孩子情绪不好的时候，教师用孩子喜欢的食物和玩具来吸引他，比较容易转移孩子的注意力，孩子也会因为自己喜欢的食物和玩具产生亲切感和安全感，缓和焦虑情绪。四、是否能独立吃饭、

27、独立大小便如果您的孩子不能独立吃饭和大小便，请您一定要向班级教师说明。孩子刚刚入园，面对陌生的教师可能不会主动告诉教师自己的需要，而这个时候教师要面对的孩子和事情都非常多，难免有观察不到的时候。家长提前告知，教师就会格外关注孩子的这些问题，不会让孩子产生无助的感觉。五、睡眠情况有些孩子睡前会有哭闹现象或者是不能独立入睡而情绪低落，如果您的孩子有这样的情况，请您告知教师，以便区分孩子是睡前哭闹还是身体不舒服等情况。六、孩子的特殊体质孩子对什么食物过敏，或者对什么东西（如：沙子）过敏，教师提前知道就会让孩子远离过敏源，避免给孩子造成不必要的伤害。七、其他特殊习惯有的孩子有一些特殊习惯，如：抱着小熊

28、睡、睡前喝奶等。既然是习惯，即使是不好的习惯，我们也应该给孩子适应的过程。家长把孩子的特殊习惯告知教师，方便教师帮助、引导孩子慢慢改善。八、三岁以前的主要养育者和教养方式由老人带大的孩子容易形成胆小、孤僻、任性等性格。老人大多不放手让孩子到户外活动，不放心与其他孩子交往，总是把孩子控制在家庭的小天地里，随时跟在自已的身边，这样就在很大程度上限制了孩子身体、个性、交往能力的发展。了解教养者和教养方式，教师更容易了解孩子的性格和思考方式，从而更多地了解孩子，实施有针对性的教育。以上是一般会遇到的情况，如果您的孩子有特殊的情况，为了孩子的健康和快乐，请您一定要及时与班级教师沟通。怎么配合幼儿园做好试

29、入园活动？试入园活动是幼儿园为新人园孩子尽快熟悉适应幼儿园生活设置的活动内容，旨在通过创设与幼儿园生活相吻合的环境，设计与幼儿园一致的一日作息时间安排，并组织适合新人园孩子参与的多种形式、多项内容的活动，让孩子们喜欢幼儿园，爱上幼儿园，也让家长了解幼儿园，帮助孩子缓解入园分离焦虑，帮助孩子顺利地适应幼儿园的正常生活，愉快地步入社会。幼儿园教育指导纲要中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、“协调一致，共同促进孩子良好社会品质的形成。”实践证明家园共育是形成教育合力的最佳途径！因此，在试入园活动中，需要家长全力配合以下工作：一、了解试入园活动内容。试入园活动会遵循

30、孩子年龄特点和兴趣，设计多种教育活动。作为家长要详了解孩子试入园活动的详细安排，这是参与活动的首要准备工作。二、做好充分的物质准备。针对试入园活动安排及幼儿园活动的要求，为自己的孩子做好充分的准备：如参与不同活动的服装、使用的物品等。三、调整家庭作息时间。针对试入园活动的时间安排，调整孩子在家的作息时间，尽量保证孩子在家的作息时间与试入园活动的时间相一致，便于孩子入园后，尽快适应幼儿园作息安排。四、尊重孩子、放下自我。在集体环境中，家长会过多地将自己的孩子与其他孩子进行比较，在初次的活动中，家长不要将成人的意愿强加给孩子，不要用成人的标准要求孩子，只要孩子愿意来就行，不评论参与的好坏，让孩子在

