(冀教版)五年级语文上册课件唯一的听众2

1、冀教版冀教版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第四单元第四单元课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授真诚在一位音乐教授真诚无私的无私的鼓励和帮助鼓励和帮助下，由一位下，由一位音乐音乐“白白痴痴”到最后能到最后能奏出真正的音乐奏出真正的音乐的故事。的故事。我在音乐方面发生了哪些变化？从文章开头结我在音乐方面发生了哪些变化？从文章开头结尾中找出相关的词语，尾中找出相关的词语，并并说说为什么会发生说说为什么会发生这样的变化。这样的变化。老人的鼓励老人的鼓励“白痴白痴”、沮丧沮丧难以置信难以置信 大吃一惊大吃一惊请同学们自读课文，边读边画出老妇人

2、对小请同学们自读课文，边读边画出老妇人对小伙子说的话，并想想她为什么要那样说？伙子说的话，并想想她为什么要那样说？1.“是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。天早晨都在这儿坐一会儿。”2.“我猜想你一定拉得非常好，可惜我的耳我猜想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。吧。”3.“也许我会用心去感受这音乐。我能做你也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，就在每天早晨？的听众吗，就在每天早晨？”4.“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙

3、子。小伙子。”5.并且有一次她竟说我的琴声能给她带来欢并且有一次她竟说我的琴声能给她带来欢 乐和幸福。乐和幸福。老人之所以会那样说，是因为她想鼓励老人之所以会那样说，是因为她想鼓励小小伙子，给他以信心。伙子，给他以信心。 老人不光用言语鼓励着我，她老人不光用言语鼓励着我，她 的眼神中其实也透露出了鼓励的眼神中其实也透露出了鼓励之情。同学们浏之情。同学们浏览课文，览课文，找找出描出描写写老人神态的老人神态的一个关键一个关键词。词。平静描写老人神态平静的句子在文中总共描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。出现了几次？请找出来。 一一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在位极瘦极瘦的老妇人静静

4、地坐在木椅上，平静地望着木椅上，平静地望着我。我。 她一直很平静地望着她一直很平静地望着我。我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭深的潭水水老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。老人的眼神像水一样深邃、透彻，像水一样包容万物，充满智慧，时时鼓励着我。为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？的潭水呢？由此你体会到了什么？问题思考问题思考 1.1.文中的文中的“唯一的听众唯一的听众”指指的是的是谁？谁？ 2.2.为什么称她为为什么称她为“唯一唯一”的的听众呢？听众呢？ “唯一的听众唯一的听众” 老妇人（老教授）老妇人（老教授） 这里用这里用“唯一唯一”来修饰限制来修饰限制“听众听众”，有，有“独一无二独一无二”的意思。这个的意思。这个“唯一唯一”表明表明老人在老人在“我我”心目中有着崇高的地位。表心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获助，使我