31、轻松愉快的氛围中参与活动。五、将教育延伸到家庭中。在试入园活动中，教师不仅组织孩子做一些有趣的活动，还会将幼儿园的生活习惯以游戏的形式渗透给孩子。习惯的养成是长期坚持的结果，因此家长在家中要帮助孩子坚持做，家长的坚持将是孩子生活习惯养成最好的老师！六、给孩子独立活动的空间。在孩子渐渐适应幼儿园的体验活动后，家长可以多放手让孩子自己参与，自己动手，多鼓励孩子。让孩子逐渐找到自信，感觉自己独立了，也许刚开始会不尽人意，建议家长一定不要心急，这是孩子开始迈向社会的第一步，要允许他犯错，这个时候放手是最好的方法！如何参加孩子入园前的家长会？孩子入园前的家长会非常重要，是家园联系的第一窗口，也是孩子能否

32、顺利入园，尽快解决分离焦虑的一个关键环节。通过这个家长会，可以有效地进行家园第一次沟通，使家长更明确如何做好家长，怎么做好家园共育等。所以，家长一定要重视入园前的新生家长会，做好参加入园前家长会的准备工作。一、对幼儿园要求有基本的了解。在孩子入园前家长要提前了解幼儿园大概有哪些要求要做哪些准备，做到心中有数，如果有细节问题可以到了幼儿园后再跟教师进行交流。二、积极参加家长会。家长一定要按时到会，为了保证会议的效果，请安排好孩子，不要带孩子参加。三、每一个家长在扮演好家长角色的同时，还要成为学习者，树立一种理念即“让家长与孩子同入园，共成长”。新生第一次家长会，就能帮助家长了解幼儿园的办园特色、

33、办园理念、师资素质、幼儿园教学方些方面非常有助于家长与幼儿园教育保持同步，从而使家园教育保持一致性、协调性。 四、认真记录会议内容。对教师的要求要详详细记录，并按要求精心准备，比如，对物品的要求，被褥、衣服绣名字，要听清楚名字具体绣在什么地方，多大合适。对于作息时间安排，安全要求，接送孩子的时间及要求，需要带的物品及不能带的物品等等，都要详细记录，按照要求认真做。这些内容都需要家长很好的配合，只有这样才能保证孩子能够在较短的时间内度过分离焦虑期。五、向家庭成员传达家长会议精神。开完家长会后要跟家里所有的成员沟通会议内容，让每个人都了解如何配合幼儿园的工作，避免造成要求不统一，让孩子无所适从。如

34、何安排孩子的双休日？我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共作方能得到充分的功效。”日常工作中我们也经常现很多幼儿园教师会抱怨说“本来某某孩子在幼儿园表现挺好的，可是过了一个双休日，回来就变了”，其言语中中不乏透露出“5+25”的失落感，那么作为家长来说，应该怎样来和孩子共同度过双休日，使之变得既充满快乐又富有意义呢7一、保持教育的一致性幼儿园教育指导纲要指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养孩子的自律。”养成良好的一日生活常规可以培养孩子良好的生活规律，促进孩子全面、健康地发展。幼

35、儿园对孩子的生活、学习、活动等各个环节都有科学的规定。从孩子入园之日起，教师们就用各种方法引导孩子。有些家长溺爱孩子，或孩子撒娇等原因，认为孩子还小，就不让孩子自己动手，孩子产生依附心理，无形中扰乱了幼儿园的教育计划，使幼儿园教育无法奏效。所以家长要及时了解幼儿园对各个年龄阶段的教育要求，在家中努力做到教育目标的一致性，凡是幼儿园里所要求孩子做到的事，在家中也应一样要求做到，这样才能帮助孩子养成良好的行为习惯。二、在阅读中收获成长阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。从孩子兴趣入手，再看、听、说的过程中，萌发孩子热爱图书的情感，丰富孩子的阅读经验，培养孩子良好

36、的阅读习惯。 双休日，家长和孩子在家一起阅读，既享爱家庭的温馨，也能通过早期阅读，给孩子一些无形的东西：健全的性格，美好的情感，聪颖的智慧，深刻的哲理，良好的修养。有时间还可以带孩子到图书馆，徜徉书海，给孩子留下享用一生的财富。三、在劳动中体会快乐高尔基说：“没有一种力量能像劳动，即集体、有爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。”家长可以根据孩子的年龄特点给孩子提供劳动的机会，教给孩子简单的劳动技能，让孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的积极的劳动习惯。也可以和家庭成员一同劳动，不管孩子做得好坏都进行鼓励和表扬，让孩子得到充分的满足感和自豪感，增强劳动积极性。 四、感受美妙的大自然

37、自然教育家约瑟夫克奈尔，提倡在星光下、草丛中、树林里、池塘边，让我们的热情和童心自然流露、尽情挥洒。 大自然给了我们一个奇妙的世界，家长可以带孩子外出郊游，去聆听树林里的鸟鸣，寻找山谷里的回音，探索草丛里的奥秘，或到附近的公园呼吸大自然清新的空气，感受美丽风景。家长还可在游玩中给孩子介绍一些当地风味小吃，了解当地的人文风俗，获得自我保护常l识，学习更多的科学知识。开拓孩子的眼界，让孩子像小鸟一样在大自然中自由享受阳光雨露。五、创设愉快的交往环境现在的儿童多为独生子女，在家庭中居于中心地位，自我中心意识表现明显。家长要给孩子提供与人交往的机会，学会主动与人交往，是为了适应未来社会需要。双休日可以

38、邀请小伙伴来家做客，或带孩子到朋友家相聚。孩子在交往过程中需要学着控制自己的情绪，懂得谦让、友爱、懂礼貌，这有助于提高孩子与人交往的能力。 双休日还可鼓励孩子参加一些轻松的社会活动，比如诗歌朗诵会，绘画比赛等，融知识性、趣味性、科学性于一体。帮助孩子快乐入园孩子上幼儿园了，第一天入园是家长最担心的事情，为了能让孩子更顺利地在幼儿园生活，减少他们的紧张情绪，家长可以从以下几个方面进行准备：一、给孩子穿上舒服轻便的鞋子，并为孩子准备两至三套替换衣服和一件孩子平时最喜欢的玩具，告诉孩子：“今天是个特别的日子，因为你要上幼儿园了，你的小玩具会和你一起去，它会把你一天的表现告诉爸爸妈妈，我们相信你会过得

39、非常快乐的。”二、给孩子布置一项具体的任务，适当的任务可占据孩子的注意力，如：你今天会玩到很多家里没有的玩具，回家的时候告诉妈妈你最喜欢哪一件好吗？三、家长调整好自己的心态。将孩子送到教师手里后，告诉孩子晚饭后会来接他（她），并马上离开。孩子首次来到一个新环境，哭闹属于正常现象，教师会逐个去关照孩子，家长不要在门口和窗外张望，更不要中途探视，以免加剧孩子的分离焦虑。四、尽量早接孩子。孩子入园的第一天，一定要早早来幼儿园接孩子。孩子入园的第一天，一定要早早来幼儿园接孩子，以免孩子产生失落感。拥抱孩子，并表扬他今天的表现。如:孩子，你真棒，都可以自己上幼儿园了，妈妈真为你骄傲！五、回家后让孩子多喝

40、水，再吃一顿晚饭，早睡觉。因孩子在幼儿园中可能由于情绪不好和不会自己吃饭的原因没有吃好、睡好。但这种情况是暂时的，孩子适应幼儿园环境后就会好转。第一天接孩子离园怎么进行交流？把孩子送进幼儿园的第一天，每一个做家长的都会如坐针毡，不知孩子是否适应幼儿园的生活，终于熬到了幼儿园开门，都想急切地知道孩子在园的情况。可是由于孩子年龄比较小，口语表达能力也较弱，很多家长不知道该如何与孩子进行交流，以下是一些有效的建议： 一、家长要面带微笑 即使孩子第一次离开家，独自来到一个陌生环境里，家长也大可不必过于紧张，更不要带着紧张和急切的表情接孩子，这样更会造成孩子的恐惧心理。让孩子看到你的第一眼时要面带微笑，

41、这微笑中包含着对孩子的鼓励和赞扬，期待和爱护，孩子能从家长的眼神和表情中看到自己的第一次成功。 二、内容要有选择家长最担心的就是孩子的情绪问题，问的最多的往往就是“今天哭了吗？”“有人打你吗？”“想妈妈了吗？”等等，这些问题都带有误导性，有时候孩子本来情绪还好，一听到家长问这些，就像被提醒了似的，马上委屈得哭了起来。建议家长可以换个角度提问，比如“今天在幼儿园很快乐吧？”“认识了哪些好朋友？”“有什么高兴的事啊？”等，尽量和孩子一起回忆在幼儿园快乐的事情，以正面的引导淡化孩子不愉快的情绪。三、对孩子要积极鼓励家长要尽可能地对孩子多鼓励，可以把从教师那里了解到的情况告诉孩子，让孩子知道教师表扬他

42、了，对他的表现很认可并用积极的语言引导孩子更上一层楼，比如“你今天表现特别好，中午睡了一大觉，如果明天能自己入睡就更棒了”，“教师说特别喜欢你，欢迎你明天高高兴兴地来”“你真是个大孩子了，妈妈真高兴”，“祝贺你有了这么多好朋友”，通过这些话，让孩子感觉到幼儿园生活的快乐，对自己充满信心，对幼儿园充满期待。孩子入园哭闹该怎么办？孩子刚入幼儿园，离开熟悉的家庭环境，都会本能地产生不安全感，难免哭闹不停，这是一种正常的现象，同样他也需要一个适应的过程。每一个入园的孩子都要经受这一考验，事实上绝大多数的孩子都能勇敢闯过“入园关”。倒是有的家长心太软，看见孩子哭哭啼啼，便于心不忍，三天打鱼两天晒网，反而

43、延长了孩子的适应期。那么面对孩子们的哭闹家长应该怎么办呢？一、孩子刚入园时，可以多参与幼儿园举行的活动，家长从旁观察、协助，配合教师共同来减轻孩子入园所带来的焦虑情绪。随后几天要多关心、过问孩子在幼儿园中的情况，并从孩子的心理出发，多讲一些鼓励的话，或以实物的形式进行奖励。二、要注意孩子生活技能的培养。焦虑的产生有时是因为孩子的生活能力差，在幼儿园需要自己动手的事情不会做。尤其是在吃饭和睡觉的时候，自然也就想起妈妈了。所以在孩子入园前，家长应该给予生活技能上的指导，如要求他坐在桌子旁自己吃饭，不能在吃饭时随意走动等。三、接送孩子的时候，要“狠心”、理智。家长要相信，孩子上幼儿园、进入儿童小社会

44、是一件值得庆贺的事，所以要欢天喜地、愉快地带孩子入园。当孩子抱着你的脖子央求“妈妈，我不上幼儿园，我要回家”时，你一定不要掉眼泪，也不必许诺：“妈妈第一个来接你。”孩子对大人的态度是非常敏感的，你的不坚强会传染给他，更令他觉得上幼儿园是一件痛苦的事。家长离开时还要表现得干脆果断，要走了就不要三顾四回头，或者躲在某个角落里张望。而在平时，如果遇上孩子生病需要在家里休息，也不要耽搁太长时间，一旦身体康复，就应该及时投入到集体生活中去。相信家庭和幼儿园一起合作，一定会让孩子顺利地度过开学的几天。孩子不愿意上幼儿园该怎么办？孩子入园初期，很多孩子会对幼儿园产生抵触情绪，不想上幼儿园，或者到了幼儿园又紧

45、紧抱着家长，就是不肯进活动室，甚至大吵大闹，弄得家长很尴尬也很无奈。这种情况，家长应该怎么办呢？一、帮助孩子意识到自己已经长大了，不能永远待在父母的身边，应该上幼儿园学习本领了；幼儿园里的教师像爸爸妈妈一样爱他，还有很多小朋友一起做游戏。让孩子觉得入园是件快乐的事情，幼儿园里充满了快乐。二、培养孩子基本的生活自理能力。幼儿园是集体生活，孩子入园后需要自己上厕所、吃饭、穿衣等。如果孩子没有这些基本的生活能力，跟不上幼儿园的进度，会感到不安，产生心理压力，一想到幼儿园就会紧张，所以要让孩子尽快接受幼儿园，就必须锻炼他们的生活自理能力。三、设计与幼儿园相似的作息时间和规则。向教师了解幼儿园的作息时间

46、和必须遵守的规则，并在家庭中实行，使家庭与幼儿园之间的差距缩短，使孩子能够尽快地适应幼儿园生活，能尽快融入集体生活的环境。四、鼓励孩子在幼儿园多交朋友。孩子都是渴望与他人交往的，特别是同龄的小朋友。有些孩子语言表达能力差，不会与他人交流的方法，没有小朋友和他一起玩或受到排挤、欺负，自然就不想上幼儿园了。家长平时可以利用各种机会促进孩子之间的友谊，在幼儿园里有了朋友，孩子就会喜欢来幼儿园。（张颖）怎样让孩子尽快喜欢教师？我们经常发现有些孩子在来幼儿园时，无论家长怎么做工作就是不肯进幼儿园的大门或班级的大门，这时候，很多家长会想：如果孩子喜欢班级教师就好了，也不会有这么大的抵触情绪。那么我们如何让

47、孩子尽快喜欢上教师呢7一、正向引导。切忌不能对孩子说出：“如果不听话就告诉老师”，“不听话就送你去幼儿园”之类的恫吓语言，应该对孩子说“老师说你今天来幼儿园很棒，老师说你学会了自己吃饭、自己上厕所、自己喝水，老师很喜欢你”之类的话，让孩子知道老师喜欢自己。继而才会喜欢上教师，喜欢上幼儿园。二、先入为主。在孩子参加幼儿园的亲子活动时，引导孩子与教师一起做游戏，增加其与教师之间的交流机会，使孩子在入园前就能认识班级老师，并告诉孩子“老师是妈妈最好的朋友，她特别喜欢你”，从而拉近教师与孩子之间的距离，减少陌生感。孩子总是黏着一个教师怎么办？孩子刚开始入园，来到一个陌生的环境心里会充满恐惧和不安。在本

48、能的反应中，往往会黏住第一个接待他、哄他的教师，而不去关心其他事情，甚至于不去理会其他教师。我们说同龄的小朋友才是孩子最好的伙伴，孩子的健康成长也离不开与同龄伙伴的交往，因此，从长远来说，如果孩子总是粘着一个教师是不利于他的成长。当然，我们对待这种现象也要具体问题具体分析。一、有的孩子由于父母上班忙，从小被老人或保姆照顾，时长处于皮肤饥渴状态，对成人的爱抚很敏感。对于这类孩子，班级教师要用同样的口气、方法和关爱来接待孩子，让他同时感到，三位教师都像妈妈，都很喜欢他，从而避免只粘着一位教师的现象发生。二、有的孩子从小被过度溺爱，有很强的惰性和占有欲，到了幼儿园也会认为某一个教师就应该只照顾自己一

49、个人，对于这类孩子，三位教师应对孩子严格要求，告诉他老师需要对每个孩子进行照顾，不能只是守着他一个小朋友，从而锻炼孩子的独立性。 三、有的孩子性格比较内向，懦弱，总想得到“厉害老师”的保护，对于这类孩子，三位教师应从语言、要求、表情，甚至是做事情的动作、速度等，都应保持高度一致。让他感觉每位教师都很“厉害”，都能保护他。 四、帮助孩子在幼儿园交一个好朋友。家长可以引导孩子主动认识班级中的一个幼儿做好朋友，并提供各种机会让他们在一起玩耍，有了和自己一样大的孩子做朋友，孩子就不会总是黏着一个教师了。五、家长可以事先了解一些班级活动的情况，在家中把幼儿园经常进行的集体活动介绍给孩子，并引导孩子初步掌

50、握，这样，在幼儿园组织相关活动的时候，孩子能够顺利参加，这样也就不会黏着教师了。作为家长来说，如果你的孩子也是一个黏人的孩子的话，在家里你要特别注意对班级三位教师的态度要一致，要向孩子灌输每个教师都喜欢他的思想，提示他主动与其他教师和小朋友进行交往，帮助孩子尽早摆脱只粘一个教师的状态。孩子入园初期容易生病怎么办？孩子入园后在最初的半年时间里，由于年龄小抵抗力差，不能适应集体生活等原因，经常会发生一些不舒服的状况，如感冒、发热、咳嗽，腹泻等等，这些现象一方面会使家长无比担心，另一方面也会影响到孩子的学习，使孩子不能坚持来园。作为学生家长，怎样做才能让孩子入园后少生病，不生病呢？一、多带孩子参加户

51、外活动，进行空气浴、日光浴、水浴及其他体育锻炼，从提高孩子机体的抗病能力入手，增强孩子的体质。二、锻炼孩子的生活自理能力，会自己穿脱衣服、鞋子；会自己吃饭；会自己大小便等，学着自己照顾自己。三、提醒孩子有时一定要大胆告诉老师，例如“老师，我想喝水”，“老师，我想小便”，尿了裤子后要及时跟教师说等，这样也可减少孩子生病的几率。四、对先天体弱，爱生病的孩子，一是可以采取每天家长与孩子步行来去园的方式，借此锻炼孩子体能；二是在开始入园的前两个月可以采取间断性来园的方式，如一周五天中可以选择周三在家调整休息一天，缓解一下孩子的入园压力，但切不可因为怕孩子生病一休息就是一个月甚至几个月，这样只会将孩子的

52、入园适应期延长，不利于孩子的健康成长。孩子生病能去幼儿园吗？孩子生病了，是让他坚持带病上幼儿园还是在家静养成了很多家长比较苦恼的事情，其实应视情况而定。一、如果孩子只是轻微的咳嗽、流鼻涕等症状，不发烧，精神状态很好，家长可以让孩子继续上幼儿园，但是一定要向教师说明孩子的健康状况，请教师多注意随时观察。二、如果孩子回家喊肚子疼、脑袋疼或其他部位不舒服时，家长要正确判断孩子的这种症状是不是假象意念所致，是不是孩子为了逃避上幼儿园而产生的恐惧后遗症，一旦发现是假象，家长应该鼓励孩子继续上幼儿园，别给孩子造成一种有一点不舒服就可以不去幼儿园印象，这样会使孩子很难适应幼儿园的生活。三、如果您的孩子患有以

53、下疾病：发烧、腹泻、感染性结膜炎（红眼病）、腮腺炎、麻疹、水豆、风疹、手足口等传染性疾病，那么应该让孩子待在家里或及时就诊，听从医生安排，同时要第一时间告知本班教师，以防对其他孩子造成交叉感染。四、如果您的孩子有以下病史：癫痫、抽风、紫癜等容易给孩子造成严重生命危险的突发性疾病，请家长入园前如实向本班教师说明情况，以免孩子发生危险。接送孩子时应注意哪些问题？孩子年龄小，没有行为能力，每天来园离园需要家长接送。接送孩子不是简单的来去匆匆，其中涉及安全、品德、习惯等多方面，稍有不慎就有可能给孩子带来伤害或影响其品格养成。因此，家长在接送孩子时一定要做个“有心人”。一、关注接送时的安全问题 幼儿园开

54、关大门有明确的规定，家长早晨不要提前到园门口聚集等候，以免在等候时发生磕碰或被不良分子攻击。家长送孩子入园时，必须亲自把孩子交到教师手中，确认教师已经接到孩子后，如果有特殊情况需要向教师详细说明，如孩子是否有药等，家长必须与教师面对面！的沟通。为了更好地让教师照顾到全体孩子，家长要迅速离园不要过长时间与教师交谈，以免分散教师的注意力，忽视了孩子们。 l 晚上家长接到孩子后请按规定时间离园，不要带孩子长时间在园内玩耍逗留。家长带孩子玩耍时，常常会忽视了孩子而与其他熟识的家长聊天，有的个别孩子之间发生矛盾后，家长偏心自己的孩子而引发家长之间的争吵，还有的家长因疏于对孩子的管理导致因孩子玩大型玩具而

55、跌伤、撞伤或造成骨折事件的发生，这些都严重影响了孩子的身体健康，甚至造成生命安全。家长接送孩子时，先把孩子安排在安全区域内再与教师交流思想或观看孩子在园的学习情况，始终让孩子在自己的视线范围内。不论在校园内外，出入一定要拉好孩子的手，不让孩子单独出入或乱跑。二、关注孩子的品德教育问题孩子来园和离园时，家长要鼓励孩子主动与教师打招呼，向教师问好和再见。在培养孩子良好品德的同时让教师及时了解孩子来园与离园，对孩子接送情况做到心中有数。在接送过程中，如果看到孩子和同伴间有不文明行为或任性行为，不要袒护自己的孩子，要及时加以批评教育和制止。如果家长之间或家长对其他孩子有不满，要及时与教师沟通，请教师协

56、助友好解决，不要因争吵伤了和气，并给孩子造成不良影响。家长要为孩子做出表率，让榜样成为一种力量。 三、关注孩子的习惯养成问题 家长要坚持每天按时送孩子来园，培养孩子的纪律性。不要晚送早接，这样会影响孩子在幼儿园里系统的全面教育，并容易造成自由散漫的不良习惯。家长接送孩子时，不要养成给孩子购买路边零食及小玩具的习惯。另外，在孩子吃任何食品的时候要提醒他们把垃圾放到垃圾桶中，养成良好的卫生习惯。孩子刚入园期间瘦了怎么办？孩子入园一段时间后，有的家长发现孩子瘦了，心里不免有些着急，幼儿园的一日三餐都是很有规律的，为什么孩子还瘦了？是不是在幼儿园吃不饱啊？还是教师没有照顾好孩子呀？各种疑问萦绕心头。其

57、实要我们仔细分析，这个问题不难解决。一、孩子入园后普遍存在着入园焦虑的问题，会严重影响孩子的情绪。有些孩子哭闹严重，会导致无法正常进餐，只能在教师的帮助下吃少量食物。有些孩子虽然表面看似平静，但内心及其焦虑，惶恐不安，更是不思饮食，饭量少了自然就瘦了。不过这种情况会随着孩子逐步适应幼儿园生活而慢慢改善，家长应摆正心态，正确认识孩子变瘦。二、有些孩子在家中常常是喂饭，还会边吃边玩，常常要大人追着喂，不会自己独立吃饭。因此当孩子来到幼儿园后吃饭成了一个问题，往往吃一两口后就不再吃了，而是等着教师来喂；甚至于有的孩子只是顾着玩，根本不吃，所以帮助孩子改变不良的进餐习惯，才能确保孩子在幼儿园能够自己吃

58、饱饭，养成了好习惯，体重自然也就上来了。三、有的孩子较为偏食，不吃蔬菜或只吃个别的蔬菜，有的只爱吃肉。而幼儿园中的饭菜是注重全面营养的，荤素搭配，孩子常常因为饭菜不合口味不吃或极少。另外在家中有的家长饭菜做得十分精细，造成孩子的咀嚼能力较差，孩子在吃饭时咀嚼困难，也造成孩子无法正常进餐，导致食物摄入量不足。所以家长一方面要纠正孩子挑食、偏食等不良习惯，还要在家里锻炼孩子咀嚼能力的发展，孩子不挑食了，消化系统加强了，自然吃饭香了，也会胖了。总而言之，孩子入园后的消瘦是孩子从家庭走到幼儿园适应环境的一种正常表现，家长不必太过担心。用积极的心态面对，有计划地引导孩子逐渐适应幼儿园生活，改善进餐习惯和饮食习惯，慢慢地孩子还会胖起来的。孩子刚入园夜里做恶梦怎么办？孩子入园后，常常会出现做噩梦的现象，并伴随着大吵大闹，呼喊着“再也不去幼儿园”的话语等等。孩子这种拒绝入园的现象，是分离焦虑的一种表现形式。为了缓解和排除孩子的分离焦虑，我们可以这样做：一、带领